幼兒園綱要理論試題一、選擇題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園應為幼兒提供（）的生活和活動環境。（）[單選題]*A.健康、豐富B.安全、舒適C.美觀、大方D.干凈、整潔答案：A。原因：健康、豐富的生活和活動環境能夠滿足幼兒多方面發展的需求，有助于幼兒的身心發展，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中有明確提及，而安全、舒適、美觀、大方、干凈、整潔雖然也是環境的特點，但不是綱要中對整體生活和活動環境的表述。2.幼兒園教育工作評價應當（）。（）[單選題]*A.以行政人員評價為主B.以園長評價為主C.以教師自評為主D.以家長評價為主答案：C。原因：教師自評能夠促進教師自我反思和自我成長，在幼兒園教育工作評價中有著重要意義，而行政人員、園長、家長雖然也參與評價，但綱要強調以教師自評為主。3.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的幼兒園健康領域的總目標不包括（）。（）[單選題]*A.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快B.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常識，學習保護自己D.能熟練書寫漢字答案：D。原因：在幼兒園健康領域的目標主要是圍繞幼兒的身體和健康習慣、安全等方面，幼兒階段不要求熟練書寫漢字，這不屬于健康領域的目標。4.幼兒園語言教育的目標是培養幼兒的（）。（）[單選題]*A.傾聽和表達能力B.背誦唐詩能力C.識字能力D.方言表達能力答案：A。原因：傾聽和表達能力是幼兒園語言教育的重要目標，有助于幼兒的語言交流和發展，而背誦唐詩、識字能力不是語言教育的主要目標，方言表達能力也不是普遍的語言教育目標，幼兒園更提倡普通話的表達。5.在幼兒園社會領域教育中，幼兒應學習（）。（）[單選題]*A.尊重他人權利和人格B.如何在競爭中獲勝C.只關注自己的需求D.區別對待不同身份的人答案：A。原因：尊重他人權利和人格是社會領域教育中幼兒應學習的重要內容，有助于幼兒良好社會性的發展，而在幼兒園教育中不提倡只注重競爭獲勝、只關注自己需求和區別對待不同身份的人這種不良觀念。6.幼兒園科學教育的內容應貼近幼兒的（）。（）[單選題]*A.生活B.課本C.想象D.成人的科學研究答案：A。原因：貼近幼兒生活的科學教育內容能夠讓幼兒更好地理解和探索，因為幼兒可以通過日常生活中的經驗來感知科學現象，而課本內容可能較為抽象，想象內容缺乏實際依據，成人的科學研究對于幼兒來說過于復雜。7.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中藝術領域的目標包括培養幼兒（）。（）[多選題]*A.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美B.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗C.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動D.掌握專業的藝術技能答案：ABC。原因：在幼兒園藝術領域主要是培養幼兒對美的感受、喜愛參加藝術活動并大膽表現以及用自己喜歡的方式進行藝術表現，幼兒階段不要求掌握專業的藝術技能。8.幼兒園教育應尊重幼兒的（），尊重幼兒身心發展的規律和學習特點。（）[單選題]*A.人格和權利B.想法和意見C.家庭背景D.外貌特征答案：A。原因：尊重幼兒的人格和權利是幼兒園教育的基本原則，這有助于幼兒的健康成長，而想法和意見是包含在人格權利中的一部分，家庭背景和外貌特征不是教育尊重的主要方面。9.幼兒園課程內容的組織應注重（）。（）[單選題]*A.學科邏輯順序B.教師的教學方便C.幼兒的學習興趣和生活經驗D.教學大綱的要求答案：C。原因：注重幼兒的學習興趣和生活經驗能夠讓幼兒更好地參與到課程中，而學科邏輯順序更多適用于中小學教育，教師教學方便不是課程內容組織的主要依據，教學大綱的要求也不是幼兒園課程內容組織的核心考慮因素。10.幼兒園教師應成為幼兒學習活動的（）。（）[單選題]*A.支持者、合作者、引導者B.指揮者、監督者、評判者C.主導者、控制者、決定者D.講述者、示范者、管理者答案：A。原因：教師成為支持者、合作者、引導者能夠更好地促進幼兒的自主學習和發展，而指揮者、監督者、評判者，主導者、控制者、決定者以及講述者、示范者、管理者這種角色定位不利于幼兒的主動性和創造性發展。11.在幼兒園教育評價中，評價的過程是（）的過程。（）[單選題]*A.教師成長B.幼兒進步C.家長參與D.多方共同參與、相互支持與合作答案：D。原因：幼兒園教育評價不是單一主體的活動，而是多方共同參與、相互支持與合作的過程，包括教師、幼兒、家長等多方面的參與，而不僅僅是教師成長、幼兒進步或者家長參與單獨的一方面。12.幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒（）的活動。（）[單選題]*A.生動、活潑、主動B.安靜、有序、被動C.整