小升初常考易錯題現代文閱讀檢測卷（一）小學語文六年級下冊部編版課外閱讀。巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事——③有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。④后來才知道，這里山洪突然爆發，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……⑤“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。⑥列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際……1．聯系上下文解釋詞語。默默無聞：____________________情不自禁：_______________2．文章的主次是根據作者想要重點表達的意思決定的，本文詳寫的是_____（A．乘火車B．回憶巡道工的故事），這樣寫的好處是____________________。3．從“傾盆大雨”“瓢潑大雨”詞語中，你體會到了天氣的_______更深刻感受到了巡道工_________的人物形象。4．在生活中，還有很多“巡道工”一樣默默無聞的工作者，請你仿照橫線的句子，運用恰當的描寫方法寫一寫環衛工人工作時的情景。現代文閱讀花邊餃里的母愛①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據，吃餃子當然只能等到過年過節。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經歷的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家幾十年一貫制歷久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。5．簡要概述本文主要記敘的兩件事情。_____________________________________________________。6．結合上下文來看，第③段在文中所起的作用是什么？_____________________________________________________。7．結合具體語境，說說你對第⑨段里加橫線詞語“花招”的理解。_____________________________________________________。8．小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產生了共鳴，那么請運用托物寄情的方式敘寫一個類似的片段，來表現母愛（父愛）。_____________________________________________________。非連續性文本閱讀。材料一材料二為讓市民享受更加便捷的公共服務，滿足群眾公共出行需求，自2021年11月3日起，齊河縣城區公交線路實現乘客免費乘車。市民官世財說：“現在不光是老年人，對大人孩子都有照顧，這就是黨的好政策，百姓的幸福。”市民王培剛說：“確實為群眾提供了便利，不花錢、隨便坐，確實方便。”齊河縣慧通公共交通經理田華偉介紹說：“我們對相關線路的運營時間進行了調整，像城區的一路三路，有原來的末班車，晚上七點調整為晚上十點，后期我們將根據乘客的乘坐需求，對相關的線路進行繼續優化和調整，讓更多的老百姓享受到這項惠民政策。”材料三城市公交是城市文明的流動窗口，實行城區免費乘坐城市公交車政策，是齊河縣公共交通歷史上的第一次，也是大范圍全員全域免費的第一次，充分體現了縣委、縣政府推行惠民政策的決心，必將有效緩解城市交通壓力，增強新時代人民群眾的福祉。9．仔細觀察材料一這個站牌，你現在所處的這個站牌的名稱是_____，下一站是_____。10．如果你從現在所處的這個站點，乘9路車到旗馨園小區下車，需要經過_____站路。11．結合材料二、材料三。談談如果你乘坐在我縣免費公交車上時，心里的感受_____。閱讀下列材料，完成練習。航天員也要被隔離？①太空回來的，也要隔離14天？難道外太空也有新冠？②其實原因也簡單，第一，太空高輻射和失重環境下，宇航員容易出現骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復以及觀察。長時間的太空生活還會導致航天員們的免疫系統出現問題，即便一個非常普通的病毒，都可能會導致他們生病，或對身體造成嚴重傷害。為了航天員的身體健康，回到地球后，需要隔離一段時間。觀測后發現身體沒有問題，同時重新適應了地球重力環境后，就可以解除隔離了。③第二個原因是：出于對人類安全的考慮。航天員們執行太空任務后，可能將太空中的細菌和病毒帶回地球，如果這些太空細菌和病毒接觸到人類，也可能會對人類造成嚴重的傷害。④因此，參照傳染病的隔離制度，對宇航員進行三級隔離制度的管理。然后逐步過渡到二級以及一級隔離制度，直至解除隔離。⑤其實，航天員不僅僅在返回地球之后需要被隔離。在發射的兩個月前，航天員就進入了隔離狀態，不能隨便外出，一周只能回家一次，但也要對家中進行全面消毒，包括家中所有的食品用品，都由航天中心專門提供。12．航天員從太空回來要被隔離，是因為兩個原因。一是______；二是______。13．選文第③段中加點詞“可能”的意思是____________，用上“可能”一詞，在表達上體現了說明文____________。14．閱讀材料，關于航天員隔離，表述正確的一項是（

