




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇一」
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們,你們好!歡迎你們來(lái)到西飛一小,從踏入校門開(kāi)始,你們就是小學(xué)生
了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同?(生發(fā)表
自己的看法)
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢?(出示掛圖一)
二、觀察圖畫(huà),理解內(nèi)容
(一)
1、這是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、討論
①、開(kāi)學(xué)第一天,彌見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么?
②、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么?老師會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(及時(shí)點(diǎn)評(píng))
3、情景練習(xí)
同學(xué)們從踏入校門的那一刻起,接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知
識(shí),并且關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng)。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢?
①、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演,一演老師、一演學(xué)生。
情景:a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候?
B、在辦公室里、在教室里
②、師生評(píng)議。
③、總結(jié)
我們?yōu)槭裁匆@么做呢?
(二)
1、爸爸媽媽送我們到校門口時(shí),我們應(yīng)該說(shuō)些什么?
2、看圖。想一想:圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么?(讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)
作、神態(tài)大膽、合理地想象)
3、情景表演
①、表演、評(píng)議
②、總結(jié):要熱愛(ài)父母、尊敬父母。
(三)
1、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué),你會(huì)怎么辦?(情景表演)
2、評(píng)議
3、總結(jié):同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,
應(yīng)該伸出援助之手。
(四)觀察遠(yuǎn)處,畫(huà)上還有誰(shuí)?他們?cè)谑裁矗浚ù驋咝l(wèi)生)
問(wèn):他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生?不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣?
總結(jié):校園是我們共同的家,這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員,我
們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。
三、對(duì)照現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)校園
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,各地方都有些什么?
2、指名說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充。
3、集體參觀我們的校園,熟悉環(huán)境(可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游,邊走邊
說(shuō))。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇二」
一、教材分析:
全冊(cè)教材由“我上學(xué)了”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文
園地”“快樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注
了拼音。
1、“我上學(xué)了”共三部分,主要通過(guò)“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)
學(xué)語(yǔ)文”讓初入學(xué)的了解我們有56個(gè)人名族,讓兒童認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),
熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀
書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。
2、識(shí)字,分2組編排,第一單元和第四單元總共認(rèn)識(shí)90個(gè)字。每部分每課都
配有情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事
物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通
話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
4、課文,共安排M篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練
習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、
作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,
插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生
識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦
或復(fù)述,有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語(yǔ)文
能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級(jí)概況:
全班共33人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都
不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集
休主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)
目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的
習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀
音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
5、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施:
1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重
點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到
統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查
評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重
視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁
瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),
重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)
行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排:周次內(nèi)容
1入學(xué)教育
2我上學(xué)了、識(shí)字1、識(shí)字2、識(shí)字3
3識(shí)字4、識(shí)字5、口語(yǔ)交際
4語(yǔ)文園地一、快樂(lè)讀書(shū)吧、漢語(yǔ)拼音1、2、3
5漢語(yǔ)拼音4、5、6
6國(guó)慶放假
7漢語(yǔ)拼音7、8、語(yǔ)文園地二
8漢語(yǔ)拼音9、10。
9漢語(yǔ)拼音11、12。
10漢語(yǔ)拼音13、語(yǔ)文園地三
11復(fù)習(xí)期中考試
12課文1、2、3、4
13口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地四、識(shí)字6
14識(shí)字7、8、9、10
15語(yǔ)文園地五、課文5、6、7
16課文8、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地6
17課文9、10、11、語(yǔ)文園地七
18課文12、13、14、口語(yǔ)交際
19語(yǔ)文園地八、期末復(fù)習(xí)
20期末復(fù)習(xí)
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇三」
又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始了,在這秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,對(duì)一名教師而言意
味著收獲和喜悅,剛剛送走一批小學(xué)六年朝夕相處,滿懷希望步入中學(xué)校門畢業(yè)的
同學(xué)們,又將迎來(lái)天真可愛(ài)的一年級(jí)新小朋友們,做為一年級(jí)新同學(xué)的語(yǔ)文老師,
既興奮又有些許不安和茫然,反復(fù)思量,既然與這些孩子有緣,就用一顆童心與他
