心理健康年級1年級學習目標民幣進行簡單交易。2.培養初步的理財意識，學會制定零花錢使用計劃，能對零花錢的收支進行簡單記錄和分析。3.通過參與“幫小明出主意”“說一說自己零花錢使用情況”等活動，提升思考能力、語言表達能力和解決實際問題的能力。4.在記錄零花錢使用情況的過程中，鍛煉數據收集與整理能力，運用分析數據的方法判斷消費的合理性。5.培養勤儉節約的良好品德，懂得珍惜父母的勞動成果，不隨意6.增強學生的家庭責任感，如麗麗攢錢給媽媽買生日禮物，通家人的關愛。重點學會合理使用零花錢，并通過儲蓄、記錄和溝通等方任感。難點如何讓學生在實際生活中堅持執行合理使用零花錢，并理念，并克服可能遇到的困難。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課有個叫明明的小朋友，過年收到了不少壓歲錢，平時也有零花錢。一開始，他看到當他看到一本特別喜歡的課外書時，卻發現同學們，你們覺得明明這樣使用零花錢帶著這些問題，我們走進今天的課程生的興趣，引出本課教學主題。每次都好好收著，從來不亂花。她要攢錢給終于等到媽媽生日，麗麗給媽媽買了一雙厚厚的手套，保護媽媽的雙手。媽媽開心思考：1.麗麗為什么不把零花錢隨意花著對媽媽的愛，想要在媽媽生日時送上一份特別的禮物，用攢下的錢表達自己對媽媽的關心和感恩之情，希望給媽媽帶來驚喜和快樂。2.麗麗攢零花錢的過程中可能會遇到哪些困難?她又是如何克服的呢?到喜歡的零食或小玩具時的誘惑，產生想要立刻購買的沖動。但她憑借著堅定給媽媽買通過攢零花錢買生日禮物的方式，向媽媽表達自己的感恩之情，這份心意體現出她對媽②自制自律：面對每周5元零花錢，具等誘惑，不隨意亂花，始終堅持為給媽媽買禮物而攢錢，展現出強大的自我控制能引導學生了錢，買有用的東西，引導學生通錢表達對家人的③目標堅定：從決定攢錢給媽媽買生日禮物開始，麗麗便朝著這個目標堅定前行，了自己的目標，顯示出堅定的意志。物是一雙厚厚的手套，目的是保護媽媽的雙手，可見她十分細心，能關注到媽媽生活中二、聊天室三、游戲角不知道怎么安排這些錢。請幫小明出主意這5元零花錢可以這樣安排：亮的鉛筆和一塊香香的橡皮。鉛筆能用來寫②買點小零食：拿出1元錢，去買一勵給自己吃，可不能天天都買，不然牙齒會貴、更喜歡的東西啦，比如一個超酷的小玩④偶爾做公益：要是遇到有人賣那種小想一想幫助學生認識不幣，熟悉人民幣的基本特征及換民幣進行簡單交幫助學生培養初步的理財意花錢使用計劃，能對零花錢的收世界添一點綠色，是不是很棒!活動二說一說①買學習用品學習工具。有時候看到特別漂亮的文具，我也會忍不住買下來。食，比如糖果、薯片或者冰激凌。不過我知媽媽告訴我，可以把零花錢存起來，以或者買游戲卡片，但媽媽說我不能花太多錢(2)哪些花費是合理的?通過活動，引導學生學習合理花(3)哪些花費需要改進?會影響學習。比如每周存多少錢，花多少錢在學習用品比如攢錢買一個自己喜歡的玩具或者參加③學會分享：可以把零花錢的一部分用來幫助有需要的人，比如捐款或者買禮物送給別人，這樣既能幫助別人，也能讓自己更(2)重點考察儲蓄、學習、愛心和健最佳健康獎：用零花錢買健康食品的3.頒獎儀式：為獲獎者頒發“零花錢使錄零花錢使用情況的過程中，鍛煉數據收集與整用小達人”獎狀。活動四：親子零花錢計劃1.家庭討論：和父母討論零花錢的使用目標和計劃。(1)每周存多少錢?(2)每周花多少錢在學習、健康和娛樂上?(3)有沒有特別想攢錢買的東西?(2)每月和父母一起回顧，看看是否需要調整計劃。小結：活動鍛煉了孩子對金錢的規劃能力。在執行過程中，每周記錄零花錢使用情支有清晰的認識，更好地管理個人財務。四、加油站看看哪些花費是不合理的。計劃、計劃引導學生了解零引導學生制定一日期話費項目皮2糖果3賀卡(給媽媽)5游戲卡片4蓄52貼紙(送朋友)32引導學生記錄零(1)合理花費②賀卡和貼紙：表達愛和友誼，很有意(2)不合理花費①減少零食花費③增加儲蓄比例每周至少存3元，為將來買更有用的東五、拓展延伸1.什么是零花錢?零花錢可以用來做零花錢是爸爸媽媽或長輩定期給我們的錢，可以用來買我們需要或喜歡的東西。實現更大的目標，比如買喜歡的玩具或為將來可能需要的花費做準備，比如參3.如果零花錢花完了，但還有想買的東和爸爸媽媽商量，看看有沒有其他辦更重要?為什么?學習用品可以幫助我們更好地完成作知識拓展通過拓展延理使用零花錢，成為能管理財富的“小主人”!課堂練習想一想，做一做幫助學生及時鞏固知識與技通過學習，我們深刻認識到，以前只知得了零花錢不能亂花，得合理分配。一部分總結回顧對本節課內了就買個小面包；另一部分則要存起來。而