學生成長記錄袋

學生成長記錄是新一輪課程改革所倡導的一種開放性的質性評價方法，是學校、教師、學生和

家長共同參與的交互活動。通過直觀、生動地記錄學生在某一領域、某一階段的成長過程，讓學生

看到自己成長的足跡，幫助學生認識自我、增強自信，從而促進學生全面、持續地發展。，我校決

定從2005學年度第二學期起在已實施新課程的起始年級學生中試行‘學生成長記錄袋評價”。現特

提出如下實施意見，請貫徹執行。

一、構成內容

學生成長記錄袋包括學生基本信息、希望與夢想、奮斗與成長、反思與評價四部分，以期達到

以下目標：

1、較全面、客觀地反映學生基礎性發展目標達成度情況、學科學習目標達成度情況及個性、潛

質等方面情況。

2、使每一個學生都能夠較清晰地認識到自己的基礎、潛質和發展方向，從而更好地調動每一個

學生奮發向上的主觀能動性。

二、評價與記錄的原則

1、過程性原則。注重學生成長發展的過程，將評價與記錄貫穿于日常的教育教學行為中，使學

生成長記錄真正成為過程評價。

2、反饋調節原則。要將評價的結果以科學的、恰當的、具有建設性的方式反饋給學生本人，促

使其最大限度地接受，從而對自身建立更為客觀、全面的認識，促進其進一步的發展。

3、激勵性原則。《學生成長記錄袋》所要求進行的評價活動和過程為學生提供了一個自我展示

的平臺和機會。要鼓勵學生積極參與并展示自己的才能和成績，在活動和過程中獲得成功的愉悅，

為自己的進一步發展提供動力。

4、互動性原則。本項評價與記錄是教師、學生、家長共同參與的交互活動。要在評價活動過程

中指導學生學會合作與交流，學會悅納自己和他人，使學生在情感體驗等方面得到進一步發展。

三、操作流程

（一）準備工作階段

1、組織準備。建立《學生成長記錄袋評價實施方案》（試行）工作組。由校長、業務校長或教

導主任任組長，相關班主任、任課教師為組員。

2、業務培訓。構思建檔形式，擬訂工作制度、評價考核條例。對工作組成員進行專題培訓。

3、輿論宣傳。召開家長會，宣傳新課程評價制度改革的理念，認同建檔的價值取向，提高家庭

與學校合作的參與度。

（二）方案實施階段

1、學生基本信息的收集及記錄

學生基本信息包括學生姓名、出生年月、就讀學校、所在班級、家庭住址、家長姓名、聯系電話、

興趣（愛好）及特長、任課教師、記錄袋編號（由班主任老師按一定規律統一編號）等信息，并有

一張本人近期彩照（有條件的還可附一張班級學生、教師合影）。每學期開學初，在班主任及家長

指導下由學生本人填寫。

2、希望與夢想的收集及記錄

希望與夢想包括我的新目標、爸爸（媽媽）的期望、老師們的希望和小伙伴們的祝愿等內容。

每學期開學初，先由學生本人主動征求相關人員意見填好'我的新目標”后，再邀請爸爸（媽媽）、

班主任、小伙伴填寫相應欄目。老師們的希望由班主任老師負責填寫，但事前班主任老師應廣泛征

求每一位任課老師的意見并加以綜合后其他任課教師要主動地向班主任提供對每個學生成長的建

議。

3、奮斗與成長的收集及記錄

奮斗與成長包括我得意的作品、我難忘的經歷、我取得的榮譽、我的素質報告單等內容。我得

意的作品、我難忘的經歷形式可不拘一格，但開設的各個學科，每個學科的各個重要方面都應盡可

能的反映出來，且應是最能體現新課標中的重要要求的、具代表性的典型作品。如最能反映學生思

想、情感和價值觀水平的優秀習作，代表一學期數學最高水平的測試卷，最具代表性的一幅畫，甚

至最能體現音樂水準的一盒磁帶等等。

我得意的作品、我難忘的經歷、我取得的榮譽由各任課教師、學生家長負責指導（主要是檔案

袋內容進行收集、編排和保存），形成過程由學生和任課教師、家長共同完成，實現學生自主操作、

任課教師、學生家長指導與監控的有機結合。收集工作應隨時進行，由學生本人自主負責收集、歸

檔，班主任和任課教師定期督促、提醒。為更好地督促學生做好收集、歸檔工作，激勵學生不斷進

取，學校和班級可開辟“我成功啦”展示臺，定期展示能反映學生成長的項目或最佳作品等。我的素

質報告單由班主任在期末時填寫，具體操作方法參照市教育局普教科的有關學生“素質報告單”的規

定執行。

4、反思與評價的收集及記錄

反思與評價包括小伙伴的看法、爸爸（媽媽）的意見、老師們的觀點、我自己的體會等內容。

