小學五年級語文下冊期中測試卷

小學五年級語文下冊期中測試卷「篇一」

小學五年級上冊語文期中檢測試卷質量分析報告

一、對試題的認識：

本次期中質量檢測由多所學校聯合命題，年級交換閱卷，真實、全面的反映了

學生一個學期的語文學習情況。試題題量適中，難易適度，從字詞舞臺、句子展

示、按要求完成下列各題、口語表達、閱讀、作文幾方面進行了檢測。從試卷看這

是一份注重課內基礎知設和發展學生能力的試題，但是覆蓋面不廣，應擴大檢測范

圍，對文中的名家名篇重點難點作一檢測，使題型更新穎一些。

為加深對實驗教材的理解和把握，現結合課程標準和測試情況，以及在測試中

學生反映出的各種情況，對這次質量檢測作簡要分析。

二、成績總體概況

三、典型錯例分析：

（一）基礎知識部分

基礎知識部分共47個考查點，年級的平均得分39。96,說明學生的課內基礎

知識掌握得比較扎實。

典型錯例有：“在原文上修改病段”一題，失分較多。

再如：寫一首你搜集的表達思鄉情感的詩詞。全年級大部分學生由于沒有認真

讀題，寫成了一句，導致失分。

（二）閱讀部分

本次試卷閱讀部分共有課內和課外兩個語段，共23個考查點，可見閱讀部分

在試題中的重要性。全年級平均得分為17。03,十個小題均有錯誤。

典型錯例有：“給文章填上恰當的.標點符號”這一小題答對的寥寥無幾。再

如“寫反義詞”部分學生不能準確從文中提取，而且張冠李戴。

“意味深長”的意思是（）。請用這個詞語寫一句

話----------------------------------。學生不能把詞放到語言環境中理解，而

是跟著感覺走，詞語理解錯誤，造句也就白白丟分，更有甚者，把說明方法寫成了

比喻，說明方法和修辭混淆不清。

（三）作文部分

本次習作是一篇半命題作文，要求在家鄉的-----------------補充人們、

路、小河等內容，學生的作文普遍得分不高，平均24。21。

典型錯例有：

（1）寫成想象作文的。

（2）不寫題目的

（3）不認真審題，要求寫一樣事物，有的同學寫成兩樣或三樣事物。

（4）內容空洞，無話可談。

四、教與學存在的問題：

（1）學生思維不夠靈活，審題不夠仔細。

部分學生不注意審題，或者是積累了，不會運用，或是運用時不靈活，沒有按

照題的要求一步一步地完成，而是機械地填寫。

（2）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提

高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到

束手無策。

（3）綜合能力薄弱。

由于平時對新舊知漢前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺

乏獨立分析能力，失分較多。

（4）閱讀部分主要考查學生的閱讀能力，反映出學生閱讀習慣的養成欠功

夫。最集中的表現是學生聯系課文內容回答問題，…是對課文內容體會不準確，甚

至理解完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。四

是學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認

真揣摩，體會，感悟。這就要求我們教師要注意培養學生在積累方面的吸收與內

化，逐步形成能力。課外部分主要考杳學生的課外閱讀能力，明顯地反映出學生缺

乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣.

小學五年級語文下冊期中測試卷「篇二」

試題預覽

人教版小學五年級下冊期中測試卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

xudnransatudjichifangsijim

d

()()()()(

)

shenyinxiongt6ngchanfupeitaiwu

ru

()()()()(

)

二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）

首都(dudou)為難(weiwei)上大夫(dadai)

咀嚼(Ju0jido)吆喝（h?he）剝蓮蓬(baobo)

三、把詞語補充完整。（4分）

隨（)所（)運（）自()同（)于

）

絞（)腦（)翠色（))雪中（)

）

安居()()面不（)()

四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。（2分）

大方:A.對財物不計較，不小氣B.言談舉止自然,不拘束C.樣式、顏

色不俗氣

1、這本書的封面設計很大方。（）

2、這位電視節目主持人顯得很大方。（）

五、寫出與畫線詞語意思相近的詞。（3分）

1、每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起

（）

九、讀下面的短文，選填恰當的比喻句。（3分）

正午的陽光，從樹哨上傾瀉下來，染得每一片銀杏樹葉______o一位穿紅衣

服的小女孩來到樹林里，她是跟著爸爸特意到這兒來照相的。血的衣服太艷麗了，

遠遠望去，就像0當她靠在樹干上，微笑著拍攝下一張照片的時候，有一

片葉子無聲地飄落著，,輕輕地落在圍巾上。

（1）好像一只金色的蝴蝶（2）金光閃閃的小扇子

（3）都像一張金色的書簽（4）一朵紅云在金色的樹海里飄

動著

十、課內閱讀（6分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：

“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝

干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，

不軟弱，也不動搖。”[

1、這段話選自《》，爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特點：

2、讀了這段話，我感受到了一

（2分）

十一、課外閱讀（15分）

低頭與昂首

①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。

在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他

挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了

起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道

嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低

頭。”

