第五部分：記事作文（一）第五部分：記事作文（一）要點梳理要點梳理記事作文的特點記事作文的特點記事作文的順序記事作文的特點：記事作文重點在于將記敘文的四要素或六要素時間、地點、人物、事件（事情的起因、經過、結果）敘述清楚。記事的文章大致有兩種寫法，一種是只寫“一件什么事”，另一種是寫“活動”之類的。對于小學生來說，只寫一件事的難度要稍大一些，因為要把一件事的內容寫得豐富，有些同學就會重復啰唆，平淡俗氣。寫活動相對來說就要好寫些，因為可抓住幾個活動片段并列寫好即可，但有些同學又會寫得主次不分，重點不突出。記事的作文離不開人物，所以寫作時除抓住人物的語言、動作、神態和心理活動以及場面等細節的描寫外，更重要的是將事情的起因、經過、結果的來龍去脈講述清楚。記事作文的順序做任何事不都有個先后順序嗎只要我們按照事情的先后順序，或時間的先后順序，或活動場所的方位變化順序等，把事情的起因、經過、結果寫清楚，寫出的作文自然條理清晰，層次分明。（一）交代事情的時間、地點、人物、起因。（二）事情的詳細經過。（寫活動之類的可分幾個并列的片段）（三）事情的結果。記事作文的開頭方法記事作文的開頭方法文章的開頭就是一篇文章的“鳳頭”，開頭要簡潔。“萬事開頭難”，好的開頭就是成功的一半。字數一般控制在五十字左右。（一）開門見山式在開頭直接交代時間、地點、人物、事件的一種方法。例如：昨天，我和媽去人民公園玩，在那里發生了一件不可思議的事。——《我的發現》引用式在開頭部分引用名言、詩句、歌謠等，這種開頭方法簡單易掌握，雖然老套，但不俗套，適用于任何體裁的文章。例如：我最喜歡的一句名言是“勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該慢的事吧”————《我最喜歡的一句話》設疑懸念式故設懸念，達到制造懸念，引起讀者興趣。這種開頭方法適用于內容新穎別致的文章。例如：我是一個大錯不犯，小錯不斷的孩子。平常犯了錯，爸爸媽媽、老師會念及我小，原諒我，所以我就沒引起重視。可上周二發生的一件事，我真得認為自己錯了。————《我錯了》寫景式為文章布置環境，襯托氣氛。例如：朝陽出來了，湖水為它梳妝新月上來了，群星為它做伴春花開了，綠葉為它映襯鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。————《關愛永遠》正文自然段的開頭寫一件事對于小學生來說，只寫“一件事”的難度要稍大一些。為把一件事的內容寫得豐富，有些同學就會重復啰唆，就是所謂的“口水話”。一些同學在寫每個自然段的開頭時喜歡用“一天”“還有一天”“有一天”“一回”“有一回”“還有一回”“一次”“有一次”“還有一次”等開頭，重復舉例地講故事，所以文章內容沒有詳略之分。自然段里可以出現類似的寫法，但在自然段開頭的第一句一般不這樣用，如果要用就用講解的方式稍加轉換即可。例如她是一個很愛學習的人，那天……記事作文正文第二段的開頭一般寫起因，天氣和心情等，襯托一下氣氛。例如《一件難忘的事》第二段寫起因那天，陽光明媚，我的心情就跟這天氣一樣。我和我的幾個好朋友準時到達了約會地點，準備開始我們的“野人大戰”游戲……第三段寫經過我和高陽、李明分一組，楊東和王明、小樂分一組。我們每人中國手上都有一把玩具槍，頭上戴著用山上采集的草藤編織的帽子……第四段寫高潮。有些記事作文內容多、篇幅長的可寫一部分高潮。但大部分記事作文的正文一般把經過寫詳細就可以了。寫活動活動相對來說就要好寫些，因為活動的內容可分為多個環節，多個片段，抓住幾個活動片段并列寫好即可。正文的開頭可按活動地點轉換的方位順序也可用表時間先后順序的詞開頭。例如《一次有意義的運動會》第二段“首先”舉行的是拔河比賽……第三段“然后”是接力比賽……第四段“接下來”是個人800米賽跑……注意正文每段之間的關系看上去有些近似“并列”，但實際內容不能寫得差不多，要有主次、詳略之分。只有著重寫好重點段落，才能彰顯文章的精彩與生動！過渡與照應過渡與照應是使作文前后暢通的一種重要手段。過渡在作文中起著搭橋連接、承上啟下的作用，就像是穿珍珠的線，把文章連接成一個整體，使其結構更加緊密。過渡是指作文前后內容間的銜接，運用好過渡，才能使文章意思連貫、通暢，讓人感覺層次清晰明朗，好的過渡方法還能起到引人入勝的效果。需要過渡的地方一般有1.從一層意思轉入另一層意思的轉折處2.倒敘、插敘、分敘的起止點。常用表示關聯、轉折的詞語過渡。過渡可以在自然段的結尾，也可以在下個自然段的開頭，還可以單獨為一個過渡段。一般用承上啟下過渡段或過渡句，常用來過渡的關聯詞有“不僅……還……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。例如《一件有意義的事》寫在正文自然段開頭或結尾的過渡段或過渡句大家都以為要大功告成了，可意想不到的發生了……照應的地方有開頭與題目、結尾照應，正文與開頭、題目等，大多數情況下它們里面都有相關的重點字詞，但又不是簡單的重復，少數情況為問答關系。例如《一件有意義的事》開頭與題目照應剛放暑假，我和我的小伙伴們到郊外搞了一次野餐，那是一件很有意義的事。結尾與開頭照應通過這次野餐，培養了我們團結合作、熱愛勞動的精神，也增進了我們之間的友誼，這是一件很有意義的事，希望這樣的事能越來越多、越來越好!記事作文常用的結尾方法寫文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”，“豹尾”的意思是說，結尾要像豹的尾巴樣，簡短有力。同時，還要與上文自然銜接、不落俗套，給人深刻的印象，才會留有余味，升華主題、令人沉思。鼓動式結尾時提出號召、希望、要求和表明決心，以達到鼓舞別人、也鼓舞自己的目的。這是一種升華文章主題的方法。例如《一次有意義的夏令營》∶通過這次夏令營，不僅培養了同學們團結合作，堅持不懈的精神，還增進了同學們之間的相互交流與友誼，這是多么有意義的夏令營呀!真希望學校能多舉辦類似的活動!首尾照應式要求結尾與開頭相照應，使文章結構緊密，不偏離主題，收到完整嚴謹的效果。例如《一件有意義的事》開頭剛放暑假，我和我的小伙伴們到郊外搞了一次野餐，那是一件很有意義的事。結尾通過這次野餐，培養了我們團結合作、熱愛勞動的精神，也增進了我們之間的友誼，這是一件很有意義的事，希望這樣的事能越來越多、越來越好引用式引用詩詞、名言、歌謠等結尾。例如《學游泳》“世上無難事，只怕有心人”，通過這次暑假的游泳課，我更加深刻地理解了這句話的含義。寫景式一種含蓄的結尾方式。運用寫景烘托主題，引人深思。例如《我在前進》我總愛微笑面對朝陽，喜歡面對它的冉冉