學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精清詞麗句韻味綿長—-考場議論文高效寫作之語言篇議論文的語言要形象生動，富有文采.這里所說的文采，不是華麗辭藻的刻意堆砌，也不是空洞話語的簡單羅列，而是語言形象與文章意蘊的有機交織,更是寫作機智與哲理思辨的高度融合。那么，怎樣才能使議論文的語言充滿文采呢？將散文的敘述風格,敘述方式引入議論文寫作，是優化議論文語言的一個有效途徑.下面,結合近幾年高考優秀議論文中的一些經典范例，簡要談談怎樣使議論文的語言流光溢彩，文采斐然。一、鋪排名人事例，讓語言恣肆酣暢。議論文重在說理,所以語言大都比較枯燥乏味,尤其是在詮釋抽象概念，演繹深奧道理時.寫作過程中，考生如能緊密圍繞中心論題,恰當鋪排一些名人事例，必將使文章的語言酣暢淋漓,氣足神盈.例如：⑴布魯諾放棄了自由，銘記著心中對真理的執著,毅然走上了火刑臺;屈原放逐，他忘記了曾經的苦難,毅然投江，留下了《離騷》千古絕唱；徐本禹忘記了大城市中的繁華，銘記著心中的希望，毅然走進了大山；任長霞忘記了自己生命的危險，卻把人民的利益銘記于心……⑵“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂；“待重頭，收拾舊山河，朝天闕"，這是岳元帥的魂；“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏"，這是李白的魂；“我廬獨破受凍死亦足"，這是杜甫的魂；“落紅不是無情物，化著春泥更護花”，這是龔自珍的魂。例⑴將布魯諾、屈原、徐本禹、任長霞幾個人的事例排列在一起，對“忘記與銘記”的關系作出了全新的解讀，從而使文章形成了一種不可遏抑的氣勢，令人蕩氣回腸。例⑵同樣選用具體事例對“魂”進行詮釋，既避免了行文時的枯燥乏味，又讓讀者在具體事例的領悟中與作者一起思考“靈魂”的內涵。〖訓練〗請以“拒絕"為議題,采用鋪排名人事例法，寫一段文字。〖示例〗①關羽拒絕了曹操賞他的高官厚祿，過五關、斬六將回到劉備身邊，獲得忠義的美名;毛澤東拒絕蔣介石劃江而治的方案，勇追窮寇,從而使國家統一得以實現;普希金拒絕了奢侈腐化的貴族生活，在恬靜的小村莊里留下了許多不朽的詩篇.②如果劉邦在攻進咸陽后，沒有拒絕金錢美女的誘惑，那么中國歷史上就少了一個封建王朝.如果李白以違背平日之志換取仕途通暢，中國詩歌文學中就少了一位豪爽奔放的詩人。如果蘇格拉底接受了放棄哲學研究即可免于一死的要求，那么世界上就少了一位堅持信仰的哲人.〖點評〗這兩段文字分別從正反兩個方面論證了議題“拒絕”，充分說明了拒絕誘惑的重要意義,以及不能拒絕誘惑的嚴重危害。二、糅合整散句式，讓語言頓挫跌宕。根據表達的需要恰當地選擇句式，可以增強文章的文采和氣勢。在議論文中，恰當地雜合長句短句、整句散句，不但可以使文章語言遠離凝固滯板，還可以增加論證的氣勢和文句的意蘊。例如：⑶當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵……至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了……(引自高中語文教材)⑷妖艷的花也許很美，若不用心明辨，就會被它的外表迷失，被它的毒汁而傷害；甘醇的酒也許很香，若不用心明辨，就會為它的芳香而傾醉,為它的毒酒而亡命。世間的事物總是籠罩在一層迷霧中，似花還似非花，似真似假，亦假亦真，而只有那些始終保持清醒的頭腦的人,才能辨明真偽，辨清方向。例⑶作者在大量短句中偶然使用一個長句，很好地表達了作者想要表達的思想和情感，使語言參差錯落，富于變化，突出表現了作者內心感情的激蕩。例⑷作者將整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，疏散中露整齊，參差間顯節奏，讀來令人蕩氣回腸.〖訓練〗請以“空白”為議題,采用糅合整散句式法，寫一段文字。〖示例〗①見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。觀遍了浩蕩滄海，無端無涯,那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小,讓思想者探究生命的奧秘。識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛,那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義.②在生活的大舞臺上,給自己留點空白,會使心靈更暢快的呼吸；當春風得意時,留點空白給思考，莫讓得意阻擋著去路；當痛苦時，留點空白給安慰，莫讓傷心窒息心靈；當煩惱時，留點空白給快樂,煩惱就會煙消云散；當孤獨時，留點空白給友誼。