2/2收集整理，僅供參考2024年內蒙古呼倫貝爾職業技術學院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.義務C.責任D.權利【答案】：B2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.2%D.3%【答案】：A3.大學生基本組織形式是（）A.年級B.班級C.院系D.社團【答案】：B4.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.保證班委質量B.有利于競爭C.群眾認可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：A5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制【答案】：C6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.單純性C.多樣性D.差異性【答案】：A7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.社會的第三方評價B.高校的自我評價C.政府的行政性評價D.來自政府和和社會的外部評價【答案】：B8.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，沒有體現對學生的尊重D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：C9.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教學效能感C.教師威信D.教育信念【答案】：C10.大學生正處于認知發展的（）。A.高原期B.下降期C.平穩期D.高峰期【答案】：D11.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.職中訓練C.微格教學D.崗前培訓【答案】：C12.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.同伴互助D.進修培訓【答案】：C13.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.立法權力B.行政權力C.市場權力D.自治權力【答案】：C14.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.連續性、廣延性項式C.長期性、間接性D.復雜性、創造性【答案】：A15.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.求知欲與識別力之間的矛盾C.成人感與經驗缺乏的矛盾D.理想與現實的矛盾【答案】：B16."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.實現素質教育C.教育與生產勞動相結合D.加強理論教學【答案】：C17.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.高等職業院校B.中等職業院校C.企業D.初等職業院校【答案】：C18.在社會規范學習與道德品質發展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：C19.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互競爭與合作B.相互交流與溝通C.相互團結與友愛D.相互尊重與體諒【答案】：D20.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）津貼。A.特殊崗位補助B.艱苦貧困地區補助C.特殊奉獻補助D.生活補助【答案】：B21.（）的發展是教師職業產生的經濟基礎A.經濟的發展B.社會生產力C.文化的進步D.居民生活水平【答案】：B22.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：A23.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于能力B.歸因于運氣C.歸因于努力D.歸因于任務性質【答案】：C24.潛心鉆研業務，勇于探索創新的行為，體現出的教師職業道德是A.熱愛學生B.團結協助C.依法執教D.終身學習【答案】：D25.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數作為評價標準B.孫老師關注學生的知識掌握C.孫老師關注學生的學習效果D.孫老師關注學生的學業水平【答案】：A26.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.運動知覺C.深度知覺D.空間知覺【答案】：B27.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B.教育原則的影響C.教育法規的影響D.教育對象的影響【答案】：A28.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.分化效應B.南風效應C.超限效應D.犯錯誤效應【答案】：B29.根據維納的歸因理論，屬于內部的、穩定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.努力C.運氣D.心境【答案】：A30.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.用實驗事實否定了形式訓練說B.發現了遷移的心理機制C.最早進行遷移實驗研究D.否定了普遍遷移的說法【答案】：A31.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.終身學習職能B.培養人才職能C.社會服務職能D.科學研究職能【答案】：C32.教師職業產生的根本原因是（）。A.教育理論的發展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現D.社會生產力的發展【答案】：D33.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.服務社會B.方法創新C.教學和科研的結合D.科技創新【答案】：C34.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.具體化技術B.封閉式提問C.開放式提問D.內容反應技術【答案】：C35.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.多開端性C.封閉性D.協同性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.層次性高B.感染性強C.示范性強D.內控性強【答案】：AC37.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.共情B.澄清技術C.具體化技術D.傾聽技術【答案】：ABCD38.可提供高等教育的機構包括（）。A.民辦高校B.高等職業技術學院C.大學D.企業內的高等教育培訓機構【答案】：ABCD39.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.鞏固形成B.適應準備C.穩定發展D.走向成熟【答案】：BCD40.成就目標可以劃分為（）。A.表現回避目標B.表現接近目標C.掌握回避目標D.掌握接近目標【答案】：ABCD41.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.群眾監督B.輿論監督C.法律監督D.自我監督E.上級監督F.制度監督【答案】：ABCDEF42.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業理想B.職業行為C.職業作風D.職業素質【答案】：AC43.競爭必須（）。A.公開B.公平C.公告D.公正【答案】：ABD44.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.職工個體形象與企業整體形象沒有關系B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.沒有個體形象就沒有整體形象D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD45.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ABD46.高校教師職業道德的基本原則主要有（）A.社會主義原則B.人道主義原則C.愛國主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD47.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.復述策略B.調節策略C.計劃策略D.監控策略【答案】：BCD48.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.參加體育鍛煉B.學會傾訴自己的壓力和情緒C.保持一種以上的愛好D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD49.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關系B.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系C.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉D.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展【答案】：ABC50.大學生主體地位的表現有（）。A.交往的主體B.學習的主體C.獨立的個體D.自我發展的主體【答案】：ABD51.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.幫助學生自我了解B.職業生涯的決定C.整合有關自我和職業的知識D.獲取有關工作的知識【答案】：ACD52.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響C.高等教育受學生身心發展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響【答案】：ABCD53.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.言