第七單元

《小數(shù)的初步認識》小學數(shù)學人教版三年級數(shù)學下冊

第四課時

解決問題

【教學目標】1.學會用小數(shù)加、減法解決買東西時錢是否夠用的實際問題。2.鼓勵學生運用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性。3.體會小數(shù)加、減法在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。同學們右圖是天天玩具店的三種玩具價格。6元5元8元靈靈剛好有12元，夠買玩具小狗和玩具小貓嗎？6+5=11（元）12>11答：夠。你能提出一個數(shù)學問題并解答嗎？觀察商店貨架圖。小麗有10元錢，買了1個，還想買1本

和1支，她的錢夠嗎?從商店中，你知道了哪些重要信息？你是怎么解決的呢？需要我們解決的問題是什么呢？同學們先思才解決方法。然后，與小組成員說一說你的方法。方法一：先算買文具盒后，小麗還剩多少錢。10－6.8=3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）再算

和

一共多少錢。3.1＜3.2，錢夠了。方法二：先算買文具盒后，小麗還剩多少錢。10－6.8=3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）再算買了

后，還剩多少錢。0.7＞0.6，買夠了。方法三：還可以把要買物品的價錢都加起來，看比10元多還是少。6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，錢夠。觀察商店貨架圖。小麗有10元錢，買了1個，還想買1本

和1支，她的錢夠嗎?如果把

換成

，錢夠嗎？10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2錢不夠方法一：方法二：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2錢不夠觀察商店貨架圖。小麗有10元錢，買了1個，還想買1本

和1支，她的錢夠嗎?如果把

換成

，錢夠嗎？方法三：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10答：不夠。怎樣檢驗同學們的解決問題是正確的呢？一道題我們可以用不同的方法來解決，不同的方法可以相互檢驗。在解決實際問題時,要先明確所求問題是什么,根據(jù)這個問題,整理信息,列出算式,然后進行計算，最后，檢驗。小數(shù)加、減法解決實際問題1.小新從家到學校要走1.2千米。他走了0.3千米后又回家取了一本書，這樣他比平時上學要多走多少千米？(教材P93練習十九第10題)0.3+0.3=0.6（千米）答：比平時上學要多走0.6千米。2.小強和小明去書店買一本科技書,看了定價才知道小強帶的錢差1.8元,小明帶的錢差4.5元,他們兩個帶的錢合起來正好可以購買這本科技書。你知道這本科技書的價錢是多少元嗎?1.8+4.5=6.3(元)答:這本科技書的價錢是6.3元。3.小麗帶了35元錢去買下邊的文具，請你算一算她帶的錢夠不夠。15.5＋18.9＝34.4（元）

34.4＜35

答：她帶的錢夠。4.解決問題。20－6.4－5.8＝7.8（元）答：東東搶到7.8元。5.一塊香皂3.2元，一條毛巾14.6元，媽媽買一塊香皂和一條毛巾，

付給收銀員20元，應找回多少元？3.2＋14.6＝17.8（元）20－17.8＝2.2（元）答：應找回2.2元