）A．太空回來的，也要隔離14天，這是沒必要的一項措施。B．在發射的兩個月前，航天員就進入了隔離狀態，不能隨便外出，也不能回家。C．航天員如果不隔離會導致新型傳染病的發生。D．航天員返回地球后，對他們實施的是三級隔離制度的管理。15．課外閱讀：閱讀《稻田里的守望者》回答問題。稻田里的守望者①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發現了一株鶴立雞群的水稻：株形優異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株水稻，到了收獲的季節，他得到了一把金燦燦的稻種。②第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節到了，可稻株們的表現卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細觀察，翔實地記錄下每一株水稻的性狀，常常嘀咕著：“為什么水稻會性狀分離？”③袁隆平不斷思索，認真查看資料，反復統計整理。經過不懈實踐，他重拾了信心。他發現了真理：水稻存在明顯的雜交優勢。只要探索出其中規律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產量。秉承著這樣的信念，經過無數次的實驗，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓水稻畝產量開始了質的飛躍。袁隆平也因此被譽為“雜交水稻之父”。(1)根據意思在文中找出相應的詞語，寫在橫線上。A．比喻在群體中顯得很突出。_______B．非常失望。________(2)請結合文本，完成下面的思維導圖。真理誕生的過程：觀察現象→提出問題→反復實踐→發現真理→運用真理袁隆平怎么做的：水稻性狀分離→____→經過不懈實踐→水稻存在明顯的雜交優勢→____(3)選文中畫“”句子，運用了________和________的人物描寫方法，表現了袁隆平________的優秀品質。(4)這篇選文不適合用來說明以下哪個觀點？（

）A．有志者，事竟成。B．讀書須用意，一字值千金。C．細節在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。(5)2021年5月22日，袁隆平與世長辭。這位守護中國人飯碗的老人將自己的一生奉獻給了科研，奉獻給了這片土地。學校準備在即將到來的暑假開展“緬懷英雄，國士無雙”為主題的悼念活動。研學小組想共讀《袁隆平傳》，請根據小組成員的需要，為他們選擇最適合的閱讀方法。閱讀主題最好的“稻”念共讀書目《袁隆平傳》閱讀方法A．摘錄書中重要的內容。B．結合人物生平經歷，梳理研究歷程圖。C．讀完整本書，寫下作品梗概。遠遠：我想向家人推薦《袁隆平傳》這本書。________方方：袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，我想了解這些年發生在他身上的傳奇經歷。_______路路：我要把袁爺爺的一些話記錄下來，作為我的座右銘。________課外閱讀。節約是自然界的神圣法則①科學證明，節約是自然界進化發展的神圣法則。②稻稈和麥稈等植物都是空心的，其奧妙就在于用最少的材料取得了最穩固的結構。草本植物在風力和果實重力的作用下，稈子會發生壓縮、扭轉和彎曲，從材料力學的角度分析，實心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力。顯然，植物長成空心稈有利于將攫取的營養集中到果實上來，同時也縮短了生長期，這不是絕妙的生長方法嗎？另外，我們常見的葡萄、等都是圓球狀的，這是因為建造圓球形物體所耗費的材料最少，而容積卻最大。③例如，恒溫動物的體溫大都在35℃左右，這就是共同的節約法則起到的微妙作用。眾所周知，水是物體的基本組成部分，其比熱是隨著溫度變化而變化的。據測定，在35℃時，水的比熱最小，這意味著，動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少。又比如，蜻蜓的翅膀長只有5厘米，面積4.6平方厘米，重量僅0.005克，然而，它卻有足夠的強度和剛度，每秒鐘能撲動20至40次，飛行速度達到每秒15米，這種翅膀的構造真可謂是節約的典型了。④自然界在進化發展過程中所體現出來的節約法則，極大地啟發了人類的智慧。例如，人們發現某些植物的葉子是按照螺旋狀排列的，夾角是137°30′，這樣的葉序排列使植物的采光面最大，于是，建筑設計師就借鑒這個采光原理，設計建造了一座13層高、按螺旋狀排列的大樓，結果表明，每個房間都充滿了陽光。人們還從下雨的時候雨滴成為前圓后尖的形狀得到了啟發，設計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車，空氣從車前輕拂而過，在車后也不會形成空氣漩渦，行駛速度每小時可達300千米。16．