專項六句子綜合練習備考策略一、陳述句與反問句的變換方法。1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。二、反問句與陳述句的變換方法。1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2.將反問句中的范文語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3.將句末的疑問助詞（呢，嗎等）去掉，問好改為句號。三、“把”字句和“被”字句的變換方法。“把”字句改為“被”字句，“被”字句改為“把”字句，先在句中分析出事物1和事物2，然后把事物1和事物2互調位置。如，“把”字句：大水（事物1）把莊稼（事物2）淹沒了?！氨弧弊志洌呵f稼（事物2）被大水（事物1）淹沒了。四、擴句的方法。擴句時要注意不能改變句子的原意。擴句時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復。在做此類試題時，如果對擴充部分有具體的規定則應按規定擴句，如沒做規定，則擴充內容一般不少于兩處。五、縮句的方法?？s句可采用這樣的步驟來進行：①去掉“枝葉”,先把起修飾作用的內容刪掉；②分析句式，先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”,再畫出“干什么”“怎么樣”或“是什么”,把其余的去掉；③把畫出的部分連起來讀一讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，就刪去；④看句子是否完整；⑤看原句的意思是否改變。六、關聯詞的使用方法。1.搭配要得當。使用一組關聯詞語要前后呼應，要“成雙配對”,不能交叉使用，這樣才能使句意通順、明確。2.運用要合理。該用的時候用，不該用的時候不用，不要生搬硬套，要根據句子表達的需要，正確地選擇關聯詞語。七、仿寫的方法。1.仿句在結構上力求做到與例句保持一致。2.仿句在內容上要注意與例句統一。3.仿句在修辭上應注意與例句一致。4.仿句在語意上還應保持與例句的協調性。仿寫時，應對例句的語體、語境和感情色彩等準確把握，如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。仿句應同例句中的感情色彩一致，語意要連貫。5.仿句與例句不能雷同。二者的內容要做到“花開兩朵，各表一枝”，要有創新。專項訓練一、仿寫句子。1.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（用對比的方法仿寫句子）（描寫方法）2.仿寫句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。一條長長的公路，聯結著＿＿＿＿＿，也聯結著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.按照提示，仿照例子，展開想象擴寫句子，使“老師贊他愛動腦筋”這句話的內容連貫、充實。例：①先添加“語言”。老師贊他道：“你真是一個愛動腦筋的孩子！”②在①句的基礎上添加“動作”。③在②句的基礎上添加“神態”。二、按要求寫句子。1.按照要求完成下列各題。（1）用“溫和”的不同意思分別寫一個句子。（2）仿照例句，把畫面寫具體。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月亮升上來了。（3）媽媽對蘭蘭說：“明天我加班，放學后你自己回家。”（改為轉述句）2.按要求寫句子（1）請用動靜結合的寫法，將下列句子補充完整。湖面平靜得像一面鏡子，映出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一陣微風吹過，湖水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，飄著紅紫紅紫的云朵。（縮句）（3）修改病句。大殿正中是一個約兩米左右高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座。3.按要求完成句子。（1）讀書，讓我們在知識的海洋暢游；讀書，讓我們在智慧的殿堂瀏覽；讀書，讓我們在夢想的天空翱翔。（照樣子，把句子補充完整）讀書，讓我們＿＿＿＿＿＿＿；讀書，讓我們＿＿＿＿＿＿＿；讀書，讓我們＿＿＿＿＿＿＿。（2）平時積累的那些描寫苦惱心境的詞語，發揮了作用。（改為比喻句）（3）敏而好學，不恥下問。（翻譯句子）4.按要求寫句子。（1）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯詞語合成一句話）（2）空氣之所以被污染是因為人們不愛護環境（改成先因后果的句子）（3）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ某煞磫柧洌?）照樣子，仿寫句子。讀書，可以豐富人的知識；讀書，＿＿＿＿＿＿＿；讀書，＿＿＿＿＿＿＿。父親的教導讓我終身一輩子受用不盡。（修改病句）5.按要求完成下面的句子練習。（1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴。（用同樣的說明方法寫句子）（2）七八十臺破縫紉機發出的噪音震耳欲聾。（縮句）（3）我背著書包和一把結結實實的大黃油布雨傘，伏在他背上。（修改病句）（4）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（用自己的話說說這句話描寫的景象）6.按要求完成下列各題。（1）父親說：“對，這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）（2）我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮句）（3）三支槳有規律地在水里劃，那聲音很好聽。