九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動練習無答案新人教版_第1頁
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文檔簡介

Page3其次框

與世界深度互動一、導入新課二人小組互查下列問題:1.中國在世界舞臺上主動有作為表現在哪些方面?

二、設問導讀:第一環節:中國的影響閱讀課本第35-36頁,思索并完成下列問題:1.怎樣相識中華文化對世界的影響?2.中國對世界經濟有什么影響?表現在哪些方面?3.中國對世界格局有什么影響?其次環節:兼收并蓄

溝通互鑒閱讀課本第37-39頁,思索并完成下列問題:1.文明為什么要兼收并蓄,溝通互鑒?2.怎樣做到兼收并蓄,溝通互鑒?三、自我檢測:1.

一部《千里走單騎》讓我們看到了很多外國人對中國傳統文化深深的眷戀和感動。酷愛中國傳統文化的外國人,他們不遠萬里來到中國,認知中國的文化,將中國的文化傳播到世界各地。其做法讓我們充分相識到(

)①隨著中國的發展,中國文化對世界的影響越來越大

②外國人有更劇烈的意愿接觸、體驗和相識中國文化③外國人感受中國文化的魅力,接受中國文化的熏陶

④外國人喜愛中華文化中落后的東西A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

2.

中國正為世界經濟增長注入新的活力。這詳細體現在(

)①中國向世界其他國家和地區出口物美價廉、豐富多樣的日常生活用品

②中國為越來越多的國家供應更多更好的技術和設備

③中國通過向國外投資,幫助急需發展資金的國家把握發展機遇

④中國推動著構建人類命運共同體的宏大進程A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④3.

中國是世界格局中的重要力氣,正以新的發展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的宏大進程。中國秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理觀,其行動有(

)①堅持以我為主、和諧發展

②提倡國際關系民主化

③堅持國家不分大小、強弱、貧富一律同等

④使世界向著公允公正、多元共治、包涵有序的格局發展A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④4.“文明因溝通而多彩,文明因互鑒而豐富。文明溝通互鑒,是推動人類文明進步和世界和平發展的重要動力。”對其他文明的學習,我們(

)①只滿意于觀賞物件的精致

②主動主動的與世界各國交往,從不同文明中尋求才智,吸取養分

③學習和借鑒人類文明的一切成果,堅持以我為主,兼收并蓄

④不能只滿意于觀賞物件的精致,更應當領會其中蘊含的人文精神A.①②③

B.②④

C.②③④

D.③④5.2024首屆中意文化年的舉辦,其作用有(

)①有助于自身文明的發展

②能夠推動世界文明的進步

③能夠提升公民的文化素養和科學精神

④有利于中華文明與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④四、鞏固訓練:1.

莫言得到中國籍公民的第一個諾貝爾獎,莫言的文風突出中國的人文風采,更揉合了西方新時代的元素。對此理解正確的是(

)①文化特殊是文學形式,是識別一個國家與民族的特征

②說明中華文化向世界的科學文化領域發展,國際社會也向中國開啟了一扇大門

③莫言獲得諾貝爾文學獎說明中華文化是世界上最優秀的文化

④莫言能獲得諾貝爾獎,說明中華文化具有吸引世界眼球的獨特魅力A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.

作為世界上跨度最長、最具潛力的合作帶,中國倡議提出的“一帶一路”以共商共建共享為原則,以開放包涵為特征,以互利共贏為追求,凝合了沿線國家渴望發展的最大共識,供應了世界經濟走出陰霾的最有效方案,呈現了中國推動各國共同發展的最大誠意,同時也取得了階段性成果。“一帶一路”不是中國一家的獨奏,而是沿線國家的合唱。這表明(

)①我國日益成為世界經濟發展的引擎和穩定器

②中國的發展離不開世界,世界的旺盛離不開中國

③我國的國際擔當沒有做到量力而行

④我國主動推動世界向著公允公正、多元共治、包涵有序的格局發展A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3.黨的十九大報告指出,要推動國際傳播實力建設,講好中國故事,提高國家文化軟實力。《理解中國》叢書于2024年4月在英國圖書博覽會勝利發布。該叢書通過梳理及介紹中國道路、理論和制度,將中國特色社會主義的勝利之“道”總結出來,告知世界一個真實的中國,真正講好了中國故事。《理解中國》叢書在英國勝利發布(

)①彰顯中華文化求同存異、兼收并蓄的特質

②說明隨著中國的發展,中國文化對世界的影響越來越大

③中國文化是世界上最優秀的文化

④中國正為世界經濟增長注入新的活力A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.

依據所學學問歸納中國在政治、經濟、文化等方面對世界的影響。

5.

材料

中國人民立足國情,放眼世界,既從悠久的中華文明中吸取才智,又博采東西方各國之長,不斷走向世界、融入世界,在實現自身發展的同時,為人類和平

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