“植物如此，動物在發展過程中也極其驚人地貫徹了節約的法則。”這句話應放在第______段和第______段之間。17．根據文章內容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）空心稈子的草本植物在風力的作用下，不會發生壓縮、扭轉和彎曲。()（2）動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少。()（3）將汽車設計成雨滴型，這樣需要的材料最少而空間最大。()18．“實心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力”一句中加點的字能否刪去？為什么？_____________________________________________________。19．文章中畫“——”的句子運用了什么說明方法？有什么作用？_____________________________________________________。課內閱讀。①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同；除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。20．選文按照________順序，分別描寫除夕和初一的特點。除夕的特點是________。（用文中的詞語來概括）21．除夕的活動具體有哪些？把它們寫在下面的橫線上。_____________________________________________________。22．“鞭”字用音序查字法，應先查大寫字母______，用部首查字法應先查______部。“鞭”在詞典中的解釋有：①鞭子；②形狀細長類似鞭子的東西；③成串的小爆竹。請給下列加點的“鞭”字選擇正確的解釋。（填序號）（1）快馬加鞭()

（2）放鞭炮()

（3）教鞭()23．古今文人曾寫下許多描寫傳統節日的詩詞，請你試著寫出一句。_____________________________________________________。文學類文本閱讀。人生一課①一次，我為培訓中心代課，只來了四個學生，我認認真真地上了兩個半小時。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有個朋友好心地勸我：“干嗎要這樣認真，出兩個思考題糊弄一下不就行了？”我說：“我不能辜負那四位頂著風雨來上課的學生。”他似乎很不理解。其實，我還有段心事沒有說出來。②在我上大二的時候，一個周末的下午，有堂選修輔導課。教師是從另一所大學請來的。當時開學不久，再加上是周末，學校組織了好幾個活動，班里的同學都忙得不亦樂乎，誰也沒心思去上什么課了。我正準備參加一場年級足球賽，成天忙著在足球場上訓練，當然也不準備去聽課，尤其是這種輔導課。③跑到球場，才發現沒帶球鞋，只好又轉身回教室。當我一頭沖進教室，腳步卻不由自主地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發老人坐在前排。我不覺一愣，才想起今天下午有課。不知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去。“來上課的？”一個沉著的聲音在教室前排響起，我感到有一種深邃的目光在望著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上穿好球鞋，就在我剛想站起來的時候，他突然轉過身來，一字一句地對我說：“一個人我這課也要上，不能辜負你。”④這句話就如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺，背影有些蒼老，但腳步卻很堅定。我看見他打開厚厚的一沓教案，然后轉身，一絲不茍地寫下一行板書，他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩的教室里響起一種震撼人心的回聲。我悄悄地把那雙球鞋脫了，又悄悄地拿出課本，仔細地放好，用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的每一句話，每一個動作……⑤后來有很多球場上的同學都回來了，和我一樣，端坐在課桌前，聽這位白發的老人給我們上課。事后我才知道，他們在操場上等我，老不見人，便來找我，卻在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都從后門悄悄溜進了教室。這堂課時間過得真快，我真希望時間能過得慢點，好讓更多的同學來聽他的課，好像只有這樣才不辜負他的一片心。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點了點頭，夾起講義走出教室。望著他的白發和微駝的背，我的眼睛有點濕潤了。⑥以后，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深地刻在我的心里。真的，不論遇到什么困難和挫折，我們都不應該辜負別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什么愧疚和遺憾。