PAGEPAGE4Unit1OurNewHouse第2課時教學設計【內容來源】陜旅教化出版社四年級下冊Unit1【主題】Let’stalk,Lookandtalk【課時】第2課時一、教學目標1.能聽懂Let’stalk對話中描述居處的詞匯。2.能用下列句型談論居處的特點，語音語調精確(1)—What’sinyournewhouse?—Thereisa.../Thereare...(2)—Myhouseisnotverybig.—Butit’sbeautiful.3.能嫻熟運用所學的語言學問在創設的情境中進行交際，并能將其精確應用于日常生活之中。4.通過本節的學習，激發學生學習英語的愛好，幫助其樹立學好英語的信念。二、教學打算1.老師打算：(1)有關居處的圖片。(2)Let’stalk部分的教學音頻。2.學生打算：上節課活動中所設計的自己將來的家的圖片。三、教學方法建議課程導入(LeadingIn)(1)課前熱身1.T:Hi,boysandgirls.Lookatthesepictures.Let’ssaythewords.老師向學生們展示房間圖片，引導學生們齊說單詞，然后分組大聲讀單詞。2.嬉戲：Whatismissing?老師將打算的有關居處的圖片貼在黑板上，然后快速抽走一張圖片，讓學生猜哪張不見了。引領學生復習上節課所學的居處名稱。這里老師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速抽走一張圖片，這樣可以充分調動學生的主動性，存利于學生留意力的有效集中，但該活動不宜占用太多課堂時間。老師對反應較快的學生要予以表揚。3.老師讓學生拿出所打算的家的圖片，同桌相互交換并檢查拼法是否正確。(2)新課導入老師在學生互查圖片英文標注之后，指著學生手里的圖片提問：T:Whatdoyouhave?Ss:Ihaveahouse.T:Itlooksnice.Well,look!Ihaveanewhouse.It’snew.It’snice.老師板書new，還可以利用身邊的新學具、新衣服等讓學生理解new的意思并領讀幾遍。課程展示活動和過程的設計建議(presentation)(1)Askandanswer1T:What’sinyournewhouse?S1:Thereisa…S2:Thereare…教學小貼士Therebe句型的就近原則：Therebe句型中，be動詞的單復數形式由緊隨其后的第一個名詞的單復數確定。如：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk.在本句中盡管有鋼筆、書和鉛筆，但是由于離be動詞最近的一項是單數apen，因此，be動詞用單數is。如:Therearethreewindowsandadoorintheroom.本句中離be動詞最近的一項是數threewindows，因此be動詞用復數are。2.T:Yourhouseisnotverybig,butit’sbeautiful.老師板書beautiful，引導學生理解單詞的意思并訂正錯誤發音。學習運用beautiful描述物品：Theflowersarebeautiful.Hernewdresslooksverybeautiful.(2)PartALet’stalk老師播放錄音，讓學生聽并跟讀Let’stalk部分的對話，其間留意訂正學生的錯誤發音。1.學生集體聽錄音跟讀對話，要求指讀。2.學生分組聽錄音跟讀對話，要求指讀。3.學生分角色朗讀對話，老師剛好賜予評價。操練活動的設計與實施建議(PracticeActivities)(1)角色扮演1.老師與要位學生先示范表演PartALet’stalk部分的內容，表演時留意語音語調精確，表情豐富。2.同桌練習對話，也可依據各自的房子狀況，進行改編，老師請若干名學生上臺表演。3.老師賜予評價，指出問題并訂正。(2)學生分組介紹各自所畫的家。1.學生四人為一小組，介紹和描述各自所畫的家。2.學生分組表演。3.老師賜予確定評價。(3)PartCLookandtalk1.讓學生視察房屋結構平面圖，了解圖片中房間的信息。2.讓學生運用所給句型對房間進行探討。A:Thisis...B:What’s