①小伙伴的看法可在小組討論的基礎上，由小組記錄人或組長作出評價，也可由學生本人主動邀請

其他同學進行評價。小學一年級上學期暫可不作該項內容的評價。②爸爸（媽媽）的意見由學生帶

回家中，請父母或其他監護人作出對其子女或被監護人的成長狀況評價。③老師們的觀點由班主任

在征求其他任課教師的基礎上，對學生成長狀況（包括主要優缺點和進步狀況等），作出客觀的描

述性評價。其他任課教師要主動地向班主任提供學生的成長狀況。④我自己的體會由學生本人綜合

各方面的意見和材料后，對自己以往的表現作出反思，總結取得成長的原因，反思自己的不足，明

確努力的目標。以上四項內容，一般可在其中和期末各進行一次。

（三）結果處理階段

為了充分發揮學生的自我反思能力，培養交流與合作精神，教師要指導學生對構建的“成長記錄

袋”中的材料進行分析、評議，提高自評、互評的能力。同時為使教育更具時效性，在成長記錄袋

建立過程中，教師應根據教育教學實際，適時地表揚學生、及時地鼓勵學生，實現定期評價和不定

期評價的結合。

四、評價與記錄的管理

學生成長檔案袋評價是發展性課程評價的一個重要組成部分，是與教學過程并行的同等重要的

過程。要充分認識它對學生發展的積極作用，加強評價與記錄的管理。

1、成長檔案袋由學生保管，每個月在班主任的指導下進行一次整理，每學期進行兩次以上的展

示交流。在學生成長記錄袋評價實施的過程中，學校要為教師、學生、家長創設相互交流、溝通的

機會，定期組織專題研討、成果展示活動，加強彼此間的探討與合作，不斷提高"記錄袋''的評價質

量。每學期初，學生應將上一學期的個人成長記錄袋上交班主任，由學校統一集中保管。

2、引導家長參與。教師要引導家長配合學校對孩子在家庭的學習、生活成長資料進行收集，并

及時編排、保存，并具體介入整個過程，實現家校互動。

3、學校要有專人負責評價與記錄的管理工作，督促教師認真完成該項工作。對創造性地開展評

價與記錄的教師，學校應給予表彰，并加以推廣。

4、教師要在評價與記錄這一互動活動中，注重學生合作能力的培養，加強教師與教師、學校與

社會的聯系與交流，同時在評價與記錄的形式與內容上不斷創新，不斷改進和完善促進學生發展的

評價工作。

5、促進學生發展的評價需要不斷地進行總結、完善與生成，各班要及時把改進與創新的建議反

饋給學校。

學生成長記錄表

學生姓名性別

年級（班

族別

級）

照片

興趣愛好

我的夢想

家長姓名聯系電話

基本

情況

受導學期

一周

成二周

三周

長四周

五周

記六周

七周

錄八周

九周

評測

情況

自我

評價

家長

寄語

班主任

寄語

學生檔案袋

學生快樂成長記實袋一一學生檔案袋評價記錄表（一）

我快樂成長：__________________________________________________________

自我評價：____________________________________________________________

同學評價：____________________________________________________________

我的反思：___________________________________________________________

［說明］

1.每周記錄自己認為很快樂、值的記錄的事。

2.利用每周的班會進行小組分享。

3.可以從朗讀、表達、操作、才藝等方面記錄。

學生課堂參與評價表一一學生檔案袋評價記錄表（二）

我的座右銘：________________________________________________________

我的學習收獲：________________________________________________________

自我評價：____________________________________________________________

同學評價：___________________________________________________________

