陽光小學(xué)“雙減”背景下體音美學(xué)科育人實踐

2021年，“雙減”號角吹響，全國上下教育變革之風(fēng)撲

面而來。“雙減”政策是義務(wù)教育領(lǐng)域內(nèi)一次影響重大的改

革舉措。

陽光小學(xué)響應(yīng)政策，精準(zhǔn)施策，以提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)

全面發(fā)展的人為核心目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，在課后服務(wù)中，

在日常活動中，讓孩子站在課堂正中央，站在操場正中央,

站在美育正中央，為學(xué)生的全面發(fā)展積極探索，不斷創(chuàng)新。

采取一系列探索和舉措，豐潤美育內(nèi)涵，以美育為首，體育

融合，促“體音美”學(xué)科精彩回歸。

一、“樂學(xué)課堂”，以“三有”促體音美教學(xué)高質(zhì)量供

給

該校精準(zhǔn)研發(fā)“樂學(xué)課堂”，以“樂閱讀、樂背誦、樂

表達(dá)、樂運(yùn)動”為主題，采用“2015課堂教學(xué)模式”，即一

節(jié)35分鐘的課，教師講授最多20分鐘，學(xué)生學(xué)練結(jié)合至少

15分鐘，使學(xué)生學(xué)的快樂.，練的扎實。體音美教育是“樂學(xué)

課堂”的重要承載，它獨特的育人功能可熏陶浸染于課堂教

學(xué)的全過程。學(xué)校大力推進(jìn)體音美“樂學(xué)課堂”，以“三有”

力促體音美學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量供給。

1.體音美管理有規(guī)劃。

在中小學(xué)教育體系中，體音美占據(jù)著非常重要的地位,

不僅可以滿足實施素質(zhì)教育的基本要求，而且還可以更好地

培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，從而達(dá)到豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生

審美能力的效果。該校積極響應(yīng)國家“五育并舉”培養(yǎng)要求，

對體音美教學(xué)給予了高度的重視，嚴(yán)格遵循“開齊課程，開

足課程，開好課程”的原則，對體音美教師專業(yè)成長做出明

確規(guī)劃，對課堂教學(xué)提出具體要求，對學(xué)生能力提升制定量

化目標(biāo)，以此來促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展，提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)水平，使他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。

2.體音美教研有實效。

該校落實“雙減”政策的首要舉措是推行“三個1”教

研，即每學(xué)期一次大教研，使學(xué)期任務(wù)有計劃；每周一次的

學(xué)科教研，研討課堂教學(xué)教什么，怎樣教；每日一次微教研，

結(jié)合具體學(xué)情，細(xì)化調(diào)整集體備課內(nèi)容。體音美學(xué)科專業(yè)性

較強(qiáng)，我們在教研室體音美組的指導(dǎo)下，抓緊抓實教研活動,

相互切磋體音美教學(xué)技能，大練體音美教學(xué)基本功，對照體

音美新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合學(xué)情不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)反

思。發(fā)現(xiàn)問題，大家就一起研討解決問題的方法。一次教研，

總有一些收獲，或提高了課堂教學(xué)能力，或提升了專業(yè)素養(yǎng),

或?qū)w音美教學(xué)的最新動態(tài)、最新理念有更深的了解。

3.體音美課堂有特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，體音美課堂也有自己獨特的小亮

點，我們積極倡導(dǎo)“樂學(xué)課堂”，把好兩個關(guān)鍵點：（1）課

堂是生長的。體音美課堂是開放的、靈動的、雙向的。在課

堂教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、

展示美、表達(dá)美、歌唱美，讓學(xué)生對每節(jié)課都有不同的感受、

期盼、收獲與進(jìn)步。老師根據(jù)教材認(rèn)真執(zhí)教，因地制宜地開

創(chuàng)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，不僅教會學(xué)生基本知識，更能培養(yǎng)學(xué)