〖點評〗這兩段文字緊扣“空白”多維挖掘，充分體現出了“空白”的題中之義.典麗精工的語言，既活潑、又嚴謹,既參差、又工整，讀來跌宕多姿，鏗鏘悅耳，讓讀者有一種如仰巍巍高山,如逐滔滔江河的感受。三、援引名言闡釋，讓語言厚重凝練。議論文語言最忌冗長乏味。寫作時考生如能巧妙地運用名詩、名句、名言,用來論證或歸納自己的觀點，不僅能使文章語言厚重凝練，又能使文章飽含哲理，增強讀者的閱讀激情。例如：⑸李白說春天是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝“；韓愈說春天是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"；白居易說春天是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；杜牧說春天是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"……⑹“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌;“不愛沙灘擢貝子,揚帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼;“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定信心.例⑸用詩詞名句構成了這段文字的主體。“李白"“韓愈"“白居易"“杜牧”的詩句不僅詮釋了自然層面上春天的含義，還展示了作者深厚的文學底蘊和寫作才情.例⑹為了充分論證“意氣是生命的支撐，成功的基石”這一觀點，作者巧妙引用名言,不但展示了作者深厚的文化底蘊,而且將讀者帶進了遙遠的歷史長河。〖訓練〗請以“自信"為議題，采用援引名言闡釋法,寫一段文字。〖提示〗①自信是柳永“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"的那份執著;自信是劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的那份期盼；自信是魯迅“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的那份堅定；自信是毛主席運籌幃幄指揮三大戰役時勇毅果敢的目光；自信是朱總理當選國務院總理后答記者問時慷慨激昂的話語。②唐朝詩人李白自信“天生我才必有用”，一生創作了許多佳作，被后人稱為“詩仙”.開國領袖毛澤東“自信人生二百年，會當擊水三千里"，一生致力于革命事業，成為千秋偉人。可見,自信是展現一個人自身價值的動力.〖點評〗這兩段文字都緊扣“自信"這一議題，縱論古今，著意鋪排，酣暢淋漓，既有豐富的容量，又有鮮明的節奏,具有強烈的感染力.四、巧用修辭手法，讓語言搖曳多姿。修辭是語言的美容師，沒有修辭的語言勢必蒼白干癟。寫議論文一定要多用比喻、排比、反問、設問等修辭手法，因為這樣既有助于作者闡明道理，又可增加文章的風趣和吸引力。例如：⑺沒有了征人送行，又怎會有為良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，怎會有“文死諫,武死戰"激昂正氣和《出師表》的赤子忠心？沒有了父親去無所侍的小兒女“清輝之臂”的月下守望，沒有了朋友遠離塞外風寒的痛苦，又怎會有一出出《陽光三疊》，一枝枝折柳贈別，一漣漣十里長亭的淚，一句句“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”的相安互慰？⑻意氣，成就生命的堅韌與不屈；意氣，譜寫生命的華麗與壯美；意氣，鑄就心靈的自信與樂觀.將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚滿,將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。例⑺由于排比、反問、引用等手法的運用，不僅增強了文章的生動性、形象性和說服力，同時也增強了語言的氣勢和感情.例⑻作者運用排比和比喻,使文章內容豐實，氣勢雄渾，感情濃烈，整齊優美，產生一種“集束"炸彈般的藝術轟擊力,讓讀者對“意氣”有深刻的認識。〖訓練〗請以“理想”為議題，采用巧用修辭手法法，寫一段文字。〖提示〗①理想是風，牽引著生命的小船到達成功的彼岸;理想是雨，滋潤著人生的大樹結出累累碩果；理想是路標,指引著我們在前進的道路上作出無愧我心的選擇。②沒有理想的人，就像一片荒蕪的土地,淹沒了勃勃生機；沒有理想