24．選文的記敘順序是____。文中反復提到“辜負”，它們都飽含了“____”（摘錄文中短語）的生活態度。其中“我”口中的三次“辜負”，與老師說的“不能辜負你”的關系是____。A．因果關系B．由果溯因的關系C．并列關系D．遞進關系25．下列對文中畫線句子理解不正確的一項是A．句中的“這句話”指的是老人說的“一個人我這課也要上，不能辜負你”。B．這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老師的話對“我”影響之大。C．這句話就像“釘子”般扎在“我”心上，讓“我”不寒而栗。D．“我”被“釘在凳子上”一是因為老師的這句話，二是因為老師認真負責的態度震撼了“我”。26．用一個詞語來形容“我”眼中的這位老師，最恰當的一項是A．無微不至 B．兢兢業業 C．有教無類 D．因材施教27．概括第②～⑤段中的具體事例，梳理“我”的情感變化。28．文中多處運用細節描寫刻畫這位老師，請用“”畫出其中一處，并加以分析。29．在這“人生一課”中，“我”收獲了什么？_____________________________________________________。閱讀下面的課文選段，完成練習。①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。30．“真理誕生于一百個問號之后”的含義是A．在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。B．不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最終會發現真理。C．當你產生了一百個問題后就找到了真理。D．當你遇到某種現象多問幾個為什么，就會有新的發現，得出真理。31．第2自然段畫橫線的句子中，“？”指的是____，“！”指的是____。這樣表達的好處是：_____________________________________________________。32．選段列舉波義耳的事例是為了說明什么？_____________________________________________________。

參考答案：1．意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。抑制不住自己的感情。2．B這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，詳略得當。3．惡劣辛勤勞動4．她一個勁兒地掃起地上的灰塵，豆大般的汗水不住地往下流，汗水濕透了她的衣裳，她也顧不得去擦一擦。頭上原本是淡黃色的草帽被太陽曬成了深褐色，她一邊掃，一邊用袖口擦著額頭上細密的汗珠。【解析】1．考查對詞語的理解。聯系上下文理解詞語意思。默默無聞：意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。情不自禁：抑制不住自己的感情。2．考查了對詳略得當這種寫作技巧的掌握。從“③有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。”④后來才知道，這里山洪突然爆發，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……⑤“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”可知，文中回憶部分寫得比較詳細，現實部分寫得相對簡略。這樣寫，不僅用鮮活的事例體現了巡道工的高貴品質，詳略得當使文章點面結合，主次分明，重點突出。使讀者感到文章更加生動形象，詳的完整，豐富文章內容，略的言有盡而意無窮，兩者結合，恰到好處，給讀者以深刻的印象。3．考查對詞語的理解和感悟。仔細讀文，從“傾盆大雨”“瓢潑大雨”詞語中，你體會到了天氣的惡劣，更深刻感受到了巡道工辛勤勞動的人物形象，表達了作者對巡道工的敬佩與贊美之情。4．考查對人物的描寫能力。抓住人物從事的工作特點來寫，語句通順連貫，如：日剛蒙蒙亮時，勤勞的環衛工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，賣力地掃起街道來，她們把街道的每一個地方都打掃的干干凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。在紅葉似火的金秋全球，環衛工人領著收獲的喜悅，領著燦爛的笑容，滿懷信心地揮動著笤帚，把原本齷齪不堪的大街收拾的井井有條。環衛工人用他們勤勞的雙手，為人們的工作和學習增添了舒適和愉悅，恪守了“臟了我一人，潔凈千萬家”的信念，在平淡的工作中，以實實在在的行動擔當起一份令人尊敬的責任。5．第一件事：小時候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。6．承上啟下7．此處的“花招”是貶詞褒用，指“我”瞞著母親，在糖餡餃子上做了記號的巧妙方法。8．記得我上小學時，每到周末，爸媽就為我做一次紅燒肉吃，爸媽不吃，總是讓我美美地吃上一頓，我讓他們吃，他們笑著說不愛吃。