我的反思：___________________________________________________________

［說明］

1.每周記錄自己在學習中一些重要的收獲。

2.利用每周的班會進行小組分享。

3.可以從傾聽、發言、合作、創新等評價。

4.學生還可以根據自己的情況，分科歸類記錄。

學生項目參與評價表一一學生檔案袋評價記錄表（三）

項目簡介：____________________________________________________________

自我評價：____________________________________________________________

同學評價：____________________________________________________________

我的反思：___________________________________________________________

［說明］

1.每周記錄自己在學習中一些重要的收獲。

2.利用每周的班會進行小組分享。

3.可以從傾聽、發言、合作、創新等評價。

4.學生還可以根據自己的情況，分科歸類記錄。

單元、單項測試評定一一學生檔案袋評價記錄表（四）

我要總結提高：

同學評價：

教師評價：

我的反思、追蹤：

［說明］

1.每一次單元測試后，記錄自己在學習中存在的優點與缺點。

2.利用課余時間與其他同學進行對照。

3.教師要給予及時的指導。

4.學生還可以根據自己的情況，在過一段時間后進行反思對照。

優秀作品集——學生檔案袋評價記錄表（五）

我的體會：______________________________________________________

同學評價：______________________________________________________

教師評價：______________________________________________________

我的想法：______________________________________________________

［說明］

1.學生自己設計。

2.也可以與其他同學合作，如文藝演出等等。

3.要有自己的特色。

月度記錄表——學生檔案袋評價記錄表（六）

同學評價：______________________________________________________

家長評價：______________________________________________________

教師評價：______________________________________________________

我的想法：__________________________________________________

［說明］

1.每月進行一次。

2.讓家長參與評價，讓家長走進課堂，引導家長用滿含激勵的語言評價學生，幫助家長建立促進

學生發展的新理念，形成與家長溝通的網絡，共同激勵學生健康成長。

期末測驗記錄一一學生檔案袋評價記錄表（七）

學校班級姓名時間

成績表

項語數英物化地生歷美體總

目文學語理學理物史術育分

成

須

均

分

相

對

分

數

我的總結：____________________________________________________________

再測成績表

項語數英物化地生歷美體總

目文學語理學理物史術育分

成

須

均

分

口

對

分

數

我的反思:

［說明］

1.期末成績要用到相對分數。

2.如果排隊，采用匿名排隊。

3.如果學生對自己的成績不滿意，允許再考試。

成K訊錄袋

■

貴陽一中

2014屆27班

法TZ；

將B

姓名：蔣琢

性別：男

生日：1995年10月5日

星座：天秤座

愛好：看書guitar拿破侖希爾櫻花莫名其妙

特長：吉他行ngerstyle籃球家務"

性格：孤高多多少少.

特點：優雅的唯美意識K]?

家庭：獨子父親是地質工程師母親是自由職業者

我的局中:

