考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東開放大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中體現D.高度凝練和集中表達【答案】：D2.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學許可證B.罰款C.記過D.停考，停止申請認定資格【答案】：C3.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.兩年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D4.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由國家招生計劃指標決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由教育部審批決定D.由高等學校自行決定【答案】：D5.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.退學C.開除D.留校察看【答案】：B6.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習目標C.人際關系D.學習動機【答案】：C7.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受人的發展的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D8.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以自我的社會價值為中心的探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：C9.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.操作C.形成表征D.理解【答案】：A10.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.C教學測量B.教學評價C.教學設計D.教學任務分析【答案】：D11."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.實現素質教育B.加強理論教學C.教育與生產勞動相結合D.注重實踐教學【答案】：C12.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.努力做到慎獨B.向先進人物學習C.開展批評與自我批評D.堅持知行統一【答案】：B13.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發揮班集體的教育作用B.有利于大面積培養人才C.有利于發揮教師的主導作用D.有利于教師因材施教【答案】：D14.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養通才的職能B.社會服務的職能C.發展科學的職能D.培養專才的職能【答案】：C15.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.講述思路為主的原則C.學生主體原則D.知識優先原則【答案】：B16.正確處理高校教學與科研的關系，應是（）。A.舍科研保教學B.教學優先于科研C.教學與科研兼顧D.科研優先于教學【答案】：C17.師德的靈魂是（）。A.加強反思B.提高修養C.關愛學生D.提高業務水平【答案】：C18.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.穩定性C.獨特性D.共同性【答案】：C19.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）A.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合C.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合D.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大【答案】：D20.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我強化B.內在動機C.自我效能感D.自我實現【答案】：C21."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.連續性與階段性B.不平衡性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：A22.幼兒園一般為A.二年制B.四年制C.三年制D.五年制【答案】：C23.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現在教師對教育知識的掌握D.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上【答案】：A24.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.描述性知識B.陳述性知識C.程序性知識D.條件性知識【答案】：C25.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.發現學習B.掌握學習C.機械學習D.接受學習【答案】：A26.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.群體訪談B.小組安排C.目標設定D.指導發現【答案】：B27.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.知識學習B.社會規范學習C.技能學習D.符號學習【答案】：C28.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學校的身份B.民辦學校法人屬性的定位C.分類管理D.民辦教育非營利性質【答案】：C29.心理學史上的第一次思潮是（）。A.人本主義B.精神分析C.認知主義D.行為主義【答案】：D30.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有主觀性與客觀性C.高校培養目標具有具體性與多樣性D.高校培養目標具有穩定性與動態性【答案】：A31.我國博士生的培養模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.自學B.參加座談會C.課程學習D.交流學習【答案】：C32.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意義識記，無意義識記B.有意識記，無意識記C.機械識記，接受識記D.機械識記，意義識記【答案】：B33.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.社會意識形態B.政治經濟制度C.生產力發展水平D.人口數量和質量【答案】：C34.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：A35.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.社會的廣泛參與B.轉變政府的職能C.高等學校依法獨立辦學D.擴大高等學校的辦學自主權【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文明禮貌是（）。A.企業形象的重要內容B.從業人員的基本素質C.企業創新的需要D.人類社會進步的產物【答案】：ABD37.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD38.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.啟動應急預案C.快速疏導現場人員D.緊急救護傷者E.等待救援【答案】：ABCD39.促使從眾行為產生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實現團體目標C.維持良好人際關系的現狀D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD40.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.堅持教育的公益屬性B.對教育觀念的糾偏C.對教育規律的再認識D.強化教育改革成果【答案】：ABC41.高等教育概念具有（）。A.延展性B.比較性C.學術性D.歷史性【答案】：ABD42.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.舉止C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD43.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德準則B.職業道德活動C.職業道德規范D.職業道德意識【答案】：BCD44.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.與認識過程無關D.會引起生理變化【答案】：ABD45.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德情感體驗比較積極B.道德意志水平參差不齊C.道德理想取向呈明顯的多元化態勢D.道德行為比較消極【答案】：ABCD46.以下是愛國的行為是（）。A.節約用水B.做好本職工作C.偷稅漏稅D.隨地吐痰【答案】：AB47.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創性B.變通性C.穩定性D.流暢性【答案】：ABD48.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.做大事者不拘小節B.從現在做起、從自我做起C.見賢思齊D.從小事做起，注意細節【答案】：BCD49.大學生過高評價自我有哪些原因（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.思想偏激C.自我認識從消極方面入手D.好勝心過于強烈【答案】：ABD50.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要做到真心待群眾C.要尊重群眾D.要樹立服務群眾的觀念【答案】：ABCD51.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.情緒體驗積極B.人際關系和睦C.適應教育環境D.自我意識良好【答案】：ABCD52.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.促進教師更好的履行自己的職業道德義務B.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能C.有助于教師養成高尚的人格D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABC