加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)第一章師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與現(xiàn)狀

1.新時(shí)代背景下的教育使命

新時(shí)代是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育事業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。師德師風(fēng)作為教育工作的靈魂，直接影響著教育質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，廣大教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，但在一些地方和學(xué)校，仍存在師德師風(fēng)問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.部分教師理想信念模糊，缺乏對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

b.部分教師職業(yè)道德缺失，存在學(xué)術(shù)不端、有償家教等現(xiàn)象。

c.部分教師教育教學(xué)水平不高，難以滿足新時(shí)代教育需求。

d.部分教師對(duì)待學(xué)生態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，缺乏關(guān)愛(ài)和耐心。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

面對(duì)新時(shí)代的教育使命和師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。只有建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)提供有力保障。

4.實(shí)施意見(jiàn)的出臺(tái)背景

為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)，我國(guó)有關(guān)部門出臺(tái)了一系列政策文件，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確要求和具體措施。本實(shí)施意見(jiàn)旨在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，提出更具針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)取得更為明顯的成效。

第二章明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)和原則

1.確立師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

我們的目標(biāo)是打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的教師隊(duì)伍。具體來(lái)說(shuō)，每位教師都應(yīng)該：

a.樹立正確的教育觀念，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，全身心投入教育工作。

b.遵守職業(yè)道德，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

c.不斷提升教育教學(xué)能力，適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需要。

d.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則

在實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)遵循以下原則：

a.導(dǎo)向性原則：明確師德師風(fēng)建設(shè)方向，與國(guó)家教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致。

b.實(shí)效性原則：注重實(shí)際效果，解決實(shí)際問(wèn)題，不做表面文章。

c.動(dòng)態(tài)性原則：師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展和教育實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善。

d.參與性原則：鼓勵(lì)教師積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，形成自我教育、自我管理的良好氛圍。

3.現(xiàn)實(shí)中的操作細(xì)節(jié)

a.在教師招聘和選拔過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的考察，確保每位教師都能符合標(biāo)準(zhǔn)。

b.定期組織師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，讓教師了解最新的教育政策、法規(guī)和道德要求。

c.建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等多渠道收集反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

d.對(duì)于違反師德師風(fēng)的教師，要依法依規(guī)處理，形成震懾效果，同時(shí)也要給予改正的機(jī)會(huì)。

e.鼓勵(lì)和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，形成正面導(dǎo)向，激勵(lì)更多的教師向他們學(xué)習(xí)。

第三章構(gòu)建完善的師德師風(fēng)教育體系

1.開展入職前的師德教育

新教師入職前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育培訓(xùn)。這個(gè)階段的教育要側(cè)重于：

a.介紹教育行業(yè)的法律法規(guī)，讓新教師明白職業(yè)行為規(guī)范。

b.通過(guò)案例分析，讓新教師了解哪些行為是違背師德師風(fēng)的，哪些是值得提倡的。

c.安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行傳幫帶，讓新教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做到以身作則。

2.加強(qiáng)在職教師的師德培訓(xùn)

在職教師每年都應(yīng)該參加一定學(xué)時(shí)的師德培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

a.定期更新教育理念和教學(xué)方法，讓教師適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。

b.開展心理健康教育，幫助教師學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，更好地關(guān)愛(ài)學(xué)生。

c.通過(guò)角色扮演、討論交流等形式，提升教師處理復(fù)雜教育情境的能力。

3.實(shí)施師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)

師德師風(fēng)考核應(yīng)當(dāng)成為教師評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，具體操作包括：

a.設(shè)立量化指標(biāo)，如教師的教學(xué)態(tài)度、與學(xué)生的互動(dòng)情況等，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

b.建立學(xué)生、家長(zhǎng)、同事參與的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，確保評(píng)價(jià)的全面性和公正性。

c.將師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、工資待遇等掛鉤，形成激勵(lì)和約束。

4.現(xiàn)實(shí)中的操作細(xì)節(jié)

a.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)在線師德教育課程，方便教師隨時(shí)學(xué)習(xí)。

b.在學(xué)校內(nèi)部建立師德師風(fēng)檔案，記錄每位教師的師德表現(xiàn)，作為考核依據(jù)。

c.定期舉辦師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如師德論壇、師德故事分享會(huì)等，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。

d.對(duì)于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等。

第四章強(qiáng)化師德師風(fēng)的實(shí)踐養(yǎng)成

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，理論和實(shí)踐是相輔相成的。再多的教育培訓(xùn)，如果不能轉(zhuǎn)化為教師的實(shí)際行動(dòng)，那也只是空中樓閣。以下是實(shí)踐中強(qiáng)化師德師風(fēng)養(yǎng)成的一些具體做法：

1.樹立榜樣力量

學(xué)校要積極樹立師德師風(fēng)的榜樣，通過(guò)宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，讓其他教師看到師德師風(fēng)的實(shí)踐樣例。比如，定期舉辦“最美教師”評(píng)選，讓那些在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)的教師得到認(rèn)可和表彰。

2.融入日常教學(xué)

師德師風(fēng)不應(yīng)該是一句空話，而是要融入到教師的日常教學(xué)中。教師要在課堂上用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，用自身的言行為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。比如，在課堂上穿插一些道德教育的小故事，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到啟發(fā)。

3.開展師德實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校可以組織各種形式的師德實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教活動(dòng)等，讓教師在實(shí)踐中體會(huì)師德師風(fēng)的真諦。這些活動(dòng)不僅能夠讓教師感受到教育的意義，還能增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。

4.建立反饋機(jī)制

學(xué)校要建立有效的師德師風(fēng)反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事對(duì)教師的師德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種反饋可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，并及時(shí)改正。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-定期組織師德師風(fēng)主題的教研活動(dòng)，讓教師們?cè)谟懻撝刑嵘J(rèn)識(shí)。

-在教師辦公室設(shè)置師德師風(fēng)建設(shè)角，展示師德師風(fēng)相關(guān)的資料和榜樣教師的照片，時(shí)刻提醒教師注意自己的行為。

-在學(xué)校網(wǎng)站和公眾號(hào)上設(shè)立師德師風(fēng)專欄，分享師德故事和教育心得，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍。

-對(duì)新入職的教師進(jìn)行師德師風(fēng)實(shí)踐指導(dǎo)，指定資深教師作為導(dǎo)師，幫助他們更快地適應(yīng)角色，樹立正確的教育觀念。

第五章落實(shí)師德師風(fēng)的制度保障

要讓師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，不是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，就必須要有制度來(lái)保駕護(hù)航。以下是落實(shí)師德師風(fēng)制度保障的一些具體做法：

1.完善師德師風(fēng)規(guī)章制度

學(xué)校要根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定出一套切實(shí)可行的師德師風(fēng)規(guī)章制度。這些制度要明確哪些行為是禁止的，哪些行為是鼓勵(lì)的，以及違反規(guī)定的具體后果。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督檢查

有了制度，還要有人去執(zhí)行和監(jiān)督。學(xué)校要成立專門的師德師風(fēng)監(jiān)督小組，定期或不定期地對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行抽查，確保制度的執(zhí)行力。

3.建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于遵守師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的；而對(duì)于違反師德師風(fēng)的行為，則要嚴(yán)肅處理，該批評(píng)的批評(píng)，該處分的處分，不能姑息遷就。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-將師德師風(fēng)考核納入教師年度考核體系，確保每位教師都能重視起來(lái)。

-在教師績(jī)效考核中，設(shè)置師德師風(fēng)專項(xiàng)加分項(xiàng)，激勵(lì)教師提升自身師德修養(yǎng)。

-對(duì)于發(fā)生的師德師風(fēng)問(wèn)題，學(xué)校要迅速響應(yīng)，及時(shí)調(diào)查處理，并向全校通報(bào)處理結(jié)果，以儆效尤。

-定期組織師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試，讓教師熟悉掌握相關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)制度意識(shí)。

-在教師職稱評(píng)定、崗位晉升等方面，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓制度成為硬約束。

第六章促進(jìn)教師自我修養(yǎng)與成長(zhǎng)

師德師風(fēng)的建設(shè)，不僅僅是靠外部的規(guī)范和制度，更關(guān)鍵的是教師的自我修養(yǎng)和內(nèi)在成長(zhǎng)。以下是一些促進(jìn)教師自我修養(yǎng)與成長(zhǎng)的做法：

1.鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)

教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，不斷更新知識(shí)，提升教育教學(xué)能力。學(xué)校可以提供各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，鼓勵(lì)教師積極參與。

2.強(qiáng)化教師的反思能力

教師的教學(xué)反思是提升師德師風(fēng)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己的教學(xué)行為是否符合師德師風(fēng)的要求，有哪些地方需要改進(jìn)。

3.建立教師成長(zhǎng)檔案

學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)檔案，記錄教師的成長(zhǎng)歷程，包括師德師風(fēng)的表現(xiàn)、教育教學(xué)成果等。這樣既能激勵(lì)教師自我成長(zhǎng)，也為教師的評(píng)價(jià)提供了客觀依據(jù)。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-開展“教師讀書會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀教育類書籍，分享讀書心得，提升自身素養(yǎng)。

-設(shè)立“教師反思日”，在這一天，教師們可以放下教學(xué)工作，專注于對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。