生各種技能，讓學(xué)生做到節(jié)節(jié)有訓(xùn)練，堂堂有提升，以此來

提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展。（2）課堂是快樂

的。我們讓學(xué)生在歌唱中、繪畫中、運(yùn)動中感受到樂趣，感

受到其中蘊(yùn)含的快樂元素：是輕松、是暢意、是頭腦的休養(yǎng)，

是個性的釋放。課堂中，老師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)

生，給予學(xué)生幫助與提升，在寬松、愉悅、積極、進(jìn)取的氛

圍中激活快樂因子，享受體音美課程帶來的無限樂趣！

體音美教學(xué)在這個學(xué)校有共性，但各個學(xué)科也有自身獨

特的魅力。（1）名師引領(lǐng)音樂課堂。我校音樂學(xué)科有專職老

師6人，近兩年培養(yǎng)出兩位省級教學(xué)能手，她們引領(lǐng)組內(nèi)老

師在音樂課堂教學(xué)中不斷錘煉，以聆聽音樂、音樂的感受與

認(rèn)知、音樂的表現(xiàn)與表達(dá)、音樂與創(chuàng)造力等方面為切入點，

遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過即時性的教研、相互的探討、

不斷的打磨，使音樂課堂成為師生技能展示的平臺，個性發(fā)

展的通道。（2）特長導(dǎo)航美術(shù)課堂。省級能手的民間剪紙,

區(qū)級能手的刮畫，馬勺臉譜。我們的美術(shù)課堂主張教師發(fā)揮

專長，各顯其能，用自己獨特的方式激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，使

他們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的雙手。（3）

活力四射體育課堂。學(xué)校提出“奔跑體育課，迷你馬拉松”

的體育課堂口號，體育課上學(xué)生熱身跑至少8分鐘。體育課

堂要讓學(xué)生動起來，這種動，要酣暢、要淋漓。在有效的時

間里，在有序的指導(dǎo)中，學(xué)生全身心投入，達(dá)到熱起來，出

汗了，我們的體育課堂就是有效的。

二、“1+X”延時，以藝體教育為學(xué)生全面發(fā)展賦能。

“1+X”是該校構(gòu)建的一項課程管理體系，在不同的領(lǐng)

域內(nèi)它們代表不同的內(nèi)涵。在課后延時服務(wù)這個新興的課程

中，“1”指每周一次的社團(tuán)活動，“X”指多種項目的選擇。

為了讓課后延時更好的服務(wù)于學(xué)生、家長，我們設(shè)身處

地為家長著想，盡心盡力的為孩子們的發(fā)展著想，學(xué)校制定

了課后服務(wù)實施方案，大力推行“1+X”課程。將社團(tuán)活動

融入到課后延時服務(wù)中，保證每個年級，每個班每天都開展

一次不同活動內(nèi)容的體音美社團(tuán)活動。

“多種項目”創(chuàng)設(shè)的初衷就是學(xué)生的興趣愛好。為滿足

不同學(xué)生多樣化的需求，學(xué)校的特色社團(tuán)有30多項。體育

組開展了田徑、籃球、足球、跳繩、稷子、乒乓球、羽毛球、

圍棋、象棋、體操、健美操、韻律操等興趣小組；美術(shù)組讓

每一個熱愛畫畫與手工制作的孩子都能找到成長的沃土，手

工、剪紙、彩泥、書法、水彩、國畫……讓雙減之下孩子的

生活色彩繽紛；音樂組為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個充分發(fā)展個性的

空間，民族舞、街舞、合唱、豎笛、葫蘆絲等不同社團(tuán)。體

育、美術(shù)、音樂各個社團(tuán)培養(yǎng)著孩子們的興趣，護(hù)佑著孩子

們在“雙減”的時代浪潮中，向陽而長、追風(fēng)而行。

三、“潤美健體”特色活動，彰顯體音美教育的魅力

1.主旋律育人，厚植學(xué)生紅色基因

為了落實區(qū)教體局“唱響主旋律”文件精神，該校以黨

的百年華誕為契機(jī)，將“校園唱響主旋律、班班課前有歌聲”

