教師資格證筆試綜合素質(zhì)（中學(xué)）2025年秋季模擬試卷及點(diǎn)評(píng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范要求：請(qǐng)根據(jù)中學(xué)教師的職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范，回答以下問題。1.下列哪項(xiàng)不屬于中學(xué)教師職業(yè)道德的基本要求？A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.熱愛學(xué)生D.偷竊公款2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？A.教育性原則B.因材施教原則C.主體性原則D.創(chuàng)新性原則3.下列哪項(xiàng)不屬于教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系？A.尊重學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生C.欺騙學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生4.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？A.尊重家長(zhǎng)B.理解家長(zhǎng)C.依賴家長(zhǎng)D.輕視家長(zhǎng)5.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？A.以個(gè)人利益為重B.以集體利益為重C.個(gè)人利益與集體利益兼顧D.無關(guān)緊要6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系？A.以教學(xué)為主B.以科研為主C.教學(xué)與科研并重D.無關(guān)緊要7.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理教育與其他社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系？A.以教育為主B.以其他社會(huì)活動(dòng)為主C.教育與其他社會(huì)活動(dòng)并重D.無關(guān)緊要8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理個(gè)人情感與職業(yè)情感的關(guān)系？A.以個(gè)人情感為重B.以職業(yè)情感為重C.個(gè)人情感與職業(yè)情感兼顧D.無關(guān)緊要9.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理個(gè)人利益與學(xué)校利益的關(guān)系？A.以個(gè)人利益為重B.以學(xué)校利益為重C.個(gè)人利益與學(xué)校利益兼顧D.無關(guān)緊要10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)如何處理個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系？A.以個(gè)人發(fā)展為主B.以學(xué)生發(fā)展為主C.個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展并重D.無關(guān)緊要二、教育法律法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)，回答以下問題。1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度？A.教育制度B.教育體系C.教育政策D.教育經(jīng)費(fèi)2.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利？A.教學(xué)權(quán)B.研究權(quán)C.指導(dǎo)學(xué)生權(quán)D.拒絕加班權(quán)3.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求？A.免費(fèi)教育B.公平教育C.質(zhì)量教育D.緊張教育4.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則？A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.保障未成年人的合法權(quán)益C.教育未成年人遵守社會(huì)公德D.限制未成年人的自由5.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成年人犯罪原則？A.教育為主、懲罰為輔B.家庭、學(xué)校、社會(huì)共同預(yù)防C.保障未成年人合法權(quán)益D.限制未成年人自由6.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定的教育行政處罰種類？A.警告B.罰款C.沒收違法所得D.撤銷教師資格證7.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰程序？A.調(diào)查取證B.聽證C.申訴D.仲裁8.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師申訴制度？A.教師申訴的提起B(yǎng).教師申訴的受理C.教師申訴的審查D.教師申訴的執(zhí)行9.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政復(fù)議制度？A.教育行政復(fù)議的提起B(yǎng).教育行政復(fù)議的受理C.教育行政復(fù)議的審查D.教育行政復(fù)議的執(zhí)行10.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政訴訟制度？A.教育行政訴訟的提起B(yǎng).教育行政訴訟的受理C.教育行政訴訟的審查D.教育行政訴訟的執(zhí)行四、教師職業(yè)理念要求：請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.教師職業(yè)理念的核心是（）。A.教學(xué)理念B.學(xué)生理念C.教師自身發(fā)展理念D.教育理念2.教師職業(yè)理念的基本內(nèi)容不包括（）。A.教育觀B.學(xué)生觀C.教學(xué)觀D.評(píng)價(jià)觀3.教師職業(yè)理念的基本要求不包括（）。A.愛國(guó)主義精神B.敬業(yè)精神C.愛崗精神D.自我完善精神4.教師職業(yè)理念的價(jià)值取向不包括（）。A.人道主義B.科學(xué)主義C.實(shí)用主義D.價(jià)值中立5.教師職業(yè)理念的形成和發(fā)展過程中，起決定作用的是（）。A.教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)文化背景C.教育教學(xué)實(shí)踐D.教師個(gè)人興趣6.教師職業(yè)理念在教師職業(yè)發(fā)展中的重要作用不包括（）。A.指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為B.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)C.增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感D.提高教師社會(huì)地位7.教師職業(yè)理念的基本原則不包括（）。A.全面性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)用性原則D.穩(wěn)定性原則8.教師職業(yè)理念的形成過程中，教師個(gè)人因素不包括（）。A.教育背景B.個(gè)性特點(diǎn)C.社會(huì)地位D.價(jià)值觀念9.教師職業(yè)理念的社會(huì)因素不包括（）。A.文化傳統(tǒng)B.社會(huì)制度C.教育政策D.教師個(gè)人需求10.教師職業(yè)理念的發(fā)展趨勢(shì)不包括（）。A.人本化B.科學(xué)化C.個(gè)性化D.非標(biāo)準(zhǔn)化五、教師心理素質(zhì)要求：請(qǐng)根據(jù)教師心理素質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.教師心理素質(zhì)的核心是（）。A.教育心理素質(zhì)B.情緒管理能力C.自我調(diào)適能力D.人際溝通能力2.教師心理素質(zhì)的基本內(nèi)容不包括（）。A.情緒智力B.社交智力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.創(chuàng)新能力3.教師心理素質(zhì)的基本要求不包括（）。A.積極樂觀B.耐心細(xì)致C.靈活應(yīng)變D.貪婪自私4.教師心理素質(zhì)的價(jià)值取向不包括（）。A.人文主義B.科學(xué)主義C.實(shí)用主義D.消極主義5.教師心理素質(zhì)的形成和發(fā)展過程中，起決定作用的是（）。A.教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)文化背景C.教育教學(xué)實(shí)踐D.教師個(gè)人興趣6.教師心理素質(zhì)在教師職業(yè)發(fā)展中的重要作用不包括（）。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)C.增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感D.降低教師工作壓力7.教師心理素質(zhì)的基本原則不包括（）。A.全面性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)用性原則D.適應(yīng)性原則8.教師心理素質(zhì)的形成過程中，教師個(gè)人因素不包括（）。A.教育背景B.個(gè)性特點(diǎn)C.社會(huì)地位D.價(jià)值觀念9.教師心理素質(zhì)的社會(huì)因素不包括（）。A.文化傳統(tǒng)B.社會(huì)制度C.教育政策D.教師個(gè)人需求10.教師心理素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)不包括（）。A.人本化B.科學(xué)化C.個(gè)性化D.非標(biāo)準(zhǔn)化六、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.教書育人D.為人師表2.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容不包括（）。A.教師職業(yè)理想B.教師職業(yè)紀(jì)律C.教師職業(yè)行為D.教師職業(yè)心理3.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求不包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.教書育人D.誠信守法4.教師職業(yè)道德規(guī)范的價(jià)值取向不包括（）。A.人道主義B.科學(xué)主義C.實(shí)用主義D.道德主義5.教師職業(yè)道德規(guī)范的形成和發(fā)展過程中，起決定作用的是（）。A.教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)文化背景C.教育教學(xué)實(shí)踐D.教師個(gè)人興趣6.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師職業(yè)發(fā)展中的重要作用不包括（）。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)C.增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感D.保障學(xué)生權(quán)益7.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本原則不包括（）。A.全面性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)用性原則D.適應(yīng)性原則8.教師職業(yè)道德規(guī)范的形成過程中，教師個(gè)人因素不包括（）。A.教育背景B.個(gè)性特點(diǎn)C.社會(huì)地位D.價(jià)值觀念9.教師職業(yè)道德規(guī)范的社會(huì)因素不包括（）。A.文化傳統(tǒng)B.社會(huì)制度C.教育政策D.教師個(gè)人需求10.教師職業(yè)道德規(guī)范的發(fā)展趨勢(shì)不包括（）。A.人本化B.科學(xué)化C.個(gè)性化D.非標(biāo)準(zhǔn)化本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德與職業(yè)行為規(guī)范1.D.偷竊公款解析：中學(xué)教師職業(yè)道德的基本要求包括愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生等，而偷竊公款顯然違反了職業(yè)道德的基本原則。2.A.教育性原則解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循教育性原則，即教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以教育學(xué)生為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.C.欺騙學(xué)生解析：教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上，欺騙學(xué)生違背了這一關(guān)系的基本原則。4.C.理解家長(zhǎng)解析：教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在相互理解和支持的基礎(chǔ)上，理解家長(zhǎng)是維護(hù)良好家校關(guān)系的重要原則。5.B.以集體利益為重解析：教師在處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以集體利益為重，這是教師職業(yè)道德的要求。6.C.教學(xué)與科研并重解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)兼顧教學(xué)和科研，兩者相輔相成，共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。7.A.以教育為主解析：教師在處理教育與其他社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以教育為主，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。8.B.以職業(yè)情感為重解析：教師在處理個(gè)人情感與職業(yè)情感的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以職業(yè)情感為重，保持職業(yè)的穩(wěn)定性和專業(yè)性。9.B.以學(xué)校利益為重解析：教師在處理個(gè)人利益與學(xué)校利益的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)校利益為重，這是教師職業(yè)責(zé)任的要求。