七年級上冊第二單元2.5第6課《散步》分層作業單——————核心任務：大詞小用與以小見大——————第一部分基礎與鞏固（必做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。散步（莫懷戚）①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）下列對文章的分析，不正確的一項是（）。A.本文雖取材于家庭生活中的瑣事——散步，但流淌著親情，滋潤著家人的心靈。B.第⑤段劃線的句子是語言描寫，讓我們看到一個活潑可愛、聰慧機靈的小男孩。C.本文語言樸素親切，卻又精心營構：多用短句，仿佛拉家常，簡約而耐人尋味。D.本文的感情基調是：沉痛、感傷、壓抑的。暗示著中年人承受扶老攜幼的責任。（2）第④段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？（3）請你結合文章內容簡要分析：文章為什么取題為《散步》？（4）有人說文章最后一句話中的“整個世界”有點大詞小用了，應該刪改。你認為呢？說說你的理由。二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【20222023學年河北省滄州市青縣七年級（上）期末語文試卷】【甲】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。——《散步》【乙】鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——《秋天的懷念》（1）細讀選文，【甲】【乙】兩文寫景的季節分別是、。（2）【甲】【乙】選段中都有“媽媽”的形象，分析其不同特點。第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【20222023學年福建省廈門市同安區七年級（上）期末語文試卷】母親也曾是被捧在手心里的寶馬亞偉在我的印象中，母親就是個整天圍著鍋碗瓢盆打轉的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個粗枝大葉的男人，不懂得細致入微地關心人。所以在我看來，母親仿佛是天經地義為家人付出的人，從來沒想過誰會給她更多的愛。直到那次外祖母來我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒看腳下，一不小心險些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽到這樣的稱呼感覺有點尷尬，又有點感動。尷尬是因為從來沒人叫過母親“我的寶”，感動是因為我恍然明白，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺偷偷笑起來，仿佛窺探到一個不為人知的秘密——一個甜蜜而溫馨的秘密。外祖母跟我講過很多母親小時候的事。母親上學時學習特別好，年紀很小就考到了縣城的中學，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會騎自行車。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛吃的花生、紅薯干之類的東西，步行去縣城的學校給母親。縣城離家30多里路，外祖母那時候年輕，走路如風，一天就打了個來回。母親提到這件事，總是笑笑說：“我媽把我當寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當年被寵愛的時光，母親是歡欣的。外祖母還講到，母親小時候特別愛吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對女兒的寵愛發揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個還想吃，她便煎第二個。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開窗戶，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會鬧的。外祖母沒有一點兒重男輕女的思想，反而專寵她的小女兒。這些事都是外祖母講給我聽的。如果不是親耳聽到，我真想象不出母親小時候花么受寵。后來母親結婚了，有了我們姐妹幾個，她所有的精力都用來操持自己的小家。外祖母偶爾來我家，每次上飯桌前都要點煎雞蛋和燉魚兩道菜。原來我還以為是她發這兩道菜呢，后來才知道，她是為她的寶貝女兒點的。從我有印象起，母親每天像陀環一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛的寶，變成了寵愛孩子的媽，細想一下，這樣的變化過程令人心酸。當年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點小任性，變成一個細致萬分、體貼入微的母親。她理應獲得的寵愛，也漸漸被忽略了。幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。看到母親飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對母親來說，那個把她當成手心里的寶的人永遠去了，她該有多傷心啊。如今，我也已經人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個慈愛而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現在也是。如今母親見我辛苦，還經常給我開個小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。我現在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時，母親享受著我回報的愛，我享受著孩子回報的愛。這難道不是世上最幸福的事嗎？（選自2022年4月26日《教育導報》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.標題設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發了“我”對母親的疼惜和愛。B.聽到外祖母稱呼母親“我的寶”，“我”感覺有點尷尬，又有點感動。C.“我”認為母親是天經地義為家付出的人，從沒想過誰會給她更多愛。D.第⑤段劃線句子運用擬物的修辭手法，寫出母親摒棄嬌氣的干脆利落。（2）請簡要概括外祖母疼愛“我”母親的幾件事。（3）結合語境，按要求賞析。