介紹：

貴陽一中是貴州省第一所一類示范性高中、特大型寄宿制高中，其前身為晚

清吏部尚書李端藁與任可澄等貴州名宿于1906年創辦貴州通省公立中學堂。

1950年與省立貴陽中學等四校合并，始稱貴陽一中。學校位于貴陽市金陽新區，

占地面積465.47畝，有科技藝術樓、音樂廳、體育館、圖書館等。現有教學班

級105個，學生5400多人。教職工370人，高級教師159人，特級教師13人，

省市級骨干教師45人，碩士研究生73人，法語、俄語、日語教師3人，另有外

籍教師9人。學校素以設施一流、管理嚴謹、名師薈萃、教育高質、英才輩出而

名播黔中、飲譽海內。歷屆校友中有以杰出的無產階級革命家周逸群，兩院院士

樂聲璉、熊毅、肖序常、沈德忠，中國社科院學部委員陳祖武，永磁專家夏平疇,

文壇名人謝六逸等為代表的數以萬計的優秀畢業生。

百年一中，百年輝煌，教育質量享譽貴州。學校連續七年獲全市示范性高中

綜合提高評估一等獎。近年來，貴陽一中一本上線率達80%,高考600分以上學

生占全省近1/4,高考全省前十名占1/3,錄取北大、清華的學生占兩校在黔招

生計劃的1/2,代表貴州省參加全國數學、物理、化學、英語、生物奧林四克比

賽和青少年科技創新大賽的學生平均占全省1/2以上。

目前，學校已與加拿大、美國、日本、新加坡、澳大利亞、瑞典等國的多所

國際名校建立了友好合作關系，隨著國際交流的日益廣泛，貴陽一中正成為一所

開放性的學校。每年均有數十名學生赴國外知名高校留學深造。學校的辦學理

念是“以人為本、服務創新、開放辦學、共諧發展”；學校使命是“創造適合學

我的微微；2014備27瑰

——￥想赳航的地方

我們因為有共同的追求和信念而走到了一起，組

成了由28位男生和28位女生的班級。

在接下來的3年里，我們將一起學習，一起歡笑，一

起享受著高中生活帶給我們的甜美氣息，與一場將銘記

一世的溫馨回憶。

我們班是一個充滿快樂、飽含理想的班級。大家為自

己對未來的憧憬來到一個班集體中，將為彼此的回憶添

上五彩斑斕的一筆，日后令人回味起來溫情而充實。身

處一個團結、和諧的集體會油然而生一種幸福感與快樂，

那種幸福感與快樂體現就是在那不經意的剎那間，臉上

會有一個明媚的微笑。

軍姿展現

的是軍人

的風采，也

展現出的

義憤從容

之美，堅定

之心，硬骨

傲蒼穹，笑

傲風霜雪，

你會覺得

有股浩然

正氣貫長

虹。如果青

春是精品，

那么軍姿

就是美麗。

也

是軍訓讓

我體會到了軍人的感受，當身邊響起“說句心里話”時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽

到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業績，他們是和祖國的星星

一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益

于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應

該以軍人的姿態展現在詩人面前。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練

了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。

軍裝最美麗，軍歌最瞭亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶

入我生命的最底層。

我是這樣認為的一一

的確，如此珍貴。

校園學習

第一次月考

語文：69數學：78英語：71物理：79

化學：70生物：96政治：76歷史：59

地理：78

半期考成績

語文：75數學：64英語：67物理：93

化學：78生物：87政治：81歷史：79

地理：80

期末考試成績

語文：83數學：86英語：81.5物理：92

化學：63生物：79政治：77歷史：76

地理：85

考后小結:

