玩具七大安全標準.1.小孔徑.2.小物體.3.有尖角.4.有利邊.5.可燃性.6.有毒性.7.年齡界限.兒童玩具的設計分析1、兒童玩具的開發設計首先要明確兒童玩具的性質與特點。玩具是兒童成長過程中最好的伙伴，通過玩具直觀化、形象化的教育以及兒童身體力行的參與，可使兒童開闊眼界、增進智力、加快體質的發展，培養兒童的社會交往能力，促使良好性格的完善。同時兒童因年齡、性別、性格、環境、喜好的不同，玩具也應有著不同的區別。因此，兒童玩具應具有安全性、適齡性、啟發性、娛樂性、生動性、激勵性、藝術性等特點，讓兒童在潛移默化中“寓教于樂、健康成長”。2、兒童玩具的開發設計要深入了解兒童的心理特征和行為特征。從出生開始，隨著兒童的成長，其心智與行為的變化非常大，可以說是一天一個樣。同時，隨著人們物質生活水平的不斷提高和時代的發展變化，兒童的心理特征與行為特征也在不斷變化。作為成人的設計師，如只憑經驗、想當然地閉門造車，是很難開發適應兒童需求、滿足時代要求的玩具的。兒童玩具應根據不同的年齡層次的心理特征及行為特征來設計。一般兒童的年齡層次可分為三個階段，第一是2歲左右的兒童，他們正處在學習各種動作階段，宜使用較為平穩、具有反復操作練習功能的玩具；第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫助下，進行一些比較驚險的動作，大型的滑梯類對他們來說很合適；第三是5歲左右的兒童，他們的想象力已日益豐富，非常愿意進行摹仿性的游樂活動，對玩具車和有較大回轉的滑梯十分喜愛。3、兒童玩具的開發設計要與市場需求相吻合。兒童時期是個體消費的依賴期，他們的消費在很大成分上是由成人決定的。由于家長的期望、性格、受教育程度、經濟狀況、審美修養等不同，造成需求的多元化。設計師及企業家應認真進行市場調查，分析、研究不同的消費群需求，不斷調整產品結構，積極開發以滿足不同層面的消費需求。利用價廉物美的材料、簡單易行的生產工藝和獨具匠心的設計，生產出有趣、益智的兒童玩具；利用各種材料組合和較為復雜的加工手段及專題設計，生產出功能多樣、結構復雜的中檔玩具；以及利用高檔材料、高科技手段（聲、光、電）精心設計的高檔玩具。讓父母的“舔犢之情”所傾注的“愛”和“望子成龍”所凝聚的“情”，通過不同的玩具展現出來。因而兒童玩具的開發要從功能、質量、品種、包裝及銷售等方面進行全方位設計，以引導家長們的消費取向。只要本著“為兒童需求設計產品，為家長需求設計包裝”的方針，兒童玩具的設計就一定能取得良好的社會效益和經濟效益。4、兼收并蓄，不斷創新，努力打造中國兒童玩具品牌。兒童玩具表面上是兒童生活游戲的一個商品，但從消費角度上看，它其實是一種教育投資，它必須能夠充分展現其教科書的功能。因而它的開發設計一定要廣泛地吸收各學科的先進的成果，同時還要及時掌握世界先進的生產加工工藝和了解最新的材料動態。認真吸取和學習發達國家的設計方法、管理模式、生產技術，尤其是在設計上要積極借鑒別人的成功的經驗，并結合我國傳統文化和審美情趣，創造有民族特色、符合時代潮流的兒童玩具。依功能可分為：實用功能玩具、教育功能玩具、娛樂功能玩具、陳設功能玩具等；依材料可分為：紙制玩具、草編玩具、竹制玩具、木制玩具、金屬玩具、塑料玩具、陶制玩具、布絨玩具等；依使用方式可分為：益智類玩具、游戲類玩具、個體類玩具、群體類玩具等；依使用環境可分為：室內玩具、戶外玩具、水上玩具等。兒童玩具的設計方法分析在玩具的開發設計中，就如何把兒童的心理特征與行為特征、家長的愿望和市場競爭有機地結合起來，開發具有中國文化內涵的兒童玩具是我們所面臨的關鍵問題。在兒童玩具的設計中，其功能性、安全性、游戲性及形態結構是最主要的四個要素。（1）功能性是指玩具所具備的使用價值。它通過針對不同的年齡層的兒童需求，在考慮滿足父母愿望的基礎上，利用外觀造型、色彩、工藝技術來加以實現。現代家庭獨生子女偏多，生活條件優越，家長的期望值高，因而各類高檔益智類玩具較為受寵，如大型智力積木、中英文學習機等。