②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列

為他一生的生活準則。

③一支高昂的曲子，它的開端常常是低調的。這在音樂節上叫做“軟起首”，

一開始就把調門定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把

一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置

上，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別

人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優秀再有名，也沒有人愿意

與你合作。

④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該

是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越

小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順

受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長

長的隊伍，應聘者一個諼一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌

空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們

是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這

是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記

耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭詆達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論

呢？

⑥不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克

林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該

低頭處世，昂首做人。

1.用“一”畫出本文的中心句。（2分）［

2.聯系上下文，理解下列詞語的意思。（2分）

逆來順受：________________________________________________________

悖論：____________________________________________________________

3.文中第①段中加點詞語“低頭”的含義是

第④段中加點詞語“低頭”的含義是

.（4分）

4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說明

；列舉年輕人應聘的事例是為了說明

_____________________________________（4分）

5.文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞

聲、甘受胯下之辱的韓信，認為正是當初他的肯“低頭”，才讓他日后有機會成為

三軍統帥。結合本文，談談你對此是怎樣認識的？（3分）

十二、習作（30分）

上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動作，不專心聽講，當眾

點名批評了他們。下面是兩位同學受到批評后的兩種處理方式。

方式一：小欣受到批評后，認為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地

斜瞥了老師一眼°老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化

方式二：小雨受到枇評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟

隨老師到辦公室，誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠地承認自己也有錯誤，

并在下一節課上公開向小雨和小欣道歉。

讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發你對此想說的心

里話請你自己命題，寫你與老師之間發生的故事，故事可以是美好的、令人愉快

的，也可以是令人遺憾的。要求內容具體，感情真實，表達順序清楚，語句通順，

書寫規范。

剛才檢查下，發現與原版的變樣了，故復原說明如下：

二、給加點的字選擇正確的讀音。

這題加點的字各位清楚的。

五、寫出與畫線詞語意思相近的詞。

1、每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起

（）

這句畫線的是“迷戀”一詞。

2、天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。（）

這句畫線的是“清晰”一詞。

3、小金花你是多么剛強啊！（）

這句畫線的是“剛強”一詞。

十一、課外閱讀

?

小學五年級語文下冊期中測試卷「篇三」

關于語文五年級第一學期的期中測試卷

隨著期中考試的臨近，同學們進入了緊張備考的階段，各科復習內容多，作業

量較大，時間緊。小學頻道為大家準備了小學五年級第一學期期中練習卷，希望能

夠真正的幫助到大家。

小學五年級第一學期期中練習卷

一、我能把下列詞語補充完整。

天地風雪書畫

大雨毫不不容

二、我會選詞填空。

18冏吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多

都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中

人物的命運遭遇吸引了我，他們的常常使我我開始地閱讀，不知不覺中，得到了豐

厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就，落筆也

三、我會選擇關聯詞填空。

不是而是盡管還是如果就

即使仍然只有才只要就

(1)噪音這位“隱身人”難以對付，人們想出了許多制服它的辦法。

(2)裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里只剩下12分貝

了。

(3)它們在樹上做窩、生活，樹被風刮得太厲害，到地上來。

(4)“夾絲玻璃”被打碎了，碎片藕斷絲連地粘在一起。

(5)鯨生活在海洋生，雖然體形像魚，可它魚類，哺乳動物。

四、我能讀句子，按要求填寫。

1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作、和

關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧!

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠這種說明方法比較常見，我會照樣

子補寫。

(1)松鼠的叫聲很響亮，比還要尖些。

(2)鯨的嘴巴真大。

五、我會根據課文內容填空。

(1)急忙打開書，一頁，兩頁，我像，貪婪地讀著。我很，也很一一這種的.滋

味。

(2)讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建

筑物可以采用高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用為了使室內有一個舒適、

安靜的環境，我們可以給窗子裝上和

(3)《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如等，表現一位

身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

(4)一個人要是從小受到像把釣到的大妒魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就

會獲得的和

六、我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。

小學五年級語文下冊期中測試卷「篇四」

城關一小、城關五小學、通伏中心學校、姚伏小學“四校”聯考

20xx-20xx學年度第一學期五年級語文期中測試卷

姓名：班級：得分:

一、讀拼音寫詞語（10分）

jugongaonaozhengdotuijiantiaowang

（）（）（）（）（）

k6sduwuddokudnddixiangbianqiqiu

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（5分）

蹈（）辯（）熬（）蔓（）姆（）

稻（）辨（）傲（）漫（）拇（）

三、按要求完成練習，一定要細心審題。（15分）

^，

把卜列成語補充完整,

(4鐵

志

其實

危

燈

壯

d&\()(，

.H7

茂

四

)仇

眾

志1

山

n*W()同1

u莊

選擇其中一個詞語造句：

2、將括號里能跟后邊搭配的詞用“V”號畫出來。（3分）

（推動推廣）經驗（愛護保護）環境（鼓舞鼓勵）斗志

（提高增加）水平（珍惜愛惜）時間（端正明確）態度

3、表現人物神態的成語：（3分）（專心致志）、（）（）

表現人物品質的成語：｛堅貞不屈）、（）（）

表現景色優美的成語：（鳥語花香）、（）（）

4、寫出下列句子運用的修辭手法。（5分）

①小明家的房子小得只有書桌那么大。（）

②小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。（）

③難道不耕耘也會有收獲？（）

④它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

⑤胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是并不了解

它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。（）

四、選詞填空。（4分）

居然依然

1、雖然經歷了許多艱險，但錫兵的心里（）充滿著希望。

2、這篇課文很長，他只讀了幾遍，（）能流利地背下來。

戰役戰爭

1、不久以后，被寫入戰史的孟良周（）勝利結束了。

2、當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊（）。

五、句子萬花筒。（8分）

1、母親見到湯姆回來了很高興。（改為反問句）

2、花園里的花都開了。（改為擬人句）

3、雨來望著媽媽笑。（擴句：至少擴兩處）

4、爸爸常嚴厲地斥責法布爾。爸爸沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（改成用上關

聯詞的句子）

5、寫一副你積累的對聯：

寫一句你收集的歇后語：—

6、如果你班上有同學不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？

7、無數的工廠把污水排進黃河，致使它污染嚴重。請為黃河寫一則公益宣傳

語。

六、課文內容我知道。（12分）

1、學習了《西風胡楊》一課，我知道了胡楊是一種最、最、最的樹。

2、學習了《金獎章》一課，我知道了地球環保組織派來的使者把金獎章頒發

給了，因為。

3、《古詩三首》的三首唐詩都是以描寫為主。三首詩都表現出詩人對、的

感情。你見過夕陽斜照江面時的景色嗎？唐代詩?人白居易在一詩中是這樣描繪此

景的：，。天門中斷楚江開，碧水東流至此回的詩意。

4、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”詩中講到的兩個故事分別是。

我覺得這句詩中用得最好的兩個詞是和，它們既表達了紅軍渡過金沙江后的

喜悅，又表現了。

5、《狼牙山五壯士》一課的敘述順序是

表現了五壯士。

6、《我的戰友邱少云》一課中這位年輕的戰士和這位偉大的戰士前者是因為

后者是因為O

七、閱讀短文，按文后要求做題。（16分）

（-）我的戰友邱少云（節選）

為了（），為了（），為了（），邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一

動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這個偉大的戰士，直到最

后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。

黃昏時候漫山遍野響起了激動人心的口號為邱少云同志報仇我們懷著滿腔

怒火勇猛地沖h391高地敵人全部被殲滅.看看時間,從發起沖鋒到戰斗結

束,才20分鐘。

1、按課文內容填空。（1.5分）

2、把第二段中的標點符號補充完整。（2分）

3、文中劃橫線的句子運用了（）和（）的修辭手法，體現出了邱少云

的精神。（2.5分）

4、說說你對下列句子中劃線詞語的理解。（2分）

從發起沖鋒到戰斗結束，才20分鐘。

烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。

（二）想做橡樹的比爾蓋茨

比爾蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為

他從小就立下了一個志愿一要做昂首天穹的橡樹。

比爾蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經遠遠不能滿足他的求知欲了。

他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學

家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都

看。

〃我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？〃老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常

和藹地問。

〃為了思考。〃

〃為了思考？〃

〃對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如

何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。〃

見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的‘前頭，老蓋茨

是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾蓋茨

高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還

編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法

律、商貿方面的書，還有文學作品等等。

一天，比爾蓋茨的同學來他家做客，發現比爾蓋茨在看這些書。禁不住

好奇地問：〃你怎么買這么多書？〃

〃在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不

同。〃

〃干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。〃

〃與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一

律，亳無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。〃比爾蓋茨堅定地說。

（1）認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？（1.5分）

（2）根據下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。（3分）

形容名氣很大。（）

跟大家不一樣。（）

一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個格式，非常機械。（）

（3）讀句子，用畫線的詞語再寫一句話。（2分）

他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿。

與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。

（4）比爾?蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，