（改成比喻句）（4）那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊?。ǜ臑榉磫柧洌?）那些美好的印象，一輩子也不會忘記。（修改病句）7.詞句段運用。（1）寫一句話，還可以把“醫生”比喻成什么。醫生就像一縷陽光，給病重的人帶來希望。（2）概括下面語句的主要意思。綠油油的牧草地盛開著五顏六色的野花。（3）用一句話，把下面的動態畫面寫具體。雪花從天空中飄落下來。（4）比較下面兩個詞語的意思，選擇其中一個詞語填空。足智多謀詭計多端劉備有＿＿＿＿＿＿的諸葛亮輔佐，真是如虎添翼。8.句子訓練場。（1）讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（2）她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。（仿寫句子）我喜歡家鄉的風光：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我喜歡；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我喜歡；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我喜歡；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我喜歡。（3）照樣子，將句子描繪的畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月亮升上來了。9.按要求寫句子。（1）我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。（縮句）（2）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用上加點詞語仿寫句子）（3）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）（4）王母娘娘十分憤怒。織女私自下天庭和牛郎成親。（用合適的關聯詞語把兩個句子合成一句話，不改變句子順序）10.按要求完成句子練習。（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（用現代漢語翻譯這句話）（2）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）（3）修改病句。通過宣傳教育，越來越多的居民支持并理解疫情防控新措施。（4）用上動態描寫，把下面的畫面寫具體。秋風吹落葉。11.按要求完成下面的句子練習。（1）父親那彎腰低頭縫補的背影，擋住了我的視線。（縮句）（2）我不能心安理得的接受這個贊譽。（改為反問句）（3）照樣子把“同學們在操場上玩耍?！边@句話描寫得畫面寫具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經眼前的是一條清澈的小河，河水晶瑩透亮，能看到游來游去的小雨和河底的沙石。（4）從下面任選一個情景寫一寫自己成長過程中有所觸動的第一次。第一次感到委屈；第一次為父母做飯；第一次獨自乘車；第一次給母親洗腳12.按要求寫句子。（1）一本你喜歡的書就是一位朋友。（縮句）（2）珍珠鳥飛回籠里。（改為擬人句）（3）照樣子仿寫句子例：院子的中央，是一棵桂樹。院子的中央，是一棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉。老師的辦公桌上，是一束花。（4）海力布為了救大家，不得不將聽到的消息告訴了鄉親們。（改為肯定句）13.按要求寫句子。（1）我沒有權利用那錢再買任何別的東西。（改為反問句）（2）既然哥哥嫂子這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）（3）我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（仿寫一個含有連續動作的句子）（4）用“生氣”的不同意思造句①指因不合心意而不愉快：②指活力，生命力：（5）選擇下面一個成語，照樣子用具體的情景把成語的意思表現出來。左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。津津有味應接不暇欣喜若狂垂頭喪氣14.請按要求完成下列句子。（1）珍珠鳥的跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。（縮寫句子）（2）父親說：“對，這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）（3）我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長。（用同樣的說明方法寫一句話）（4）讀下面一句話，想象句子描繪的畫面，把畫面寫具體。雨后，天邊出現了一道彩虹。＿＿＿＿＿＿（5）比較詞語的意思，然后分別造句。墨水：①一種含有色素或染料的液體，多用于書寫或繪畫。②人的文化、知識。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.草木生長如畫卷。巴金說，一塊土、一棵樹、一塊田它們使我們的眼睛舒暢，使我們的呼吸暢快，使我們的心靈舒展，你能描繪植物的美嗎？快和文學大師來學習一下吧！（1）榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。柳樹正在發芽的時候，好像把它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花。桂花真像＿＿＿＿＿＿，她也許不是最美的花，但她是最＿＿＿＿＿＿的花。（3）河沿上，成群排對的楊柳樹，風一來時就像每株樹下都有一個有力氣的人，在那里抱著樹身搖。山坡上，一排排松樹，寒風一吹就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。16.按要求改寫句子。（1）《十萬個為什么》對我非常感興趣。（修改病句）（2）我怎么會忘記家鄉的桂花雨？（改為陳述句）（3）母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”（改為轉述句）（4）母親的愛，是美麗的笑容，是親切的話語。（仿寫句子）老師的愛，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。17.按要求寫句子。（1）親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？（改為陳述句）（2）王老師對我說：“下課后，請你到我辦公室來?！保ǜ臑檗D述句）（3）海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉親們。（改為雙重否定句）（4）太陽炙烤著大地。（改為夸張句）（5）我們的教室既寬敞又明亮。（把句子寫具體，至少用上兩種說明方法）18.句子練習（1）比較例句加點詞語的意思，根據要求用“算賬”寫句子?！咀藨B】桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。大家以全新的姿態迎接新年的到來。【算賬】（計算賬目）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（吃虧后和人較量）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）仿照例子，把成語的意思用具體的情景表現出來?！咀笥覟殡y】大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻?！拘老踩艨瘛浚撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?9.句子練習。（1）七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。（用相同的修辭手法寫句子）（2）他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改寫成陳述句）（3）寫一個句子，至少用上三個頓號。（4）一只畫眉鳥站在一根小枝上興奮地叫著。（縮句）20.按要求完成句子練習。（1）讀A、B兩個句子，完成練習。A.院子的中央，有一棵桂樹。B.院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。①與A句相比，B句中運用了“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等疊詞，從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿四個方面描寫了＿＿＿＿＿＿態的桂樹，給人以畫面感。這種把畫面寫具體的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A.添加表示靜態或動態描寫的語句。b.增加恰當的修飾和補充說明的語句。②仿照上面B句的寫法，把下面的句子寫具體。黃昏，天空中布滿了五彩云。（2）修改下面的一段話。食蟲蝙蝠的糞便在中藥中被稱為“夜明砂”。有清肝明目的功能。在食蟲蝙蝠數量多的地區，它們起到重要的控制作用對農林業的害蟲，這雖然有利于農林業的健康發展，而且還減少了大量使用農藥所造成的環境污染。21.語言表達（1）經常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（3）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）（4）仿寫句子，寫一寫你類似的“第一次”。例：那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。22.按要求寫句子。（1）這是一個在北方山區常見的小站。（縮句）（2）夏天是萬物迅速生長的季節。（改為反問句）（3）我打開一看，是一件淡綠色的、五彩繽紛的新雨衣。（修改病句）（4）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地響。（改為擬人句）（5）我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（用一連串的動詞寫句子）23.按要求完成下面句子。（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（改寫為陳述句）（2）父親用幾片玻璃和彩色紙屑等糊的萬花筒是我童年最珍貴的玩具。（縮句）（3）這里的桂花比不上家鄉院子里的桂花。（改寫為反問句）（4）一排排搭石任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。（仿寫句子）（5）只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。（用加點的詞語造句）24.按要求完成句子練習。（1）花生的外表不好看。花生的用處很多。（用恰當的關聯詞合并句子）（2）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（仿寫句子）一本你喜愛的書就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）這座橋造型很美。（用打比方的說明方法改寫句子）（4）眼前是一座碧綠的山峰。（將畫面寫具體）25.按要求完成句子練習。（1）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）（2）將軍白了他一眼:“吃什么？戰士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D述句）（3）今天我花了將近兩個多小時才把作業完成。（修改病句）（4）月亮出現在窗前的穿衣鏡上了。（運用擬人的手法把句子寫具體。）月亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出現在窗前的穿衣鏡上了。（5）東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）26.按要求改寫下列句子。（1）那些古今中外的大部頭小說使童年的我非常著迷。（縮句）（2）我沒有權利用那錢再買任何別的東西。（改為反問句）（3）嘴里含著那顆寶石。嘴里含著那顆寶石能聽懂各種動物說的話。（用關聯詞連成一句話）（4）將軍把菜湯一勺一勺地舀到了戰士們的碗里。（改為被字句）（5）經過技術改革，這種產品的成本下降了一倍。（修改病句）27.按要求完成下面的句子練習。（1）廣泛閱讀能夠增長我們的課外知識和寫作能力。（把修改后正確的句子寫在橫線上）（2）一棵棵故鄉的貪婪地吮吸著春天的甘露。（縮寫至7個字）（3）沒有太陽，難道會有我們這個美麗可愛的世界嗎？（改為陳述句）（4）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫一個句子）28.句子練習。（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（還可以把書比喻成什么？寫一寫。）（2）縮句。冀中人民創造的地道戰在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。（3）信賴，能創造出美好的境界?。ǜ某煞磫柧洌?）根據“體面”的兩個意思，用“體面”各寫一句話。①光榮，光彩，面子上好看：②（相貌或樣子）好看，美麗：29.句子訓練營。（1）眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體。）（2）圖書館里那豐富的圖書吸引著我。（改為比喻句）（3）幾年后，當我再次拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改成肯定句）（4）媽媽對我說：“我明天出差，你自己做飯?！保ǜ臑檗D述句）（5）試著仿照例句寫一寫自己成長中的“第一次”。例：那一天，我第一次發現母親原來是那么瘦小，那一天，我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。30.按要求完成句子練習。（1）七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。（縮句）（2）人人都要遵守交通規則，我們的安全和事故就有了保障。（修改病句）（3）藺相如對秦王說：“如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉述句）（4）這是一次難忘的經歷，我怎么會忘記呢？（改為陳述句）（5）一本好書好像一把鑰匙，可以開啟心靈之門。（仿寫比喻句）一本好書好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿31.按要求完成練習。（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（仿寫句子）書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）很多動物有冬眠的習慣。（運用舉例子的方法把句子說得更具體）（3）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里。（寫一個含有多個動詞的句子）（4）從以下情境中選擇一個，寫寫自己成長中的“第一次”。第一次感受到媽媽的蒼老第一次感到委屈第一次獨自乘車

參考答案一、1.示例：白鶴的身形太大而嫌生硬，遠不如白鷺身形流暢、大小適宜。2.示例：城市與鄉村繁榮與發展3.老師伸手拍了拍他的肩膀，贊他道：“你真是一個愛動腦筋的孩子！”老師滿臉笑容地伸手拍了拍他的肩膀，贊他道：“你真是一個愛動腦筋的孩子！”二、1.（1）昆明氣候溫和，四季如春。（2）奶奶對我的態度總是很溫和。（3）夜晚，月亮悄悄地升上了天空，像剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。（4）媽媽對蘭蘭說，明天她加班，放學后讓蘭蘭自己回家。2.（1）藍天白云，宛若一幅優美的圖畫漾起層層波紋，波光粼粼的，真是耀眼（2）天空飄著云朵。（3）大殿正中是一個兩米左右高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座。/大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座。3.（1）攀登科學的高峰獲得精神的食糧感悟人生的真諦（2）平時積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。（3）天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。4.（1）圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。（2）因為人們不愛護環境，所以空氣被污染。（3）這怎能不是中國人民堅強不屈的聲音呢？