學校生活

以乘匕機從貴陽到全陽的速度,我成為了一名高中生。

高中的學習我一概不知，過去聽球友們說：我高中物理經常20多分、每次七語都30多分.……聽上去好像

高中學習很困難。所以心中難免有一絲緊張和不自信。懷著這樣的心情，警的木凳子上，目睹著高

41的學習到底會刮來?陣怎樣的風。

忌自己教出的學生如何……

各科老師在第一堂課時都做了老生常談的自我介紹，當然基本上都J

聽得我口瞪口呆、心生敬生。

然后當上了306寢室長，由于平時的習慣當然是每天超標i成衛

學校食堂的飯菜很好吃，品種很多，班主任說我們將鏟一定著

第二周，數學的狂風向我襲來，瞬時間我的大腦里管數學的那根神經被這突如其來的大風吹跑了。......巍

峨的山峰已經顯現初輪廓。

但我不會放棄，對登山的人來說，峰頂的存在不是為了讓人望而卻步，而是給予人一個目標。這

也許會花上十年，二十年，也許到死的那一刻也無法成功，最終無人知曉地在半山腰上漸漸腐爛。

但是，即便如此，也還是有無數人去攀登這名為夢想的山峰，我想，一定是因為那曲折婉轉的山路

上的風景要比山腳下美麗地多吧。。。。。

于是開始了我的高中生活。。。。。。

期間遇到了不少有趣的事一一集體生活、校運會作為希望報記者采訪、麥迪來我們學校、作為

志愿者參加民運會彩排、班級元旦晚會表演吉他得了一個很可愛的抱枕……如此想著，許多許多的

東西也一點點令人懷念起來。。。。。

我的高中生活還在繼續

ToBeContinuec

關于未來…就像是喜多川泰的書中所說一

般：“人的未來沒有任何保證，唯一能確定的就是

學生基本信息登記表

學籍號

身份證號

姓名曾用名

拼音出生日期年月日

性別血型民族政治面貌

家庭地址郵編

電話1電話2

監護人性別手機固定電話郵箱

港澳臺僑胞外國國籍

初中學業水平考試成績與綜合素質評價

科目語文數學外語物理化學政治信息技術

成績

科目歷史地理生物體育加分

成績

思想品德學習態度與能力交流合作運動與健康審美與表現個性發展

畢業學校學籍號

個人簡歷

起止時間經歷（地點、學校）證明人

家庭主要成員

姓名稱謂政治面貌工作單位職務備注

基本素質評價指標的要素與內容

一級二級指

三級指標要素與內容

指標標

有法律意識、公德意識、環境意識，關心社會，積極參加公益活動，

公民意識

珍惜集體榮譽，維護集體利益。

公民

有社會責任感，自覺履行公民義務與行使公民權利，能對自己的行

品質公民態度

為負責。

公民行為遵紀守法，遵守公共秩序，愛護公共設施和公共環境衛生。

關心國內外大事，敬重國旗、國徽、國歌，熱愛祖國、熱愛社會主

、道德意識義，有正確的人生觀、價值觀和世界觀，遵守社會公德，崇尚科學，

公思想反對迷信，有為民族振興和國家富強作貢獻的愿望和意識。

民品德尊敬老師，孝敬父母與長輩，與同學友好相處，樂于助人，禮貌待

素道德行為人，舉止文明，重誠信，知感恩，杜絕暴力，遠離黃、賭、毒，勇

質于批評與自我批評。

認識生命、尊重生命、珍愛生命，有正確的生命觀，主動、積極、

生命意識

健康地實現生命的意義和價值。

三生掌握生存知識、技能、規律，有生存環境意識、適應能力、創造能

生存能力

教育力和正確的生存觀。

掌握生活常識、技能，熱愛生活，有正確的生活觀，追求個人、家

生活態度

庭、團體、民族、國家和人類的幸福生活。

二、學習態度學習態度端正，能主動學習、自覺學習。

學習學習有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，有豐富的想象力和創新

學習愿望

態度情感意識。

與能學習目的學習目的明確，有理想、有目標，持之以恒。

力學習發現與解善于發現與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題。

能力決問題

信息處理能有目的的搜集、整理、使用信息。

獨立探究有獨立學習與研究問題的能力。

合作學習能與同學合作，共同完成任務。

反思善于思考、總結、反思，不斷改進。

目標有切合實際的學習目標。

學習

方法習慣獨立思考，合作探討，虛心請教。

方法善于研究，查閱資料，不畏困難。

課堂表現認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。

學習

作業質量按時、高質量地完成作業，不抄襲。

表現

學業成績成績合格，考試不舞弊。

能正確認識自己的優點與不足，自信、自尊，不

認識自我認識

自大、不自卑。

自我

自我約束能合理調控自己情緒，約束自己行為。