①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點詞語）②母親每天像陀螺一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。（賞析句子）（4）“當年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉的家庭婦女”，請結合文章內容簡要分析兩處“圍”字的內涵。（5）本文結尾與《散步》都運用了對稱句，請結合鏈接材料探究這樣寫的好處。鏈接：我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【20222023學年陜西省咸陽市禮泉縣七年級（上）期末語文試卷】二寸之間宏①古人有一個很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸。②我沒有見過我的祖父，因為他在我出生前幾年就去世了。我和祖母的接觸，也就是童年的三四年時間，我吃過祖母燒的飯菜，穿過祖母做的布鞋，祖母在燈下一針一線為我們幾個調皮的孫兒補襪子的情景，在我的記憶里如此溫馨。在記憶里，祖母是慈愛的象征，我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音，記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺。③和我有千絲萬縷關系的是我的外婆，我和外婆住在同一個屋檐下的時間很短，還不到一年。印象中外婆是個勞碌的人，要照顧很多人的衣食起居。一天到晚忙著，沒有時間和我說話。后來，我們全家搬出去住了，但是去外婆家，卻是我們生活中的一件平常的事情。④等我稍大一點，我發現外婆原來是一個很有情趣的人。一次，我去看外婆，從床底下的一個箱子里拿出幾本線裝書，還是她當年讀私塾時用過的書，一本是《千家詩》，另一本是《古文觀止》。她說：“這里面的詩，我現在還能背。”我便纏著外婆要她背古詩，她也不推辭，放開喉嚨就大聲背了起來：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”“二月湖水清，家家春鳥鳴……”外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。⑤外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的，聽她背誦這些詩句，我不禁心馳神游，飛向春光爛漫的大自然去了。⑥外婆和我住在同一個城市里，每年春節，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時代一直到中年，年年如此。小時候是跟著父母去，成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長壽，活到了九十四歲，前年才去世。去世前不久，我帶兒子去看她，她躺在床上，還用最后的力氣背唐詩給兒子聽。⑦兒子和外婆之間，是“三寸”關系了，他對外婆的稱呼是“太太”。看到他和外婆拉著手交談，我感到欣慰。兒子不知道什么“兩寸”和“三寸”，但我從小就讓他懂得要愛長輩，要關心老人。⑧兒子和我的父母這“兩寸”之間，真可謂親密。父親臥病在床的時候，我無法帶兒子天天去看他，兒子每天放學回家先打一個電話給父親，祖孫之間的通話很簡單，總是兒子問：“公公，你好嗎？”“公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子：“你在學校里快樂嗎？”“功課做好了沒有？”就是這樣簡簡單單的對話，對我的父親來說，卻是他離開人世前最大的快樂。聽聽孫子稚氣的聲音，感受來自孫輩的關懷，勝過天下的山珍海味。后來，外公外婆去世后，我便再也沒有可以維系的“兩寸”之間的長輩關系了。⑨每年春天，我和兒子總要陪著母親去掃墓。站在長輩的墓前，遙遠的往事又回到了眼前，親近猶如昨天。“一寸”和“兩寸”之間，此時便又失去了距離。（選自《宏美文精粹》，有刪改）（1）文章圍繞“我”和外婆寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括。（2）文章第①段引用古人的比喻，請從內容和結構兩方面說說它在文中的作用。（3）結合語境，按要求賞析下面的句子。①外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。（賞析加點詞語的表達效果）②總是兒子問：“公公，你好嗎？”“公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子：“你在學校里快樂嗎？”“功課做好了沒有？”（從人物描寫的角度賞析）（4）小新同學想把本篇文章作為課文《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目，你是否同意？請結合這兩篇課文說明理由。（5）請選擇文中讓你感觸最深的一點，聯系實際談談你的體會。第三部分評價與反思第一部分《基礎與鞏固》答案解析一、【答案】（1）D（2）示例：景物描寫，點染了春天的美麗和生機，傳達出萬物復蘇的生命感慨，還展現了一家人散步的美好心情和幸福心情。（3）示例：不僅直接點明本文敘述的主要事件，而且傳達出舒服從容、娓娓道來的感情基調，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。（4）示例：不應刪改。“整個世界”這個詞在這里是大詞小用；我背上的母親，代表著過去；妻子背上的孩子，代表著未來，暗示著中年人承受首扶老攜幼的責任，對家庭有一種使命感，深化了文章主題，表現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。【解析】（1）本題考查對文章內容的理解與分析。D.“感情基調是：沉痛、感傷、壓抑的”錯誤，本文的感情基調是：溫馨、快樂、舒緩。這篇文章通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種“生命的感慨”，抒發了一種交織在三代之間濃濃的親情，也體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。故選D。（2）本題考查描寫方法與作用的分析。由第④段中的劃線句“新綠隨意地鋪著”“樹上的綠芽也密了”“冬水也咕咕地起著水泡”可知，這里抓住了春天景物的特征，表現了春天蓬勃的生機，揭示了春天的生機，春天的活力，透露出一種新的希望。襯托了一家人散步的快樂心情。景為情設，情景交融，生機盎然的景美為一家三代人之間的真摯的情美起了渲染烘托作用。（3）本題考查標題作用的分析。標題“散步”點明了敘述的主要事件，通過一次全家三輩四口人的散步的事件來表現濃濃的親情，同時“散步”讓人聯想到悠閑舒服，傳達出舒緩從容、愉悅親切的感情基調。