活動作為美育與德育有效融合的一大主題來設(shè)計，以主旋律

傳唱的方式對學(xué)生進(jìn)行潤物無聲的點化，使其了解革命歷史,

展現(xiàn)校園積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。活動中，38個教學(xué)

班和音樂教研組全體老師共同參與，分三個層面進(jìn)行推進(jìn)：

（1）聽主旋律。音樂組老師們從學(xué)習(xí)強(qiáng)國經(jīng)典歌曲曲庫中，

挑選小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的歌曲，創(chuàng)設(shè)晨間音樂、課間音樂等時

空，在校園鈴聲、紅領(lǐng)巾廣播、大課間活動等多個平臺，讓

孩子們多維度的聆聽，將主旋律歌曲浸潤式的代入到學(xué)生們

的身邊。（2）唱主旋律。利用音樂課堂和課前歌聲唱響主旋

律。音樂課上，老師們從曲目的歷史背景到歌曲處理，用扎

實的基本功和專業(yè)的知識將紅歌的精神內(nèi)涵印刻在孩子們

心中。課前，孩子們縱情放歌，用嚓亮清澈的歌聲、昂揚(yáng)向

上的激情唱出了對黨、對祖國的深情贊美和感恩。（3）演主

旋律。積極鼓勵喜愛樂器的孩子們在家里演奏紅色經(jīng)典，全

家總動員，親人齊上陣，經(jīng)典的歌曲融合著家庭的幸福。國

慶節(jié)前，學(xué)校開展“校園演唱主旋律”展示活動，每個班級

自選一首主旋律歌曲精彩演繹，在班主任老師們的精心編排

下、一首首紅歌深情唱響，真正形成“班班課前有歌聲，人

人唱響主旋律”的校園氛圍。

2.以美育人，精心描繪學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)底色。

美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動，是

學(xué)校教學(xué)活動中不可缺少的一部分，該校美術(shù)教師通過美術(shù)

課堂教學(xué)和美術(shù)活動等途徑積極提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。為了

給學(xué)生提供了一個展示美，表現(xiàn)美的平臺和空間，激發(fā)越來

越多的孩子們勇于、樂于展示他們的畫作，展現(xiàn)他們對生活

的熱愛，對美的追求與向往。

第二階段，研討方案。

2021年4月19日，學(xué)生作品收集整理完畢，學(xué)校美術(shù)

教師多次利用美術(shù)教研活動時間與校領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)教研室體音

美組教研員商討實施方案，通過外出看畫展實地考察學(xué)習(xí)，

通過查閱網(wǎng)絡(luò)資料、圖片學(xué)習(xí)等方式，摸索自己學(xué)校與木次

畫展主題內(nèi)容相符的可行的布展形式與方案。學(xué)生各種形式

作品如何完美呈現(xiàn)？校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)組教師一起畫草圖，想妙

招。每一位美術(shù)教師根據(jù)自己的擅長，各自分工獨當(dāng)一面,

八仙過海顯神通，一個半月的實施工期，一個個難題迎刃而

解。

第三階段，精心布展。

5月25日，開始為期三天在市群藝館布展。布展前學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)與美術(shù)組全體老師兩次前往群藝館，根據(jù)展館內(nèi)部形狀

與實際情況，設(shè)計各個平面與空間的布展內(nèi)容。兩個展廳與

9個墻面，一個大廳頂面，將不同形式的5000余件精彩美術(shù)

作品，由展廳地面、墻面、到頂面，各個平面與空間都精心

設(shè)計，達(dá)到全部作品都完美呈現(xiàn)。

第四階段，炫彩開幕。

在黨的百年華誕之際，在孕育希望和放飛夢想的五彩六

月，陽光小學(xué)“藝韻飛揚(yáng)童心向黨”少兒美術(shù)作品展精彩

亮相市群藝館！一個月的展期，觀展人數(shù)近十萬。本次藝術(shù)