三、正確認識同伴的優缺點，了解同伴，客觀評價同

認識同伴

交認識伴。

流同伴能夠明辨是非，與同學正常交往，不拉幫結派，

正常交往

與與交與同學、老師關系融洽。

合流善于表達自己的思想與觀點，善于傾聽同伴的觀

善于交流

作點，善于與同伴溝通與分享。

理解尊重同伴能夠理解、尊重同伴的觀點與處境。

與合善于團結同伴，接受不同意見，能與同伴一起確

容易合作

作立目標并積極共同實現。

體育習慣有適合自己特點、科學的體育鍛煉習慣。

四、鍛煉方法有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。

運衛生衛生習慣有良好的生活習慣和衛生習慣。

動與保

保健意識有科學的保健習慣、方法。

與健

健體質身體機能發育正常，身體健康。

康健康健康水平身體狀況良好。

心理適應環境能在較短時間內，適應學習環境、合作環境、社

健康會環境的改變。

承受挫折正確面對挫折，不自卑、不氣餒。

感受美能感受生活、自然、藝術、科學中的美。

五、

掌握一定的審美知識，有一定的藝術鑒賞力，儀

審美欣賞美

容儀表整潔、大方，言談舉止文明。

與表

積極參加各種文藝活動，能用多種方式進行藝術

現表現美

表現。

云南省普通高中學生成長記錄—基本素質發展（高一年級）

上學期下學期

發展方向個人發展目標

個人記錄教師記錄個人記錄教師記錄

公公民意識有法律意識、公德意識、有公德意能遵守社法律意識法律意識

民公民態度環境保護意識，有社會責識,遵守社會公德，尊有所增強，有所增強，

品任感，遵紀守法，遵守社會公德，尊敬師長，待有一定的也有了一

公民行為

質會公德，尊敬師長，禮貌敬師長，禮人也很有社會責任定的社會

、

思道德意識待人，主動、積極、健康貌待人，掌禮貌，掌握感,生活積責任感，生

公

想地實現生命的意義和價握生活常了一定的極主動，舉活也積極

民

道道德行為值，掌握生活常識，有正識,有正確生活常識。止文明，重主動，舉止

素

德確的生活觀的生活觀。誠信,知感也很文明。

養

三生命意識恩。

生生存能力

教

生活態度

育

學學習態度學習態度端正，能主動學習、自覺學習態度端學習態有強烈的求知有強烈的求知

二、習學習愿望學習，學習目的明確，有理想、有正，主動學習，度較為端正，欲和好奇心，欲和好奇心，

學情目標，持之以恒，善于發現與提出自覺學習。善學習也很主學習興趣濃學習興趣也濃

學習目的

習感問題，努力嘗試用多種途徑解決問于發現與提出動，學習的自厚，學習目的厚了很多，學

態分析物語題，能與同學合作，共同完成學習問題，與同學覺性也有所增明確，有理想、習目的很明

度學解決問題任務。善于思考、總結、反思，不合作，共同完強,能與同學有目標，持之確，也有了一

與習信息處理斷改進。有切合實際的學習目標。成學習任務。合作，共同完以恒，能有目定的獨立學習

能能獨立探究獨立思考，合作探究，虛心請教。學習目標切合成學習任務，的的收集整與研究問題的

力力合作學習善于研究、查閱資料，不畏困難，實際，獨立思學習目標也比理、使用信息。能力，作業質

反思認真復習、預習，認真聽講，積極考，虛心請教。較切合實際，有了一定的獨量也有所提

學目標回答問題。按時、高質量完成作業，不畏困難，認善于獨立思立學習與研究高，也沒有出

習習慣不抄襲。成績合格，考試不舞弊。真復習、預習，考，虛心請教，問題的能力，現抄襲現象，

方認真聽講，積學習很認真，按時高質量完學習中也善于

方法

法極回答問題。回答問題很積成作業，不抄思考、總結、

學課題表現極。襲，善于思考、反思。

習作業質量總結、反思，

表不斷改進。

學業成績

現

三、自我認識能正確認識能約束自己能合理調控自我批評有能更好地約

交認識自我自己的優點與不的行為，理自己的情進步，與同束自己的行

自我約束

流足，勇于批評與自解同伴的處緒，與同學、伴能更好的為，與人合

與認識同伴我批評，客觀評價境，能與同老師關系融相處，尊重作能力得到

合認識同伴同伴，善于與同伴伴一起確立洽。老師，團結加強。

正常交往

與交流

作共同與分享，善于目標并積極同學。

善于交流

團結同伴。實現目標。

理解與合

尊重同伴

作

容易合作

有一定的運有科學的鍛有適合自己

四、習慣有適合自己的體育已有良好的

運體育鍛煉鍛煉方式，養成良動技能，有煉方法，發特點的體育生活習慣和

方法

動好的生活和衛生習科學的保健育正常，身鍛煉習慣，衛生習慣，

衛生習慣

與衛生與保慣，積極鍛煉身體，習慣，能積體健康，環有科學的保身體狀況良