“散步”是日常生活普通小事，為什么值得一寫？引起讀者的好奇心。另外，標題“散步”沒有說破或暗示文章主旨，留給讀者更多的想象、思考的空間。（4）本題考查重要詞語的理解與賞析。首先，表明觀點態度，不能刪改。其次，闡述理由。“整個世界”這個詞在這里確實是大詞小用，但不應刪改。大詞小用可以突出渲染，強化讀者的印象。“整個世界”是作者當時的深切感受，結合第⑧段“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”可知，這里突出了母親與兒子對家庭的重要性，突出“尊老愛幼”這一主題，說明人到中年，肩負著承前啟后的重大責任，對生活、對家庭應具有一種使命感。二、【答案】（1）春秋（2）【甲】文中有兩位“媽媽”——“我”的母親和妻子。我的母親疼愛孫兒，體諒兒子兒媳，我的妻子信任我，關愛孩子。【乙】文中的母親把自己的全部生命奉獻給身患疾病的兒子和幼小的女兒。【解析】（1）本題考查內容理解概括。結合甲文中“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹”的內容可知描寫的是春天的景色；結合乙文中“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”的內容可知描寫的是秋天的景色。（2）本題考查形象分析。結合甲文“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’”“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”的內容可知文中有兩位“媽媽”，分別是“我”的母親和妻子。我的母親疼愛孫兒，要走小路，體諒兒子兒媳；我的妻子信任我，尊敬老人，關愛孩子。結合乙文中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……'”的內容可知文中的母親彌留之際還在擔心、牽掛著自己的孩子，把自己的全部生命奉獻給身患疾病的兒子和幼小的女兒，體現出母愛的偉大。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）D（2）①母親走路險些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。②母親在縣城上學時，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。③母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。④母親結婚后，外祖母偶爾來我家專點母親愛吃的菜。（3）①“撕心裂肺”一詞生動地寫出外祖母去世后，母親傷心的狀態，體現出母親對外祖母深切的愛。②運用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，表現了母親的勤勞與辛苦。（4）第一個“圍”字寫出母親是被寵愛的寶，第二個“圍”字寫出母親變成了寵愛孩子的媽，她的世界只有孩子和家。（5）對稱句傳達信息豐富，表達效果更佳；突出強調之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡，精巧至極。【解析】（1）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，第⑤段劃線句子沒有運用擬物的修辭手法。故選：D。（2）本題考查對內容的分析概括。文章共講述了外祖母疼愛“我”母親的四件事。第一件事定位至第二自然段，母親走路險些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。第二件事定位至第三自然段，母親在縣城上學時，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。第三件事定位至第四自然段，母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。第四件事定位至第五自然段，母親結婚后，外祖母偶爾來我家專點母親愛吃的菜。（3）本題考查詞語和句子賞析。①“撕心裂肺”形容某事令人極度悲傷。在句中用來修飾痛哭的母親，以此突出母親傷心的程度。②從“像陀螺—樣忙個不停”可以看出這個句子運用了比喻的修辭，將忙碌的母親比作陀螺，形象地寫出母親忙碌的狀態。（4）本題考查對內容的理解。結合“當年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩”可知，“圍”寫出“我”與母親之間的親密關系，表現“我”對母親的依賴，母親對“我”的寵溺。結合“整天圍著鍋碗瓢盆打轉的家庭婦女”可知，“圍”表現做家務是母親每天的工作，結合前后內容，可以看出在母親的世界里，只有孩子和家。（5）本題考查對稱句作用的理解。結合“我現在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時，母親享受著我回報的愛，我享受著孩子回報的愛。這難道不是世上最幸福的事嗎”可知，這句話寫出“我”既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福，母親享受著“我”回報的愛，“我”享受著孩子回報的愛。結合“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的”可知，這句話寫出“我”的母親早已習慣聽從她強壯的兒子，“我”的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。對稱句傳達信息豐富，表達效果更佳；突出強調之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡，精巧至極。二、【答案】（1）①小時候，外婆照顧全家人的飲食起居；②稍大一點，“我”纏著外婆給“我”背古詩；③每年春節，全家人一起給外婆拜年。（2）①結構上：照應題目“二寸之間”，同時引出下文關于“二寸之間”故事的敘述；②內容上：交代文章的主要內容，祖孫之間的二寸關系，暗含文章中心。（3）①“陶然自得”形容舒暢快樂的樣子，這里生動傳神地寫出了外婆沉浸在背詩中怡然欣喜的心情。②語言描寫，寫了祖孫兩代之間通過電話相互問候，展現出了親密和諧的家庭關系，傳達出尊老愛幼的傳統美德。（4）同意。本文通過敘述“我”與外婆、兒子與“我”父親之間的故事，突出了祖孫之間的深厚親情。《秋天的懷念》和《散步》兩篇課文都是抒寫親人之間真摯動人的感情。本文與兩篇課文主題相符，因此可以作為這兩篇課文的拓展閱讀篇目。（5）示例：文中兒子每天放學回家先打一個電話給爺爺的行為讓我感觸最深，從兒子的行為中可以看出他對爺爺的愛。我小時候每個周末都要去外婆家，喜歡外婆做的可口飯菜，貪