-為教師提供心理咨詢服務(wù)，幫助教師解決工作和生活中的壓力問(wèn)題，維護(hù)教師心理健康。

-鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提升專業(yè)水平。

-定期組織教師進(jìn)行教育教學(xué)成果展示，讓教師有機(jī)會(huì)展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也能從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

第七章加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

要想讓師德師風(fēng)建設(shè)真正落到位，得有一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推動(dòng)。以下是一些加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)的做法：

1.成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校要成立一個(gè)專門的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

2.明確責(zé)任分工

領(lǐng)導(dǎo)小組要明確每個(gè)成員的責(zé)任和任務(wù)，確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管。比如，教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的教學(xué)考核，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作，人事處負(fù)責(zé)教師的招聘和評(píng)價(jià)等。

3.制定實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，明確目標(biāo)、任務(wù)、步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保建設(shè)工作有序推進(jìn)。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-定期召開師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作策略。

-在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)專欄，發(fā)布相關(guān)政策、動(dòng)態(tài)和先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

-制作師德師風(fēng)宣傳海報(bào)和展板，放置在校園顯眼位置，時(shí)刻提醒師生關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)。

-開展師德師風(fēng)建設(shè)主題講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得，提升全體教師的認(rèn)識(shí)水平。

-建立師德師風(fēng)建設(shè)檔案，記錄領(lǐng)導(dǎo)小組的工作歷程和成果，為今后的工作提供參考和借鑒。

第八章增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文化底蘊(yùn)

師德師風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事情，它需要深深植根于學(xué)校的文化土壤中。以下是增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)文化底蘊(yùn)的一些做法：

1.培育校園文化

學(xué)校要通過(guò)各種活動(dòng)，如開學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝、校友會(huì)等，不斷培育和弘揚(yáng)校園文化，讓師德師風(fēng)成為校園文化的重要組成部分。

2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)

學(xué)校要挖掘和傳承自身的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，讓教師們了解學(xué)校的歷史和文化，從而更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)。

3.融入校園生活

師德師風(fēng)建設(shè)要融入到教師的日常校園生活中，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓教師們時(shí)刻感受到師德師風(fēng)的重要性。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-在校園內(nèi)設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)展示館，展示學(xué)校歷史上的師德榜樣和現(xiàn)代師德師風(fēng)的成果。

-利用校園廣播、校報(bào)校刊等媒體，定期宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的意義和優(yōu)秀教師的事跡。

-開展“師德師風(fēng)宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，如師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽、師德故事分享等，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍。

-鼓勵(lì)教師創(chuàng)作和表演反映師德師風(fēng)主題的文藝作品，如詩(shī)歌、戲劇、歌曲等，通過(guò)藝術(shù)的形式傳遞師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

-在學(xué)校的教學(xué)樓、辦公室等場(chǎng)所懸掛師德師風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)，讓教師們?cè)跐撘颇薪邮軒煹聨燂L(fēng)的熏陶。

第九章加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督檢查

監(jiān)督檢查是確保師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查的一些做法：

1.建立監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校要建立健全師德師風(fēng)的監(jiān)督機(jī)制，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作的透明度和公正性。

2.定期開展檢查

學(xué)校要定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行檢查，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、教學(xué)觀察等方式，了解教師的行為表現(xiàn)。

3.及時(shí)反饋問(wèn)題

在監(jiān)督檢查過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)向教師反饋，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助教師及時(shí)調(diào)整自己的行為。

實(shí)操細(xì)節(jié)包括：

-設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱和熱線，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行舉報(bào)，保護(hù)舉報(bào)人的合法權(quán)益。

-組織專門的監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，定期對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行巡查。

-利用信息技術(shù)手段，如視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)平臺(tái)等，提高監(jiān)督效率和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要迅速采取措施，如組織專題培訓(xùn)、開展個(gè)別輔導(dǎo)等，幫助教師改進(jìn)。

-將監(jiān)督檢查的結(jié)果納入教師的年度考核和職稱評(píng)定，讓監(jiān)督檢查結(jié)果具有實(shí)際意義和影響力。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)成效的評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)

最后，我們得看看師德師風(fēng)建設(shè)做得怎么樣，有沒(méi)有效果，以及怎么持續(xù)改進(jìn)。以下是一些評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)的做法：

1.建立評(píng)價(jià)體系

學(xué)校要建立一個(gè)科學(xué)合理的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，這個(gè)體系要能全面反映教師師德師風(fēng)的各個(gè)方面，不能光看表面，還要看內(nèi)在。

2.進(jìn)行成效評(píng)估

定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)估，看看我們的努力有沒(méi)有換來(lái)實(shí)際的效果，比如教師的行為有沒(méi)有改進(jìn)，學(xué)生的評(píng)價(jià)怎么樣等。

3.反饋與改進(jìn)

根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，學(xué)校要給教師反饋，告訴他們哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。