健健不自卑，不氣餒。極適應不同境適應能力健習慣、方好，能正確

保健意識

康的環境，更強，能客觀法，環境適面對挫折，

身體機能

加堅強。分析問題。應能力得到不自卑，不

體質健康

健康水平加強。氣餒。

適應環境

心理健康

承受挫折

五、感受美能感受生活掌握一定的有一定的審能感受生能感受美，

審中的美，培養正確審美知識，美能力，喜活、自然、能用多種方

欣賞美

美的價值觀、審美觀，衣著整潔。歡文藝活藝術、科學式表現美。

與參加各種文藝活動。中的美，言

表表現美動。談舉止文

現明。

云南省普通高中學生成長記錄-----班主任評語

高一年級上學期

該生遵紀守法，具有良好的社會責任感和正確的人生觀，尊敬師長，團結同學,

明禮誠信，珍愛生命，學習態度端正，學習目的目標明確，有理想、有目標，努力

進取，不斷改進，生活健康，有良好的生活習慣和衛生習慣，積極參加體育鍛煉，

熱愛集體，具有一應的環境適應能力及一定的審美能力。

簽名：

2010年1月15日

云南省普通高中學生成長記錄——學生自我反思與評價

高一年級上學期

自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校

和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，

積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習

和生活中都能更進一步。

簽名：

2010年1月18日

云南省普通高中學生成長記錄——家長反饋意見表

高一年級上學期

孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異；養成了良

好的生活習慣、衛生習慣。感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

簽名：

2010年2月25日

云南省普通高中學生成長記錄-----其他事項記錄

高一年級上學期

班主任：

2010年3月1日

云南省普通高中學生成長記錄-----班主任評語

高一年級下學期

該生在高一年級下學期的學習和生活中遵守學校各項規章制度，尊敬老師。與

同學友好相處，樂于助人，禮貌待人。在學習中有明確的目標，善于思考、總結、

反思。能認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。能按時、按質、按量完成作

業，考試成績合格，考試不舞弊。在生活中能正確認識自己的優點與不足，自信、

自尊。善于與同學溝通交流。該生在生活中積極參加體育鍛煉，有良好的生活習慣

和衛生習慣。身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑、不氣餒。在生活中能感受

生活、藝術，言談舉止文明。

簽名：

2010年7月15日

云南省普通高中學生成長記錄----學生自我反思與評價

高一年級下學期

我在高一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各

項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積

極回答問題。課后認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自

己的優點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛生。通

過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，

需要在今后的學習中改進、提高。

簽名：

2010年7月18日

云南省普通高中學生成長記錄——家長反饋意見表

高一年級下學期

孩子本學期以來，轉變較大，放假回家后能主動學習并自覺完成教師布置的作

業，同時還能與父母積極交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思

想上還不夠成熟，很多想法也比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。

簽名：

2010年8月25日

云南省普通高中學生成長記錄----其他事項記錄

高一年級下學期

班主任：

2010年8月31日

云南省普通高中學生成長記錄--研究性學習活動登記表

（高一年級上學期）

課題名稱彌勒一中學生不良習慣的養成

指導教師XXX參加者