第10課 《青山處處埋忠骨》第一課時（教學設計）-五年級語文下冊同步課堂系列（統編版·五四制）_第1頁
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課題10青山處處埋忠骨統編版五年級下冊第三單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.認識“彭、擬、謀”等9個生字，會寫“彭、擬”等14個字，正確讀寫“擬定、參謀、鍛煉”等13個詞語。2.通過對人物動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心世界，有感情地朗讀課文。學習重難點1.了解一代偉人毛主席作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。2.進一步了解描寫人物的方法。學情分析這份“情”是博厚的、深沉的、凝重的。要讓學生很好地走進毛主席作為普通人、作為毛岸英的父親的情感世界，從字里行間體驗、感受這份“情”，既需要教師的引領與激情，又需要學生設身處地地用心解讀文本。抓住重點句子中的關鍵詞語，指導學生反復品讀，體會感悟，再用朗讀表達自己的情感。文中毛主席的一個動作、一個神態、一次對話、一次心理活動都能體現他的情感世界。讓學生抓住這些語句去感知偉人毛主席作為平凡人的情感世界。教學輔助多媒體課件。教學過程學習任務一：播放歌曲、導入新課1.課前導入《中國人民志愿軍戰歌》2.抗美援朝1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰火燒到我國東北邊境，嚴重威脅我國的安全。為此，我國政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下，我國志愿軍同朝鮮人民軍隊并肩作戰，并最終取得了勝利。然而，在這場戰爭中，我國人民志愿軍也做出了巨大的犧牲，無數志愿軍戰士永遠地長眠在朝鮮那塊土地上，其中，就有我國偉大領袖毛主席的長子──毛岸英。點擊播放歌曲3.毛岸英，毛主席的長子。1922年10月出生于湖南省長沙市。抗美援朝戰爭爆發，毛岸英主動請求入朝參戰，1950年11月25日在抗美援朝戰爭中英勇犧牲。學習任務二：朗讀課文，學習生字1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。學習生字彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉眷戀奔赴搞特殊尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉眷戀奔赴搞特殊尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸2.識字方法字形辨析彭——鼓擬——似赴——趕黯——暗學習任務三：讀熟字詞，指導書寫1.指導書寫鍛煉彭擬謀瑞損眷赴搞殊尊簽革趣識字——尊2.詞語解釋①抑制不住自己感情。（）②由不得自己，控制不了自己。()③（對自己喜歡的人或地方）深切地留戀。（）④猶豫。（）⑤心里不舒服，情緒低落的樣子。（）A.傾注B.馬革裹尸C.情不自禁D.若有所思抑制不住自己的感情。（）好像在思考著什么。（）用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。（）（感情、力量等）集中到一個目標上。（）3.解讀文題題目“青山處處埋忠骨”的“忠骨”是什么意思？忠臣的遺骨在課文中指的是誰？毛岸英學習任務四：朗讀課文，整體感知默讀課文，讀準生字，讀通句子。給課文劃分層次，并概括每部分的主要內容。1.自由朗讀課文的兩個部分，說說這兩個部

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