們?yōu)榘椋脨?ài)和責(zé)任撐起孩子們遠(yuǎn)航的帆V在教學(xué)工作中,既要有熱情乂要有的放
矢,有條不紊,科學(xué)謀劃,針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特計(jì)劃從以下幾方面
做起:
一、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是漢語(yǔ)拼音教學(xué),識(shí)字寫(xiě)字以及簡(jiǎn)單的閱讀和口
語(yǔ)交際訓(xùn)練。在教學(xué)中,力求生動(dòng)活潑,讓孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí),引
導(dǎo)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文。
1、漢語(yǔ)拼音教學(xué):借助實(shí)物,好看的圖片,多媒體課件創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)
情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué):要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生基本掌握漢語(yǔ)拼音的
前提下,引導(dǎo)孩子們多閱讀,借助拼音和字典,積累字詞,形成自己的識(shí)字方法,
養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣,提倡同學(xué)之間交流識(shí)字方法,經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字,組
詞的游戲或一同做生字詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
3、寫(xiě)字教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),規(guī)范整潔書(shū)寫(xiě)漢字,教師要耐心指
導(dǎo),一筆一畫(huà),橫平豎直,起筆運(yùn)筆頓筆都要細(xì)心指導(dǎo)到位,不能急于求成,要讓
全班同學(xué)都能端正美觀地書(shū)寫(xiě)漢字,感受漢字的美感,體會(huì)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,要培養(yǎng)兒童會(huì)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)能讀會(huì)寫(xiě)才是目的,
對(duì)低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō),口語(yǔ)交際練習(xí)顯得尤其重要,要培養(yǎng)孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的
講話,然后經(jīng)過(guò)思維加工,整理信息,用語(yǔ)言清楚明白的表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)說(shuō)
完整的,通順的話,流利地表達(dá)。通過(guò)布置口語(yǔ)交際準(zhǔn)備題,使口語(yǔ)交際課有確定
的話題。可以交流自己讀過(guò)的故事書(shū),也可以是看過(guò)的有趣的動(dòng)畫(huà)片,或者是自己
的所見(jiàn)所聞。在交際過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意,充滿童趣的精彩語(yǔ)言,給予肯
定,讓孩子感受到交際的樂(lè)趣,獲得成功的喜悅。注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,適時(shí)
予以糾正。學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)還應(yīng)在平時(shí)有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,討論
交流中訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷提高。
二、根據(jù)學(xué)生的年齡特征。
他們剛剛從幼兒園步入陌生的學(xué)校,一切都感到新鮮和好奇,老師是陌生的,
同學(xué)是一張張不熟悉的臉,會(huì)有一些恐懼或擔(dān)憂,感到局促不安,不習(xí)慣新的學(xué)習(xí)
生活和環(huán)境,對(duì)學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律和日常管理無(wú)所適從,好的行為習(xí)慣需要及時(shí)養(yǎng)
成,不知道上學(xué),學(xué)習(xí)的意義是什么。所以,作為一年級(jí)的老師擺在面前的任務(wù)就
是讓孩子們及時(shí)進(jìn)入角色,用一個(gè)合格的小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,
切忌冷言冷語(yǔ),要和藹可親,正如所言,蹲下身來(lái)與孩子們交流,即使他們犯了錯(cuò)
誤,也要和風(fēng)細(xì)^耐心教育,因?yàn)樗麄冦露疅o(wú)知,此時(shí)需耍的是教師的正面引導(dǎo),
只要我們有信心,孩子們一定會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生,習(xí)
慣成就未來(lái),童年時(shí)期良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成,必將會(huì)使他們受益終身。
那么,在具體的工作中應(yīng)該從以下幾方面做起:
1、良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成:按時(shí)上學(xué),穿戴整潔。保持良好的坐姿,不
許亂動(dòng)擺放整齊的桌椅。不吃零食,不帶零用錢。講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。課堂上舉手發(fā)言,
不說(shuō)話,不擺弄東西。上課不東張西望,不影響他人。
3、和同學(xué)友好相處,對(duì)人有禮貌,不說(shuō)臟話。
4、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,不向他人借用,愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,書(shū)包和學(xué)習(xí)用
品擺放整齊。以上行為習(xí)慣的養(yǎng)成在開(kāi)學(xué)初一周內(nèi)每天早晨第一節(jié)課前從中要求開(kāi)
督促檢查。利用每周一的班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,經(jīng)過(guò)不斷努力,良好的
班風(fēng)班紀(jì)一定能夠形成,只有這些才能為學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就
未來(lái)。相信只要不斷從孩子們的需要出發(fā),認(rèn)真研究教育教學(xué)策略和方法,就能使
教學(xué)工作不斷再上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇四」
一、班級(jí)概況分析:
學(xué)生剛?cè)胄#瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到
老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)
做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)
習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六
個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢
語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),
又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,
大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之
后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全
冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際
的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)
了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、
趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),
正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借肋漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字C
2.識(shí)字與寫(xiě)字。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字
習(xí)慣。
3.閱讀。
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.學(xué)習(xí)借助讀物中的
圖畫(huà)閱讀。
4.口語(yǔ)交際。
能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮
貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)、難點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象乂容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教
學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏
固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材.
