保密★啟用前學易金卷：2022-2023學年四年級數學下學期期末素養測評一答案解析1．A【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀作“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分是幾就依次讀出每個數位上的數字。【詳解】A．40.02讀作：四十點零二。

B．19.008讀作：十九點零零八。

C．7.500讀作：七點五零零。故答案為：A【點睛】熟練掌握小數的讀寫知識是解答本題的關鍵。2．B【分析】平行四邊形易變形，具有不穩定性；三角形不易變形，具有穩定性；據此即可解答。【詳解】A．圖形是由長方形組成，易變形，不穩固。

B．圖形是由三角形組成，不易變形，很穩固。

C．圖形是由長方形組成，易變形，不穩固。

故答案為：B【點睛】本題主要考查學生對三角形和平行四邊特點的掌握和靈活運用。3．A【分析】含有未知數的等式叫做方程。【詳解】A．是含有未知數的等式，是方程；B．含有未知數但不是等式，不是方程；C．含有未知數但不是等式，不是方程。故答案為：A【點睛】熟記方程的定義是解題關鍵。4．C【分析】根據表格中的數據顯示可知，每個號碼都是幾百、幾千的數，所以制作統計圖時選擇一格代表100最合適。【詳解】某服裝批發店一個月賣出服裝數量統計表，用條形統計圖表示這些數據，1格代表100比較合適。故答案為：C【點睛】本題考查了根據所給數據合理選擇標準制作統計圖的應用。5．B【分析】玉米質量（含筐）減去吃掉一半玉米后的連筐質量可以算出吃了（21.6－11.2）千克玉米，玉米剩下（21.6－11.2）千克，用吃掉一半后玉米連筐質量減去剩下玉米質量即是筐的質量。【詳解】21.6－11.2＝10.4（千克）11.2－10.4＝0.8（千克）故答案為：B【點睛】此題考查的是小數加減法的實際應用。6．B【分析】小數點位置移動引起小數的大小的變化規律：一個數的小數點向右移動一位、兩位、三位……，相當于原數乘10、100、1000……，這個數就擴大到原數的10倍、100倍、1000倍……；一個數的小數點向左移動一位、兩位、三位……，相當于原數除以10、100、1000……，這個數就縮小到原數的、、……。【詳解】把5.78的小數點去掉后，這個數變成了578，因此5.78的小數點向右移動了兩位，即把5.78的小數點去掉后，這個數就擴大到原來的100倍。故答案為：B【點睛】此題主要考查小數點位置移動引起數的大小變化規律。7．A【分析】由題可知，把1盒爆米花和1瓶礦泉水看作一份，已知1盒爆米花12.5元，1瓶礦泉水2.5元，用12.5元加上2.5元先求出1盒爆米花和1瓶礦泉水的價錢；再乘3即可求得3盒爆米花和3瓶礦泉水的總價。據此解答。【詳解】由分析得：（12.5＋2.5）×3＝15×3＝45（元）應付45元。故答案為：A【點睛】本題主要考查小數乘法的實際應用。本題還可以用3盒爆米花的價錢加上3瓶礦泉水的價錢進行解答。8．A【分析】觀察這個圖形，從左面看到兩行，下面一行是2個正方形，上面一行是1個正方形，左對齊。據此解答。【詳解】A．從左面和正面看到的形狀是；