（2）安全性是家長在選擇玩具時考慮最多的一個要素。由于兒童自我保護能力較弱、易受傷害，兒童游戲中所發生事故有50%是因為不慎而造成的，16%是由于玩具結構的不合理性所至。因而在玩具的安全性設計中要注意以下幾個方面：首先，兒童玩具的材料要具有無毒性；其次是外型結構要圓滑無尖銳形態；第三結構要合理、牢固。（3）游戲性是指玩具的“玩”法，兒童的注意力和興趣容易轉移，他們充滿著好奇心，獨特、新穎的“玩”法會引起他們的注意和激發他們的興趣，并能培養他們的探索精神和想象力，好的“玩”法還能化“平淡為神奇”，增加玩具的附加值，同時也會得到家長的喜歡。（4）形態結構是指玩具的外觀造型和內部結構。兒童玩具的形態一定要符合兒童的心理和中國傳統的審美情趣。美觀大方的造型、獨特新穎的結構，有利于兒童高尚審美情趣的培養。例如許多仿生玩具、模型玩具都得到兒童和家長們的青睞。以上四個要素經不同的排列組合和參數變化，就可得到各式各樣、豐富多彩的兒童玩具益智玩具好處多1、語言訓練孩子在玩耍時，不時會對著玩具念念有辭，與玩具“說話”似的，不要小看這種溝通模式，它給予孩子運用語言去表達意思的機會。此時，家長若能參與其中，與孩子一起玩，不但可以引發他多說話，還可以在旁指導他的用辭和表達技巧，加強他掌握語言運用的能力。2、宣泄情緒有沒有發現孩子遭到挫折，憤怒時，會將玩具摔掉，拍打或指罵，這就是孩子宣泄不滿情緒的表現。在現實世界中，孩子不能隨便向人發泄情緒，于是玩具便成為代替品。孩子跟大人一般，需要渠道發泄情緒，不然，會形成抑郁的心理疾病，影響健康。3、刺激官能發展玩具可鼓勵孩子用感官去接觸世界，例如刺激他們的視覺，聽覺和觸覺，幫助他們配合身上各種感官的反應，來接觸和認知外間新奇的萬事萬物。有些會發出聲響的上佳工具。有些則設計得顏色鮮艷，線條吸引，能直接帶給孩子視覺上的刺激。不同的益智玩具，都是輔助孩子認識世界的有效工具。4、協調身體機能孩子的手腳協調，手眼配合等身體機能，需要訓練而逐漸建立起來，玩具是最佳訓練工具之一。例如孩子孩子將一盒積木砌出圖形，除了要運用頭腦之外，還要手部機能的配合。所以玩具對孩子的肌肉活動，身體機能的發展，有莫大的裨益。5、練習社交活動通過玩具，孩子在跟他們的同伴或父母玩耍的過程中，不知不覺間在發展他們的社會關系，他們在合作或競爭中即使容易產生拗撬和爭吵，但其實他們正在發展合作精神和學習與人分享，為日后融入社會作好準備。父母在陪伴子女玩耍中，更加深親子關系，在互相分享，交流的過程中給予孩子心理上健康發展的機會。返回公司簡介購物天地銷售網絡玩具小知識來訪留言一個原因，其次是考慮到兒童的智能發展，否則，玩具非但不能帶給孩子歡樂，反而使他們感到困擾。3、趣味性和教育性玩具要吸引和有趣，孩子才會全情投入，不然他中是三分鐘熱度，熱情一過，就會把玩具“打入冷宮”，而且玩具“好玩”，孩子從中等到無窮樂趣，對其身心發展也有好處。但玩具富趣味之余，還要有教育意義，指的是該玩具所具有的功能，應對培養孩子的認知，情緒或社交技能有所助益。4、玩具無分性別一般家長的觀念，是不同性別的孩子有不同的玩具，例如男孩子要模型，玩具車，而女孩子則玩毛公仔，“煮飯仔”，其實只是沒有一定的，玩具只要配合他們的興趣及個性便可。5、玩具要具有創意太復雜的玩具，孩子玩完一次便可能再沒有興趣。相反，一件簡單的玩具，若具創意及啟發性，孩子會玩得更有趣味。另外，如玩具及標榜某某明星或卡通片主角，亦會引導他們注重卡通片故事內容，限制了他們的創造幻想能力。6、玩具要耐玩許多家長認為，買一件玩具給孩子，他們玩一會便會厭了，所以玩具不需要耐用。但其實，一件優良的玩具，應該是經久耐玩的，小孩子不會容易失去興趣，這樣既可避免無謂的浪費，亦可培養孩子珍惜物件的良好品德。7、玩具“私有化”有些玩具如毛公仔或牙膠玩具，是給孩子抱著或咬著玩的，由于衛生的原因，這些玩具最好自己擁有，不宜與兄弟姐妹共同玩耍，這樣不但令孩子對玩具更有親切感，更可助他肯定自我，感到受重視。1、玩具有沒有尖角突出的部分。2、玩具的顏料是否有毒。3、