（4）可以提高人的修養可以增長人的才干父親的教導讓我終身受用不盡。/父親的教導讓我一輩子受用不盡。5.（1）大象沉重的身軀下，撐著四條大木柱似的腿。（2）噪音震耳欲聾。（3）我背著書包，撐著一把結結實實的大黃油布雨傘，伏在他背上。（4）月亮漸漸落下去了，烏鴉啼叫，滿天皆霜，面對江楓漁火，愁思起伏，久久不能入睡。6.（1）父親說，對，這是他對我們的希望。（2）我想起了桂花雨。（3）三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲，很好聽。（4）難道那閑逸的心情和這寒冷的冬晨不和諧嗎？（5）那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。7.（1）醫生像天使，奉獻出自己的愛心，給病人帶來了溫暖。（2）草地盛開著野花（3）雪花從天空中紛紛揚揚地飄落了下來（4）足智多謀8.（1）廉頗對藺相如不服氣。（2）蒼郁的青松活潑的溪流雨后泥土的清香屋檐下燕子的呢喃（3）夜幕降臨的時候，玉盤似的月亮沿著樹梢，慢慢地爬上了天空，夜空頓時變得明朗起來。9.（1）我看見了月亮。（1）操場上的小朋友有的在踢足球，有的在跳繩，有的在打羽毛球。（3）這么遠，箭射不到。（4）王母娘娘之所以十分憤怒，是因為織女私自下天庭和牛郎成親。10.（1知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。（2這么遠，箭不能射得到。（3）通過宣傳教育，越來越多的居民理解并支持疫情防控新措施。（4）一陣秋風吹過，在陽光照耀下，落葉在空中閃爍著金黃的光芒，仿佛是一團團金色的火焰在空中飛舞。隨著風勢的變化，落葉們的方向也在不斷變化著，有的往前飄，有的往后飄，有的在空中旋轉，有的在空中飛舞。11.（1）背影擋住了視線。（2）我怎么能心安理得地接受這個贊譽呢？（3）活力十足的同學們在操場上自由自在地玩耍，有的在跳繩，有的在打球，有的在丟沙包。（4）我第一次獨自乘車是在十歲的時候。那是一個周末，我要去同學家里做客，決定自己乘坐公交車前往，雖然途中我十分緊張，但是順利到達同學家的那一刻我非常開心，感覺自己長大了。12.（1）書是朋友。（2）珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中飛回籠里。（3）老師的辦公桌上，是一束美麗的鮮花，綠綠的葉，紅紅的花。（4）海力布為了救大家，只好將聽到的消息告訴了鄉親們。13.（1）難道我有權利用那錢再買任何別的東西嗎？（2）既然哥哥嫂子這樣對待他，他就不必戀戀不舍了。（3）我慢慢地走進老師的辦公室，緩緩地低下了頭，雙手放在身后，等待老師的批評。（4）媽媽沒經過我同意就把我的獎狀當廢紙賣了，我很生氣。春天的小草嫩嫩的，顯得生氣勃勃。（5）津津有味：雖然今天的食物大家都不太喜歡，但是陳笑卻吃得非常香甜。只見她大口大口地嚼著，嘴里還不時發出吧唧吧唧的聲音。14.（1）爪子發出響聲。（2）父親說，對，那是他對我們的希望。（3）示例：這幅畫卷總長四米，寬1米，花費了他半年的時間才完成。（4）只見赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色彩，依次排列，在藍天白云的襯托下，放射出絢麗的光彩。（5）他不小心把墨水瓶打翻了。這道題他都能做對，看不出他肚子里還真有點兒墨水。15.（1）最美的枝條展示給我們看（2）小雨點香（3）一排排扛著槍保衛祖國的戰士16.（1）我對《十萬個為什么》非常感興趣。（2）我不會忘記家鄉的桂花雨。（3）母親大聲回答那個女人，誰叫她們是當媽的，她挺高興孩子愛看書的。（4）溫暖的陽光和煦的春風17.（1）親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關系。（2）王老師對我說，下課后，讓我到他辦公室去。（3）海力布不得不把聽來的消息原原本本告訴鄉親們。（4）太陽烤得大地快冒煙了。（5）我們的教室十分寬敞明亮，但是和學校相比，它只是一間不起眼的小房間。教室是我們學習知識的海洋，更是我溫暖的一個家。18.（1）每個月爸爸都要算賬，看看家里的開支。你把這件事搞砸了，我會找你算賬的?。?）看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。19.（1）我家門前流淌著的小河猶如一條明亮的帶子。（2）他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。（3）農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放鞭炮……到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。（4）畫眉鳥叫著。20.（1）粗粗疏疏累累樹干枝葉花骨朵兒靜b黃昏，太陽收起了刺眼的光芒。不知什么時候，太陽周圍聚集起大片大片的云朵，有的如盛開的紅玫瑰，有的則似害羞的茉莉花，有的和藍天交相輝映，露出淡淡的粉藍……（2）食蟲蝙蝠的糞便在中藥中被稱為“夜明砂”，有清熱明目的功效。在食蟲蝙蝠數量豐富的地區，它們對農林業的害蟲起到重要的控制作用。這不但有利于農林業的健康發展，而且還減少了大量使用農藥所造成的環境污染。21.（1）經常到山里的人，一定都見過這樣的情景。（2）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（3）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居都浸在桂花香里的。（4）那一天我第一次發現，母親頭上長出了那么多白發！那一天我第一次覺得自己對不住母親，讓她操那么多心。22.（1）這是小站。（2）難道夏天不是萬物迅速生長的季節嗎？（3）我打開一看，是一件淡綠色的新雨衣。（4）路邊的小楊樹忽然沙