B．從右面看到的形狀是；

C．從哪一面也不能看到。故答案為：A【點睛】本題考查了物體三視圖的認識，需要學生有較強的空間想象和推理能力。9．×【分析】大于90°小于180°的角叫鈍角，有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形，三角形的內角和是180°，180°減去一個大于90°的角，差小于90°，也就是鈍角三角形的兩個銳角之和小于90°。【詳解】在鈍角三角形中，兩個銳角之和小于90°。故答案為：×【點睛】熟練掌握鈍角三角形的特征和三角形的內角和是180°是解題關鍵。10．×【分析】積的小數位數和乘數小數位數的關系：一般情況下，積的小數位數等于乘數的小數位數相加，比如兩個乘數都是兩位小數，那么積就是四位小數。如果乘積末尾有零的，積末尾有幾個零，小數位數相應的減少幾位。【詳解】因為，所以，故原題計算錯誤。故答案為：×【點睛】熟練掌握積的小數位數和乘數小數位數的關系是解答此題的關鍵。11．×【分析】觀察，從正面和左面都看到2行，上面一行有1個正方形，下面一行有2個正方形，左齊。【詳解】若一個立體圖形從正面和左面看到的都是，則搭成的立體圖形可能是。故答案為：×【點睛】此題考查學生的空間想象能力，掌握觀察物體三視圖的方法是解題的關鍵。12．×【分析】根據小數比較大小的方法可知，6.3和6.5之間的一位小數有6.4；兩位小數有6.41、6.42……三位小數有6.311、6.312……據此解答即可。【詳解】大于6.3而小于6.5的一位小數只有一個，即6.4。而大于6.3而小于6.5的小數有無數個。故答案為：×【點睛】本題考查了小數比較大小方法的應用。如果題目中沒有明確是幾位小數時，在兩個小數之間有無數個小數。13．476【分析】小數去掉小數點后是幾，就有幾個該小數的計數單位；據此即可解答。【詳解】0.47里有47個0.01，0.6里有6個0.1。【點睛】本題主要考查學生對小數的計數單位知識的掌握和靈活運用。14．(1)800(2)5580【分析】（1）用六年級捐款錢數減去四年級捐款錢數解答。（2）將一～六年級學生捐款錢數相加求和。【詳解】（1）1800－1000＝800（元），則六年級比四年級多捐了800元。（2）180＋400＋700＋1000＋1500＋1800＝5580（元）該校一～六年級學生一共捐了5580元。【點睛】此題考查的目的是理解掌握折線統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。15．10.3610.360【分析】小數點右邊第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……，寫小數時，整數部分按整數的寫法來寫，整數部分是零的寫作0，小數點寫在個位右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這叫做小數的性質。【詳解】一個小數，整數部分是10，十分位是3，百分位是6，這個小數寫作（10.36），不改變數的大小，把它改寫成三位小數是（10.360）。【點睛】只有在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小才不變。16．平行四邊三角【分析】梯形的上底和下底相等時，梯形的兩條腰平行也相等，就是平行四邊形；梯形上底為0時，就只剩下了3條邊，就是三角形。【詳解】由分析可知：當梯形的上底和下底相等時，就變成了平行四邊形，當梯形的上底為0時，就變成了三角形。【點睛】關鍵是熟悉三角形、平行四邊形和梯形的特征。17．0.181.4【分析】高級單位名數改寫成低級單位名數要乘進率，低級單位名數改寫成高級單位名數要除以進率。1米＝100厘米，據此把18厘米換算成用米作單位；1千克＝1000克，據此把1400克換算成用千克作單位。【詳解】18÷100＝0.18（米）1400÷1000＝1.4（千克）鴕鳥是世界上現存體型最大的鳥類。鴕鳥的蛋長18厘米也就是（0.18）米，體重達1400克也就是（1.4）千克。【點睛】單位換算首先要弄清是由高級單位化低級單位還是由低級單位化高級單位，其次要記住單位間的進率。18．(1)2875(2)0.2875【分析】積的變化規律：一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾（0除外），積也乘幾或除以幾（0除外）；如果兩個因數都乘同一個數（0除外），積就乘兩次這個數；兩個因數都除以幾（0除外），積就除以兩次這個數。【詳解】（1）一個因數除以10，另一個因數乘10，積不變，所以11.5×250＝2875；（2）兩個因數都除以100，積就除以兩次100，所以1.15×0.25＝0.2875。