湖南省郴州市湘南中學2014-2015學年高一上學期期中考試一、選擇題（每題3分，共36分）1.下面加點字的字音完全正確的一組是(

B

)A．縝（zhěn）密

噩（è）夢

懲創（chuàng）長歌當（dāng）哭B．火缽（bō）

作揖（yī）

淬（cuì）火

載（zài）歌載舞C．躊躇(chóuzhú)

供（gōng）給

綢繆(móu)

生殺予（yù）奪D．巷（xiàng）道

瞋（chēn）目

吮（shǔn）吸

叱咤(chà)風云

（A、創chuāng，當dàng；C、躇chú，予yǔ；D、巷hàng，咤zhà）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（A）A.九霄

急躁

襤褸

殞身不恤B.崢嶸

長篙

必竟

不能自已C.凄婉

屠戮

報負

綠草如茵D.瓦菲

蒼桑

泄露

秋毫無犯

（B、畢竟；C、抱負或報復；D、滄桑）3.填入下列句中橫線處最恰當的一組詞語是（C）①然而造化又常常為庸人設計，以時間的________來洗滌舊跡。②我國航天科學家負責________的宇宙探月發展規劃草案，提出了分三步走的設想。③那么，我也這樣聯想，東洋廠的每一個錠子上面都________著一個中國奴隸的冤魂！A．流失

制定

附托

B．流失

制訂

依托C．流駛

制定

附托

D．流駛

制訂

依托

（流駛：流走，成為過去；制定：創制決定，強調動作已完成，制訂：多指協商創制擬定，只說動作本身，不知動作已完成；附托：附著在……上面；依托：依靠）4.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是（

D）A．近來，多方面因素導致美元走勢愈加低迷，亞洲匯市歐元和英鎊兌美元比價雙雙創下新高——強勢美元從此一去不復返？B．在相持三個月之后，這次，談判雙方針鋒相對，已到了圖窮匕見的最后階段了。C．積極應對全球氣候變暖，發展低碳經濟，拯救地球家園，大型跨國企業責無旁貸，也一定要勇于擔當，率先垂范。D．黃昏時分，暮色蒼茫，朝山海關方向望去，只見一抹如煙似霧的淡影和四野的炊煙暮靄融合在一起，像三春煙雨中的景色一樣撲朔迷離。

（D撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜、難于辨別。使用對象不當。A一去不復返：指事情已成為過去，再不能重現。B圖窮匕現：指事情發展到了最后，真相或本意就完全顯露出來）C責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人（貸：推卸）。）5.下列各句中沒有語病的一句是（D）A．詩人在贊美大堰河無私養育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。B．我們要正確貫徹和深刻理解習近平同志在十八屆四中全會上所作的關于依法治國的重要講話精神。C．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。D．文章在講述每個小故事的前后常有一些議論，這些議論是為了抒發作者對魯迅的熱愛之情。

（A、成分殘缺，在“對給大堰河”前加“抒發了”；B、語序不當，應為“深刻理解和正確貫徹”；C、邏輯錯誤，否定不當，刪掉“不”）6.下列語句中標點符號使用正確的一項是（

D）A．但段政府就有令，說她們是“暴徒！”B．在這千萬被飼養者中間，沒有光、沒有熱、沒有溫情、沒有希望、沒有法律、沒有人道。C．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？D．解說員試著推了一下門——門是鎖著的。（A“暴徒”屬于間接引用，感嘆號應放在引號外B頓號應改為逗號C問號改句號）7.對《再別康橋》前兩節的賞析，恰當的一項是（B

）輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。①“招手作別”是詩的抒情基調，體現的是一種強烈的惆悵失落之感。②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調，體現的是一種淡淡的惆悵失落之感。③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達了詩人對康橋的愛戀。A．①③

B.②③

C.①④

D.②④

（①“強烈的惆悵失落之感”錯；④作者是把“河畔的金柳”比作“艷影”）8.把后面的句子填到橫線上，最恰當的一組是(B)絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人、敗也在人，_______________可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，______________________

①成功者不一定處處都比失敗者強。②失敗者天生就一定比成功者差嗎?③多思考了一個問題。④多思考了一些問題。A．①④B．①③C．②④D．②③

（③保持排比修飾的一致性）閱讀《鴻門宴》中的語段，完成9—12題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。9.下列各句中對加點詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是（A）A．臣與將軍戮力而攻秦

B．行李之往來C．持千金之資幣物

D．樊將軍以窮困來歸丹（A戮力：合力；B行李：出使的人；C幣：禮物；D窮困：處境困難）10.下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是（A）A．沛公旦日從百余騎來見項王：

跟從B．然不自意能先入關破秦：

料想C．令將軍與臣有郤：

通“隙”，隔閡，嫌怨D．因擊沛公于坐：

趁機（A從：使……跟從）11.下列各句的特殊句式，與例句相同的一項是（D）例句：父母宗族，皆為戮沒。A．將軍戰河北，臣戰河南

B．亞父者，范增也C．不然，籍何以至此？

D．不者，若屬皆且為所虜（例句為被動句。A介詞結構后置句；B:判斷句；C賓語前置句；D被動句。）

12.下列兩組句子中加點的虛詞的意義和用法判斷正確的一項是（B）①今者有小人之言

③常以身翼蔽沛公②秦之遇將軍，可謂深矣

④敢以煩執事A.①與②相同，③與④相同

B.①與②不同，③與④相同C.①與②不同，③與④不同

D.①與②相同，③與④不同（①：定語與中心語之間，結構助詞“的”②：放在主謂之間，取獨；③④介詞，拿、用）

二、主觀表述題(共54分)13.把下列句子譯成現代漢語（10分）（1）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（4分）

依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。（譯出“因”“敝”“所與”各1分，語句通順1分）（2）秦王購之金千斤，邑萬家。（3分）

秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。（“購”譯為“重金征求”1分，“邑”，封地，1分；語句通順1分）（3）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

（如今人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭什么呢？“刀俎”和“為”譯出各1分，語句通順1分。）14.補寫出下列名篇的空缺部分。（每句1分，共6分）（1）、恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（毛澤東《沁園春·長沙》）。（2）、高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。（《戰國策·荊軻刺秦王》）（3）、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？（魯迅《記念劉和珍君》）15．下面兩首詩詞采用了極為相似的表現手法，請指出并作簡要分析。（6分）題都城南崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

生查子歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。答：兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來。歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續的感傷表現得很充分。（“對比”2分，“物是人非”2分、詩意2分，意思相近即可）閱讀下面三段文字，完成第16—22題。(32分)（一）閱讀下面語段，回答后面問題。

時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。16.解釋文中加點的詞語。（4分）①無惡意的閑人：指一般的庸俗市民②有惡意的閑人：指反動文人陳西瀅之流

17.“人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”一句，在語言上有什么特點？意在說明什么？（5分）

答：比喻。意在說明“徒手請愿”的作用很小，向反動派請愿難以換來人類歷史前進，請愿不是一種行之有效的斗爭方式。

（比喻1分，內容4分）18.簡要分析引用陶潛詩句“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”的作用。（4分）答：意在說明革命者的犧牲畢竟產生了一定的影響，人們會永遠記住他們，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。（二）閱讀下面的文字，回答問題。今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或寫些什么就離開，那就對不起在這里遇難的人們。現在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當他們在想像中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。每一個參觀者都感到有一個地方對他說來特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經過復原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘；在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內成堆的頭發和嬰兒的鞋子，一看到用以關押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發抖。一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進去，否則他會羞紅了臉的。現在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張特別引人注目，發人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細白，金發碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當時，她在想什么呢？現在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上，又在想什么呢？參觀者被帶到執行絞刑的地下室去看一眼，這時，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了。”在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道。這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。19.選段中作者引用了哪些具體事實揭露法西斯的殘忍？（任選四點作答，4分）

復原的奧斯維辛毒氣室、毒氣室和焚尸爐內成堆的頭發和嬰兒的鞋子、女牢房的一些供人睡覺的長條盒子、在婦女身上搞不育試驗、長廊里囚徒們的照片、令人窒息的執行絞刑的地下室。（答對一點給1分