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教
材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)
注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,
使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,
發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移
到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同
學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、
詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板
書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字要分散到
每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),
通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生
的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以
調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充
滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感
受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打
斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能
力的培養(yǎng),除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)
踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交
際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷
提高口語(yǔ)交際能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)
第1周入學(xué)教育
第2周1、aoe2、Iuv3>bpmf
第3周4、dtn:復(fù)習(xí)一5、gkh
第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr
第5周復(fù)習(xí)二9、aieiui10>aoouiu11、ieueer
第6周復(fù)習(xí)三12、aneninununl3、angengingong機(jī)動(dòng)課
第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng)
第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場(chǎng)上
第9周語(yǔ)文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)
第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試
第11周1、畫(huà)2、四季3、小小竹排畫(huà)中游4、哪座房子最漂亮
第12周5、爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文園地二我們的畫(huà)單元復(fù)習(xí)測(cè)試及講評(píng)
第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽(yáng)光9、影子10、比尾巴
第14周語(yǔ)文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)1、比一比
第15周2、自選商場(chǎng)3、菜園里4、日月明5、語(yǔ)文園地四6、我會(huì)拼圖
第16周單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)11、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒
第17周13、平平苔積木14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步語(yǔ)文園地五
該怎么辦單元復(fù)習(xí)
第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫(huà)家18、借生日
第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語(yǔ)文園地六小兔運(yùn)南瓜
第20周期終復(fù)習(xí)9課時(shí)第21周期終考試
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇五」
一、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)1班共有學(xué)生47名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊
張與辛苦的學(xué)習(xí)生.活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎
樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽(tīng),怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿
勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀察情況來(lái)看,很多學(xué)生.沒(méi)有發(fā)言的意識(shí),語(yǔ)言不流利,也缺乏連
貫。但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有以下幾名學(xué)生不能順
利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況:王金霞、李含宇、陳夢(mèng)婷、倪婷婷、王炬、許瑩瑩、許碧容。暫
時(shí)只觀察到這些學(xué)生書(shū)寫(xiě)困難,難以集中注意力。其他方面情況還不詳。
二、各單元教學(xué)目的和要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字
習(xí)慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
(5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好
的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感吸號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
(4)正確地復(fù)述渴望,語(yǔ)句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課外的大意。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,目的是要
求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)
寫(xiě)音節(jié)
課文的重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿
勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,并進(jìn)行反笈嚴(yán)格的訓(xùn)練。還
可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的
行為觀念。
2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境
圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到
練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,不要讓學(xué)生
有枯燥之感。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連
貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,
愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)
小組和圖書(shū)角,讓學(xué)生有書(shū)可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之
便利,向他們推薦適合也們閱讀的經(jīng)典童話。
5、讓學(xué)生積極寫(xiě)話,把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)
語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇六」
一、教材分析。
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組
