2.少年閏土

第二課時1.了解閏土講雪地捕鳥、海邊拾貝的故事2.了解閏土講看瓜刺猹、沙地觀魚的故事3.認識離別時的閏土4.概括主旨、拓展延伸學習任務一了解閏土講雪地捕鳥、海邊拾貝的故事

上節課我們學習了“我”記憶中的閏土和“我”與閏土相識，這節課，我們一起學習一下，給“我”講新鮮事的閏土和離別時的閏土，進一步了解閏土是一個怎樣的少年。導入新課給“我”講新鮮事的閏土讀第6-18段，思考：閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？看瓜刺猹雪地捕鳥海邊拾貝沙地觀魚品讀課文

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”捕鳥過程品讀課文稻雞角雞鵓鴣藍背雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛雪地捕鳥品讀課文根據動詞說一說雪地捕鳥的過程。雪地捕鳥掃支撒拉品讀課文

閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”五顏六色海邊拾貝品讀課文海邊拾貝鬼見怕觀音手學習任務二了解閏土講看瓜刺猹、沙地觀魚的故事這四件事的描寫有詳有略，看瓜刺猹比較詳細，因為這件事給“我”留下了非常深刻的印象，一想到閏土，“我”腦海中就會浮現這樣的畫面，所以第一自然段寫記憶中的閏土就選擇了這樣一個場景。品讀課文看瓜刺猹獾豬猹刺猬

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”沙地觀魚品讀課文跳魚兒閏土講的四件新鮮事中，“我”印象最為深刻的是哪一件？為什么？想一想：“我”印象最深刻的是看瓜刺猹。看插圖說故事雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚

夏日的夜晚，在廣闊的沙地里，手拿胡叉，與伶俐的猹斗智斗勇，這對當時的“我”來說是一件多么新鮮奇特的事。難怪多年后，“我”回憶起閏土時眼前就會出現這樣一幅畫面：品讀課文相比于“雪地捕鳥”“看瓜刺猹”，“海邊拾貝”和“沙地觀魚”兩件事寫得比較簡單，作者為什么這樣安排？

有詳有略，突出重點品讀課文能不能直接把這兩件事去掉不寫？不能，去掉不能體現“閏土心里有無窮無盡的希奇事”。品讀課文閏土給魯迅講了這么多新鮮事，這個看起來有些靦腆的小男孩身上的什么深深地吸引了魯迅？閏土形象閏土形象靦腆害羞健康可愛機智勇敢活潑矯健聰明能干見多識廣阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事······難怪“我”從心底里發出感嘆——“阿”字包含了“我”怎樣復雜的情感？

包含了“我”對閏土的羨慕，對自己只能困在院子里的不滿，對豐富多彩的農村生活的向往。品讀課文學習任務三認識離別時的閏土離別時的閏土

正月過去了，閏土要走了，分別的時刻到了。“我”和閏土是什么心情？難舍難分品讀課文“我”和閏土分別時是用什么方式表達友誼的？同樣是哭，有什么不同嗎？品讀課文可不可以換過來？為什么？大哭魯迅毫無顧忌躲到廚房里哭閏土小心翼翼雖然兩人在聊天玩耍中沒有隔閡，但兩人的身份是不同的。少爺仆人不可以雖然他們哭的方式不同，但相同的是他們真摯的友情。他們相處的時間雖短，但閏土的勇敢機敏、聰明能干、見多識廣······深深地留在魯迅的記憶里。學習任務三概括主旨、拓展延伸

《少年閏土》通過“我”的回憶，刻畫了一個

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的農村少年——閏土的形象，表現了“我”與他兒時短暫而又

，表達了“我”對他的

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之情。見多識廣聰明能干活潑可愛真摯的友誼喜愛佩服懷念機智勇敢概括主題少年閏土相識紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項圈相處雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹沙地觀魚離別哭、不肯出門、互贈禮物回憶看瓜少年敬佩期盼、喜愛懷念不舍機智勇敢聰明能干見多識廣純真質樸

有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。指導背誦

照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。小練筆

蔚藍的天空中掛著一輪金燦燦的太陽，太陽發出耀眼的光芒。下面是一望無際的金黃色的油菜花，其