環保小明星心理健康年級1年級學習目標1.了解一次性筷子的來源，知曉身邊存在的各類環保小事，如節約2.培養環保意識，使其深刻認識到環保對于地球母親的重要3.通過設計并制作環保手抄報，鍛煉學生的團隊協作能力、創意設計能力和信息整合能力；通過成立“環保小衛士”行動小組并擔當監督員，提升學生4.引導在日常生活中養成環保習慣，切實做到不使用一次性餐具、節境的行為，鼓勵帶動家長共同參與環保行動，營造家重點培養環保意識、實踐環保行為、建立團隊合作機制以及難點如何讓學生長期堅持環保行為、深入理解環保理念、落教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課因為地球孕育了我們，就像媽媽呵護孩子一樣，我們作為地球的孩子，不能做出傷害地球、給地球增添負擔的行為，而應珍惜和愛護地球的一切，讓地球能一直保持美做“環保小衛士“”吧!曲活動，激發學生的興趣，引出本課教學主題。具的時候，麗麗和爸爸媽媽都拿出了自己隨1.麗麗一家為什么要自己帶筷子去餐引導學生了生活中減少使用一次性產品的環為了踐行環保理念，減少對一次性餐具2.麗麗一家的這種行為對周圍人可能務員的注意，起到示范作用，讓其他人意識到使用自帶餐具的可行性，進而激發更多人參與到環保行動中來，減少一次性餐具的使可以看出他們具有較強的環保意識和責任感，能夠將環保理念落實到日常生活的點滴行動中，以身作則，為環保貢獻自己的二、聊天室(1)竹制一次性筷子(2)木制一次性筷子三、游戲角呢?①節約用水：刷牙或洗臉時，記得關閉想一想引導學生了解一次性筷子的小事②節約用電：離開房間時，記得關燈和拔掉不使用的電器插頭。盡量利用自然光照袋或背包，減少塑料袋的使用。避免購買一回收物、有害垃圾、濕垃圾(廚余垃圾)和干垃圾分開投放，有助于資源的循環利用和文檔，減少紙張的使用。廢紙可以回收再利坐公共交通工具出行，減少私家車的使用，靜，避免大聲喧嘩或制造噪音，保護周圍的出示環保手抄報引導學生身小事，鼓勵他們日常生活，形成活動三環保達人分享會門自帶購物袋，媽媽不再用超市的塑料袋；活動四校園環保標語設計以小組為單位，為校園的不同區域設計環保標語。比如在水龍頭旁邊設計“節約四、加油站讓我們成立“環保小衛士”行動小組，五、拓展延伸1.為什么不能隨手亂扔垃圾?因為隨手亂扔垃圾會讓我們生活的地凈，小動物們也會找不到干凈的家，所以不設計知識拓展引導學生會高動手、動腦能引導學生在日常生活中主動踐行環保，逐步養成良好環保習引導學生親手設使學生切實參與到校園環保行動中，成為環保理念的傳播者，營圍，帶動全校同學關注并踐行環2.除了自帶筷子，去餐廳吃飯還能做哪可以提醒爸爸媽媽少點菜，避免吃不完浪費；如果有吃不完的飯菜，用自帶的盒子離開教室的時候，要記得把燈關掉；白天如果教室很亮，就不需要開燈啦，這樣就4.廢舊的報紙可以用來做什么環保小玩游戲；也可以用報紙折成小帽子；還能把可以回收再利用，變成新的東西，減少垃圾因為按喇叭會制造噪音，吵到別人，還7.我們可以用什么代替塑料袋來裝東引導學生成員，并認真履行通過拓展延伸，引導注重身小明星!集雨水用于澆花、沖廁所等；發現水龍頭漏水要及時修理等。課堂練習想一想，做一做幫助學生及時鞏固知識與技自身做起，從生活點滴踐行，每個人都能成為“環保小明星”,為地球媽媽的美麗與健康貢獻