展，陽光小學(xué)2000學(xué)子，為全市兒童獻(xiàn)上了一份最真摯的

炫彩禮物，5000多幅作品都極具個性又不失童趣，均為我校

美術(shù)課堂中，社團(tuán)活動中，日常生活中學(xué)生的精品力作，展

現(xiàn)了學(xué)校美術(shù)教師的智慧和高超的教育藝術(shù)，也充分展示了

孩子們對生活的熱愛、對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和對藝術(shù)的不懈追

求。

一次小小的展示機(jī)會，對學(xué)生來說就是自我展示的大舞

臺。美術(shù)作品展，極大激發(fā)了陽光學(xué)子的藝術(shù)興趣，為孩子

們樹立了自信心，培養(yǎng)了他們向善向美、積極樂觀的生活態(tài)

度，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。對于全體美術(shù)組老師而言，一

次展覽的承辦機(jī)會，正是每一位美術(shù)老師專業(yè)能力，解決問

題能力，合作能力等綜合能力的考驗，在布展的過程中美術(shù)

組的每位教師在專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力方面都得到了質(zhì)的飛

躍。

美術(shù)作品進(jìn)展館活動，是該校美術(shù)教育的縮影，是學(xué)校

美術(shù)教育走出校門的大膽嘗試。它以積極的姿態(tài)展現(xiàn)了美術(shù)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康向上審美趣味的課標(biāo)要求。

3.以體育人，竭力打好學(xué)生健康成長底色

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志”

為體育育人目標(biāo)，踐行“健康第一，無體育不教育的理念”，

在保證課時、時間、師資、活動、條件等基本要求下，統(tǒng)籌

打好“五項管理”“雙減”組合拳，保證學(xué)生足夠的鍛煉時

間，不斷豐富體育教育的內(nèi)涵要義。

學(xué)校高度重視體育教師的配備和培養(yǎng)，六位體育教師擁

有不同的專業(yè)背景和融合教學(xué)的能力，專業(yè)過硬，育人本領(lǐng)

強(qiáng)。學(xué)校做到體育場地、設(shè)施全天候開放、器材用品隨到隨

取，為學(xué)生體育般煉提供一切可能。充分發(fā)揮學(xué)校作為市田

徑傳統(tǒng)校、區(qū)三跳特色校優(yōu)勢，校級隊全年堅持訓(xùn)練，既保

障特色項目，又培養(yǎng)更多的田徑、三跳苗子。

學(xué)校體育教研組，通過“教師多研、課堂教會、常態(tài)勤

練、主題常賽“，發(fā)揮課堂主渠道和校內(nèi)主陣地作用，確保

學(xué)生每天鍛煉時長和運(yùn)動量。體育組借雙減東風(fēng)，把體育家

庭作業(yè)的布置、完成、驗收，作為校內(nèi)體育教學(xué)的延展，根

據(jù)學(xué)生年齡特點、生理特點、個性差異，分年級、分時段、

分類別、分層次，布置有針對性的體育家庭作業(yè)，想方設(shè)

法增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣、技能和特長，使其逐

步形成適應(yīng)終身發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

結(jié)合實際設(shè)置了我校“體育教育三個1”和“體育課程

三賽事:“體育教育三個1”：每天一次晨練微課堂，每天一

個體育自主選修項目，每天一個體育大課間。“三個1”目的

是鼓勵學(xué)生堅持般煉，日積月累，形成習(xí)慣，落實“讓運(yùn)動

成為習(xí)慣，讓健康伴隨成長”，讓鍛煉引領(lǐng)學(xué)生陽光健康的

生活方式。

“體育課程三賽事”：

一是年級趣味賽。由各年級體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點,

選擇趣味性強(qiáng)、參與面廣的運(yùn)動項目，組織本年級師生全員

參與。準(zhǔn)備好后報備學(xué)校即可活動。本學(xué)期，六個年級均利

用課后延時開展了年級體育趣味賽。

二是校級拔河比賽。10月份全校拔河比賽，各班學(xué)生團(tuán)

結(jié)一心，奮力拼搏的激烈