長大后我才明白，我小時候由于家庭經濟不富足，爸媽不是不愛吃肉，而是舍不得吃，省給我吃。自從我大學畢業上了班后，每次回家我總是買上二老愛吃的燒雞，爸媽不讓我買，說身體好，吃嘛嘛香，家來不要花那么多錢。爸媽總是為我著想。我對爸媽說，你們盡管吃，我長大了，能掙錢了。爸媽聽后，都露出了欣慰的笑容。【解析】5．本題考查的是學生對文章主要內容的概括能力。文章第①②段寫了小時候媽媽把肉餃子捏上花邊，讓“我”和弟弟吃。⑥到⑨段寫了長大后，“我”用花邊餃子讓媽媽吃糖餡餃子。作者主要通過這兩件事來表現母親對“我”和弟弟的疼愛以及“我”對母親的愛。6．本題考查的是學生對文中段落作用的理解。根據閱讀短文可知，第③段是過渡句，起到了承上啟下的作文，從小時候，過渡到長大后。過渡句是一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容。7．本題考查的是學生對重點詞語的理解。根據閱讀短文，“花招”的原意意思是姿勢好看而不實用的武術動作，泛指巧妙的陪襯手法；欺騙人的狡猾手段、計策等。文中“她不知道我耍了一個小小的花招”結合語境可知，此處的“花招”貶詞褒用，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號。8．本題考查的是學生語言組織能力。借助一種具體的形象，寫兩句話，抒發對母愛（父愛）的贊美即可。示例：小時候去學校，爸爸每天會騎著摩托車來接我回家，風雨無阻。每次我倆都有說有笑。后來我去了寄宿制學校，爸爸也換了一輛小汽車，這輛車了承載滿滿的父愛，學校是月假制的，爸爸來校看我或者送我去學校，他都會裝滿滿的一車，有換季的衣物、牛奶、許多我愛吃的零食和水果。他們總覺得我太瘦，擔心我營養跟不上。此刻我明白，父愛藏在車里，藏在那營養可口的食物里，藏在風雨無阻的陪伴里。9．齊都花園齊河縣檢察院10．711．縣委、縣政府真是為人民著想，我內心非常感謝。【解析】9．考查學生提取信息的能力。觀察材料一這個站牌，現在所處的這個站牌的名稱是齊都花園，下一站是齊河縣檢察院。10．考查學生提取信息的能力。觀察材料一這個站牌，如果從現在所處的這個站點，中間經過的站點有：齊河縣檢察院、明珠花園、紅路、黃河河務局、市場管理局、人民法院、福利中心、旗馨園小區。乘9路車到旗馨園小區下車，需要經過7站路。11．考查學生的語言組織能力。學生結合材料內容回答即可。示例：如果我乘坐在我縣免費公交車上時，心里的感受是：齊河縣真的為人民著想，這一舉措，必將有效緩解城市交通壓力，增強新時代人民群眾的福祉。12．太空高輻射和失重環境下，宇航員容易出現骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復以及觀察出于對人類安全的考慮13．有概率，也許語言的嚴謹性和科學性14．D【解析】12．考查學生對文章內容的理解能力。結合文中第①自然段句子“第一，太空高輻射和失重環境下，宇航員容易出現骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復以及觀察”與第②自然段句子“第二個原因是：出于對人類安全的考慮”可得出宇航員從太空回來被隔離的原因。13．考查學生對字詞的理解與體會說明文語言能力。結合文中第③自然段句子“可能將太空中的細菌和病毒帶回地球”可知，句中的“可能”意思是有概率，也許。在句中用上“可能”，體現出了說明文的嚴謹性和科學性特點。14．考查學生對文章內容的理解能力。A．有誤。結合第②自然段句子“為了航天員的身體健康，回到地球后，需要隔離一段時間。”可知，太空回來的，也要隔離14天，這是必要的一項措施，不是“沒有必要”。B．有誤。結合最后一個自然段句子“在發射的兩個月前，航天員就進入了隔離狀態，不能隨便外出，一周只能回家一次，但也要對家中進行全面消毒”可知，發射的兩個月前，航天員就進入了隔離狀態，不能隨便外出，但一周能回家一次，不是“也不能回家”。C．有誤。結合文中第①自然段句子“第一，太空高輻射和失重環境下，宇航員容易出現骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復以及觀察”與第②自然段句子“第二個原因是：出于對人類安全的考慮”可知，航天員如果不隔離，就容易出現骨流失，肌肉萎縮等情況，也可能危害到人類安全。不是“航天員如果不隔離會導致新型傳染病的發生”。D．正確。結合文中第④自然段句子“因此，參照傳染病的隔離制度，對宇航員進行三級隔離制度的管理”可知，宇航員返回地球后，對他們實施的是三級隔離制度的管理。故選D。15．(1)鶴立雞群大失所望(2)為什么水稻會性狀分離成功培育出人工雜交水稻(3)動作語言刻苦鉆研(4)B(5)CBA【詳解】（1）本題考查詞語解釋。從第①自然段句子“突然，他欣喜地發現了一株鶴立雞群的水稻”可知“比喻在群體中顯得很突出”指的是“鶴立雞群”。從第②自然段句子“收獲的季節到了，可稻株們的表現卻讓袁隆平大失所望”可知“非常失望”指的是“大失所望”。（2）本題考查提取關鍵信息。從第②自然段句子“他埋頭在稻田中仔細觀察，翔實地記錄下每一株水稻的性狀，常常嘀咕著：‘為什么水稻會性狀分離？’”可知提出的問題是：為什么水稻會性狀分離？從第③自然段句子“袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓水稻畝產量開始了質的飛躍。”