成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、
寫(xiě)字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)
筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通
話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)
生情景圖集中識(shí)字,而且還能讓學(xué)生在認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中,獲得成功的樂(lè)趣,增
強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(-)漢語(yǔ)拼音。
1、會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音
節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。新一課一標(biāo)一第一一一網(wǎng)
(二)識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析。
四、教學(xué)措施。
(一)漢語(yǔ)拼音。
1、讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,通過(guò)觀察圖畫(huà),引出
本課要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),
說(shuō)一個(gè)詞或一句話。做到觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話的訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。
2、本冊(cè)教材拼讀音節(jié)主要以拼讀結(jié)果的形式呈現(xiàn)。但并不是要求直呼音節(jié)。
3、在拼音教材中安排的70個(gè)漢字只要求認(rèn)識(shí),不要求書(shū)寫(xiě),也沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁
的任務(wù)。在教學(xué)中,教師不要作字形分析,讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。
4、在拼音教材中編排的兒歌,只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可,不要求學(xué)生背
誦,更不宜分析講解。
(二)識(shí)字、寫(xiě)字。
1、本冊(cè)的'識(shí)字只要求學(xué)生能把所認(rèn)的字用于閱讀就可以了。既不要求書(shū)寫(xiě),
也不要求對(duì)字形做過(guò)細(xì)的分析。教師可通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字,采取活潑有
趣的方式讓生字反復(fù)出現(xiàn),讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形,使識(shí)字得以鞏固。可以適當(dāng)
滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法。
2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和
創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3、識(shí)字要求不耍一刀切,要承認(rèn)學(xué)生之間的差異。
4、在一年級(jí)起步階段,要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。
(三)閱讀。
1、低年級(jí)閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,最好還能
讀出感情來(lái)。要重視指導(dǎo)朗讀。
2、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。
3、要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。
4、低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),以讀背為主。重點(diǎn)應(yīng)放在讀、
背、識(shí)字、寫(xiě)字上。
5、教材中安排了兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文,教師要鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫(huà)閱讀,還
可以用猜讀、跳讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)別人等方法讀課文。
(四)課后練習(xí)和語(yǔ)文園地。
應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,有些題目,要倡導(dǎo)合作和相互交流。
(五)口語(yǔ)交際。
1、要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的有趣的游戲,不僅僅限于說(shuō)圖
上的游戲。
2、要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,激發(fā)學(xué)生裝的交際興趣。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃「篇七」
一、學(xué)生基本情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生45人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的
學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕
聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多,認(rèn)少寫(xiě)的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;
能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗
讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句
號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)
習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,并
養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年食品飲料行業(yè)電商運(yùn)營(yíng)瓶頸突破與數(shù)字化營(yíng)銷創(chuàng)新路徑報(bào)告
- 2025春季【新人教版】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
- 2025年零售行業(yè)私域流量運(yùn)營(yíng)的顧客流失預(yù)警系統(tǒng)報(bào)告
- 2025年互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)信任度提升與金融風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告
- 2025年金融市場(chǎng)量化投資策略與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)證研究綜述報(bào)告
- 文化與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展報(bào)告:2025年網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)商業(yè)價(jià)值與競(jìng)爭(zhēng)格局分析
- 鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與2025年社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范措施分析報(bào)告
- 2025年職業(yè)院校校企合作深度融合產(chǎn)學(xué)研合作模式創(chuàng)新報(bào)告
- 廢舊手機(jī)回收處理2025年市場(chǎng)潛力與增長(zhǎng)動(dòng)力報(bào)告
- 2025年光伏電站智能化運(yùn)維與發(fā)電量增長(zhǎng)潛力分析報(bào)告
- 食堂副食品配送服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 暖通空調(diào)文獻(xiàn)翻譯
- 2019-2020中山六年級(jí)數(shù)學(xué)(下)期末卷
- 新腎損傷課件
- 承壓設(shè)備損傷模式識(shí)別課件
- 盜夢(mèng)空間課件完整版
- 歷史文化古城東平名勝古跡
- 小學(xué)英文繪本閱讀課:小蝌蚪找媽媽
- 中控ECS-700學(xué)習(xí)課件
- 專業(yè)視頻拍攝技巧 運(yùn)鏡方式及要求
- 中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論