【點睛】此題主要考查的是積的變化規律的靈活應用。19．46【分析】從正面看是，表示一行至少有3個正方體。從左面看是，表示在正面看到的3個正方體的后面至少有1個正方體，最多有3個正方體。則這個立體圖形最少由4個正方體撘成，最多由6個正方體撘成。【詳解】由分析得：它最少是由4個正方體搭成的，最多是由6個正方體搭成的。【點睛】本題考查了物體三視圖的認識，需要學生有較強的空間想象和推理能力。可以親自動手搭一搭，即可得出結論。20．602【分析】把x＝4代入方程□÷x＝15中，則有□÷4＝15，被除數＝除數×商，則□里應填（15×4）；把□＝30代入方程□÷x＝15中，則有方程30÷x＝15，根據等式的性質解此方程。【詳解】15×4＝6030÷x＝15解：30÷x×x＝15×x15x＝3015x÷15＝30÷15x＝2□÷x＝15，如果這個方程的解是x＝4，則□里應填（60）；如果□里填30，則這個方程的解是x＝（2）。【點睛】此題主要考查了根據等式的性質解方程的能力，即等式兩邊同時加上或同時減去、同時乘或同時除以一個數（0除外），兩邊仍相等。21．（1）40；（2）4.73；（3）4.03；（4）22.5【分析】計算小數加減法，將小數點對齊，按照整數加減法的計算法則進行計算，得數的小數點也要對齊，減法算式進行驗算時，用差加減數。小數末尾的0可以省略，小數大小不變。【詳解】（1）35.62＋4.38＝40（2）11.43－6.7＝4.73（3）10－5.97＝4.03（4）40.5－18＝22.5驗算：22．8.39；45；11.8【分析】1.98＋6.39＋0.02運用加法交換律和加法結合律簡便計算；4.5×6.1＋4.5×3.9運用乘法分配律簡便計算；12.8－0.8×1.25先算乘法，再算減法。【詳解】1.98＋6.39＋0.02＝1.98＋0.02＋6.39＝2＋6.39＝8.394.5×6.1＋4.5×3.9＝4.5×（6.1＋3.9）＝4.5×10＝4512.8－0.8×1.25＝12.8－1＝11.823．見詳解【分析】這個立體圖形由4個相同的小正方體組成，從正面能看到3個正方形；從左面能看到2個正方形；從上面能看到4個正方形，分兩層，下層2個，上層2個。【詳解】如圖：【點睛】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。24．4020元【分析】先算出一套衣服多少錢，再根據總價＝單價×數量把數據代入計算即可。【詳解】125.6＋75.4＝201（元）201×20＝4020（元）答：買服裝共花費了4020元。【點睛】本題主要考查了小數加法的實際應用，明確單價、數量和總價之間的關系是解答本題的關鍵。25．圖見詳解30°和120°【分析】根據題意分析可知，等腰三角形兩個底角的度數相等，已知左邊底角的度數是30°，所以右邊底角的度數也是30°，再根據三角形的內角和為180°可知頂角的度數。【詳解】180°－30°－30°＝120°答：另外兩個角分別是30度，120度。【點睛】此題考查了三角形的內角和，清楚等腰三角形的特征是解答此題的關鍵。26．不夠【分析】根據題意可知，張老師每天要乘坐2次公交車，每天乘公交車花費（1.8×2）元，再乘5，求出一周乘公交車花費的錢數，并與10元比較大小。【詳解】1.8×2×5＝3.6×5＝18（元）18元＞10元答：不夠他一周5天上下班用。【點睛】解決本題時理清量與量之間的關系，根據題意列出算式，再根據小數乘法計算方法解答。27．⑥號【分析】分別從正面、右面和上面觀察這9個圖形，再看哪個圖形符合要求。【詳解】從正面看是4個正方形的立體圖形有②⑤⑥⑦⑧⑨號，在這6個圖形中，從右面看是2個正方形的有②⑥⑧號，在這3個圖形中，從上面看是3個正方形的有②⑥號，但是從正面看上面的正方形在中間的是⑥號。則夢夢搭的是⑥號立體圖形。【點睛】本題考查了物體三視圖的認識，需要學生有較強的空間想象和推理能力。28．鐵塔的高度×3＋60＝地王大廈的高度；108米【分析】仿造的鐵塔的3倍多60米等于地王大廈的高度，根據求一個數的倍數用乘法多用加法，列出等量關系，方程為3x＋60＝384，先給兩邊同時減60，求出得數后，再給方程兩邊同時除以3即可。【詳解】鐵塔的高度×3＋60＝地王大廈的高度；解：設仿造的鐵塔高度為x米。3x＋60＝3843x－60＝384－603x＝3243x÷3＝324÷3x＝108答：仿造的鐵塔高度為108米。【點睛】考查學生對等式兩個基本性質的應用情況。29．（1）見詳解（2）一；二；三；越來越多（3）見詳解【分析】（1）根據四個年級戴眼鏡的人數，先在圖中描出各點，然后把各點用線段