可知運用真理的結果是：成功培育出人工雜交水稻。（3）本題考查描寫方法。讀畫線句子，抓關鍵詞“仔細觀察、翔實地記錄”和“常常嘀咕著：‘為什么水稻會性狀分離？’”可知描寫了人物的動作和語言，從袁隆平的動作和語言中，我們能看出他認真工作，刻苦鉆研的精神。（4）本題考查文章主旨。B.“讀書須用意,一字值千金。”這句話的意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。與本文內容關聯不大。故選B。（5）本題考查語言表達。結合小組成員的需要，為他們推薦適合的閱讀方法。遠遠想向家人推薦《袁隆平傳》這本書，向別人推薦書目就要讓別人對這本書感興趣，可以把這本書講了什么講給大家聽，可以選擇讀完整本書，寫下作品梗概。故選C。方方覺得袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，想了解這些年發生在他身上的傳奇經歷，可以以時間軸或者思維導圖的方式梳理，可以選擇結合人物生平經歷，梳理研究歷程圖。故選B。路路要把袁爺爺的一些話記錄下來，作為座右銘，可以摘錄書中的內容，可以選擇摘錄書中重要的內容。故選A。16．②③17．×√×18．不能，“在外徑相同的條件下”是實心圓截面稈子和空心圓截面稈子具有相同的抗扭和抗彎能力的必要條件；“在外徑相同的條件下”的運用，體現了作者用詞的準確性和嚴謹性。19．舉例子和列數字的說明方法，增強了文章的說服力。【解析】16．本題考査的是學生將句子放入合適的位置。根據閱讀句子，可知本句是一個過渡句，應該放在描述動物的節約法則和植物的節約法則的中間，所以應該放在②③自然段的中間。17．本題考查的是學生對內容的理解。（1）從第②段中“草本植物在風力和果實重力的作用下，桿子會發生壓縮、扭轉和彎曲”可知是錯誤的。（2）從第③段中“動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少”可知是正確的。（3）從第④段中“設計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車”可知，將汽車設計成雨滴型，是為了減少阻力，并非是節省材料。故錯誤。18．本題考查的是學生對詞語的理解。根據認真閱讀句子，可知“在外徑相同的條件下”這句話是“心圓截面桿子和空心圓截面桿子兩者具有相同的抗扭和抗彎能力”的必要條件，如果把它去掉，就不能體現出說明文的嚴謹和準確性了，所以不能去掉。19．本題考查的是學生對說明方法的理解。根據認真閱讀短文，從“4.6、0.005”可知運用了列數字的說明方法。從“蜻蜓的翅膀”可知運用了舉例子的說明方法。這些說明方法的運用準確地說明了動物在發展過程中也貫徹了節約的法則。20．時間熱鬧21．趕做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲。22．B革①③②23．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。【解析】20．本題考查寫作順序。讀第①自然段句子“除夕真熱鬧。”和第②自然段句子“初一的光景與除夕截然不同”可知選文按時間順序寫的，除夕的特點是“熱鬧”。21．本題考查提取關鍵信息。從第①自然段句子“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。”可知除夕的活動具體“做年菜、穿新衣、貼對聯、年畫、放鞭炮、吃團圓飯、祭祖”。22．本題考查查字典。音序查字法是指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。音序查字法先查所查字讀音的第一個字母的大寫，再查音節。因此“鞭”字先查大寫字母“B”，再查音節“biān”。鞭字用部首查字法查時，先查部首：革；快馬加鞭，意思是跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進。“鞭”：鞭子，故選①；放鞭炮，燃放爆竹。“鞭”：成串的小爆竹，故選③；教鞭，教師在講課時用來指點黑板、掛圖等的細長棍兒，“鞭”：形狀細長類似鞭子的東西,故選②。23．本題考查古詩積累。出自宋代王安石的《元日》，原詩為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。后兩句描寫了過年時貼春聯的場景。唐代詩人王維的古詩《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫了重陽節的景象。24．倒敘真誠地對待生活B25．C26．B27．忙著訓練；見到前排的白發老人；老師認真上課；沒心思上課；緊張；感動28．他打開厚厚的一沓教案，然后轉身，一絲不茍地寫下一行板書。這處細節描寫通過“打開”“轉身”“寫下”等一系列動詞，表現出老師一絲不茍、認真負責的精神。29．不論遇到什么困難和挫折，我們都不應該辜負別人的信任和尊重，也許只有這樣真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什么愧疚和遺憾。【解析】24．考查了對文章敘述手法和關鍵詞的理解。本文