10.B.以學(xué)生發(fā)展為主解析：教師在處理個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教育法律法規(guī)1.D.教育經(jīng)費(fèi)解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度包括教育制度、教育體系、教育政策等，教育經(jīng)費(fèi)是教育法中的一個(gè)重要組成部分，但不屬于基本制度。2.D.拒絕加班權(quán)解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利包括教學(xué)權(quán)、研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)等，拒絕加班權(quán)不屬于教師的基本權(quán)利。3.D.緊張教育解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段的基本要求包括免費(fèi)教育、公平教育、質(zhì)量教育等，緊張教育不屬于這些基本要求。4.D.限制未成年人自由解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則包括尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、保障未成年人的合法權(quán)益、教育未成年人遵守社會(huì)公德等，限制未成年人自由違背了這些原則。5.D.限制未成年人自由解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成年人犯罪原則包括教育為主、懲罰為輔、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同預(yù)防等，限制未成年人自由違背了這些原則。6.D.撤銷教師資格證解析：《中華人民共和國(guó)教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定的教育行政處罰種類包括警告、罰款、沒收違法所得等，撤銷教師資格證不屬于這些種類。7.D.仲裁解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰程序包括調(diào)查取證、聽證、申訴等，仲裁不屬于這些程序。8.D.教師申訴的執(zhí)行解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師申訴制度包括教師申訴的提起、受理、審查等，執(zhí)行不屬于這些制度。9.D.教育行政復(fù)議的執(zhí)行解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政復(fù)議制度包括教育行政復(fù)議的提起、受理、審查等，執(zhí)行不屬于這些制度。10.D.教育行政訴訟的執(zhí)行解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政訴訟制度包括教育行政訴訟的提起、受理、審查等，執(zhí)行不屬于這些制度。四、教師職業(yè)理念1.D.教育理念解析：教師職業(yè)理念的核心是教育理念，它包括對(duì)教育的本質(zhì)、目的、價(jià)值等方面的認(rèn)識(shí)和看法。2.D.教師職業(yè)心理解析：教師職業(yè)理念的基本內(nèi)容不包括教師職業(yè)心理，因?yàn)槁殬I(yè)心理更多關(guān)注的是教師個(gè)人的心理素質(zhì)和心理健康。3.C.愛崗精神解析：教師職業(yè)理念的基本要求不包括愛崗精神，因?yàn)閻蹗従袷菒蹗従礃I(yè)的具體體現(xiàn)，而非獨(dú)立的要求。4.D.價(jià)值中立解析：教師職業(yè)理念的價(jià)值取向不包括價(jià)值中立，因?yàn)榻處熉殬I(yè)理念強(qiáng)調(diào)的是對(duì)教育的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求。5.C.教育教學(xué)實(shí)踐解析：教師職業(yè)理念的形成和發(fā)展過程中，教育教學(xué)實(shí)踐是起決定作用的因素，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6.D.降低教師工作壓力解析：教師職業(yè)理念在教師職業(yè)發(fā)展中的重要作用不包括降低教師工作壓力，因?yàn)槁殬I(yè)理念更多關(guān)注的是教師的教育教學(xué)行為和價(jià)值觀。7.D.穩(wěn)定性原則解析：教師職業(yè)理念的基本原則不包括穩(wěn)定性原則，因?yàn)榻處熉殬I(yè)理念強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)性和發(fā)展性。8.C.社會(huì)地位解析：教師職業(yè)理念的形成過程中，教師個(gè)人因素不包括社會(huì)地位，因?yàn)樯鐣?huì)地位更多是外部環(huán)境的影響。9.D.教師個(gè)人需求解析：教師心理素質(zhì)的社會(huì)因素不包括教師個(gè)人需求，因?yàn)閭€(gè)人需求更多是教師個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。10.D.非標(biāo)準(zhǔn)化解析：教師心理素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)不包括非標(biāo)準(zhǔn)化，因?yàn)榻處熜睦硭刭|(zhì)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循一定的規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)。五、教師心理素質(zhì)1.C.自我調(diào)適能力解析：教師心理素質(zhì)的核心是自我調(diào)適能力，即教師能夠調(diào)整自己的情緒和心理狀態(tài)，以適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。2.C.領(lǐng)導(dǎo)能力解析：教師心理素質(zhì)的基本內(nèi)容不包括領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能力更多是教師管理能力和組織能力的體現(xiàn)。3.D.貪婪自私解析：教師心理素質(zhì)的基本要求不包括貪婪自私，因?yàn)樨澙纷运脚c教師職業(yè)道德相悖。4.D.消極主義解析：教師心理素質(zhì)的價(jià)值取向不包括消極主義，因?yàn)橄麡O主義不利于教師心理健康和教育教學(xué)工作的開展。5.C.教育教學(xué)實(shí)踐解析：教師心理素質(zhì)的形成和發(fā)展過程中，教育教學(xué)實(shí)踐是起決定作用的因素，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6.D.降低教師工作壓力解析：教師心理素質(zhì)在教師職業(yè)發(fā)展中的重要作用不包括降低教師工作壓力，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)更多關(guān)注的是教師的心理健康和情緒管理。7.D.適應(yīng)性原則解析：教師心理素質(zhì)的基本原則不包括適應(yīng)性原則，因?yàn)檫m應(yīng)性原則更多是針對(duì)外部環(huán)境的變化。8.C.社會(huì)地位解析：教師心理素質(zhì)的形成過程中，教師個(gè)人因素不包括社會(huì)地位，因?yàn)樯鐣?huì)地位更多是外部環(huán)境的影響。9.D.教師個(gè)人需求解析：教師心理素質(zhì)的社會(huì)因素不包括教師個(gè)人需求，