五年級英語上冊總結

五年級英語上冊總結范文（通用18篇）

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它

能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知

道該寫些什么，下面是小編為大家整理的五年級英語上冊總結范文，僅供參考，歡

迎大家閱讀。

五年級英語上冊總結1

本學期我擔任了五年級的英語教學工作，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生

而這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極

分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態

度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣；其次，注意分層教學，做好

學困生后的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習

重新產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能己有初步的了解。同學們的

表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真備課

備學生、備教材.、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定

采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該

課做出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調動他們的積極性，加強師生交

流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。

三、認真做好作業修改

認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透

切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，

同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更

重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原

來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、取得的成果

1、期中和期末考試的及格率、優秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

五年級英語上冊總結2

這學期是我擔任五年級的英語教學。由于經驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠

慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很

多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

一、教學個性

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能

力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令

學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課

生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。因為英語的特殊情況，學

生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風

氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多

練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問

題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考

驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。

二、目標達成

1、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。教學中，

備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生

和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時

掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不

同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們

主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們

進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講

評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多

練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學

生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的

興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的

要學、樂學。

3、課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意

力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老

師或成績好的學生請教。

在課堂教學中

(1)、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言

等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓

勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

(2)、在批改作業方面。學生的作?業總是按時及時地批改，并詳細地做好批

注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方

法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

(3)、在聽力方面.為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會

話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用

心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的

語音和語調標準。我還參加了市里和縣里的小學骨干教師培訓。

三、困惑問題

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生

是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重

要。所以我總覺得自己在教學中始終存在以下連方面困惑。

調基磯;，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、

激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同

時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出

現，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中

學習，學中玩。

其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。要了解學生

的基礎情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的

進步，增強他們的自信心。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的

是照顧更多的學生。

然后，多種評價，激發興趣，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法

的評價，合作能力的評,介；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面

的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己

不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

開展英語社團活動。利用每周興趣小組活動時間，挑選對英語學習積極性高的

同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培養學科特長生。英語社團的學生們在

學中玩，在玩中學，進步很大，效果非常好。

同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工

作。

最后是自身的學習。

在這學期里通過縣里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老

師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長

了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學

生，設計適合所有學生的教學方式。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教

學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。

五年級英語上冊總結4

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上學期的全部

教學內容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深

入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加

以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，

注重學生學習興趣的‘激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生

都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，

再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduly

中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生

良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let'stryo的內容，讓學生在聽力中感

知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養

成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、

老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所

學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習

慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確

地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我

為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。

五年級英語上冊總結5

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學

期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真

備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英

語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學

習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好

的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的

學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學

實踐總結一下教學情況：

一、給學生營造英語學習的氛圍

本學期自開學以來，我在課堂內外都盡量用簡單的英語來組織教學和與學生交

流。無論是上課時師生相互打招呼問候、道別，或者教師發指令讓學生做動作等，

我都盡量采用英語來進行。即使是課后我也盡量讓學生用英語簡單交流，如進入教

室或辦公室時，如果我在就一定要用英語：MayIcomein?

到目前為止，己有多數學生已經接受簡單語句的說法，并逐步學會了其說法。

這樣做有助于創造英語氣氛，學生的學習積極性會更高，可以幫助學生通過英語直

接理解教學內容的意思，養成用英語思維的習慣。當然必要時也可適當的利用母

語。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節省教學時間。

對于特殊的英語表達方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便于記憶。例如

Goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好！”但是英語

里必需是Good在前的順序。

二、關注教學過程

《英語課程標準解讀》指出：“小學階段英語教學的重點要放在聽、說、讀、

寫的訓練上，要放在引導學生養成良好的讀音，正確地聽、說、讀、寫習慣和運用

英語的習慣上，要放在養成良好的接受英語和學習的習慣上，要放在養成良好接受

英語和學習英語的方法上，”針對課程標準提出的要求，我在教授單詞時，采用了

一下的一些辦法：

1、讓學生仔細聽單詞的讀音。放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受

某個單詞的讀音。

2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是

表示具體的事物，抽象的甚少。這樣就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，

把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、

動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞，我就

用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。

3、讓學生拼讀單詞。我把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌

握單詞是由哪些字母組合而成的。

4、讓學生想其讀音和構成。通過以上二個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構

成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合，主

要是加深印象，讓學生汜牢。

5、讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。我可拿出實物或卡

片，要求學生正確拼讀出來，并能在三線木上寫出來。如教師拿出蘋果，學生觀其

形，就拼寫出a-p-p-1-eo

當然，我在真正的教學過程中不會單獨教授單詞，我會把單詞貫穿到句子中。

并把句子放在一定的語境中來進行教學。這樣可做到詞不離句，句不離篇。

對于小學生來說，他們的注意力很難長時間的集中。而且單調的教學也容易讓

學生產生疲勞感，會使學生感到厭煩，課堂教學氣氛沉悶，不利于提高學生學習的

積極性。這就需要借助于游戲，把游戲貫穿于教學中，寓教于樂。

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要

形式，因此，語言訓練中應經常開展兩人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。可以要求學生就某一話題、某一張

圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生開展一個發指令，另一

個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

在五年級，我可以開展筆頭訓練的兩人一組的活動，如以有趣的兩人游戲形式

開展聽寫、相互改錯、連詞成句、句型轉換等。

兩人活動很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣

氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生

進行兩人活動。

三、重視評價，有效運用評價

評價可以使學生認設自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評

價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現

所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評

價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反

思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能

力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力

方向。

當學生回答問題時，我常常進行正面的評價，這是幫助初學者掌握英語學習的

良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵，可以鼓勵全班，也可鼓勵某一小組或某一學

生。學生在開展個人活動、小組活動時，可以到學生中間去，鼓勵和幫助某一個學

生、某兩個學生、或某一組學生，這種做法是比較好的。對學生的書面作業，我也

經常給予正面的評價，不僅可以寫上“Good!Verygood!”等，還可以貼上一

張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學生書面作業中的錯誤給予糾正，讓學生感到我在意

他們的書面作業。

四、給后進生更多的關懷

后進生并不是真正智力低下，他們只是沒有養成良好的學習習慣，再加上基礎

差，因而對學習失去興趣。而且一般后進生的毅力不強，只要有機會玩耍，絕不會

想到學習。如果僅僅靠老師來督促是很難達到理想的效果的。我采用一幫一的方

式，讓一個優等生來幫助一個后進生，并實行責任制。同時，我還聯系到學生的家

長讓他們與我一同監督。

當然，作為新手的我，也有許多的不足。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。

今后我會在這個方面多向經驗豐富的老教師們學習。

五年級英語上冊總結6

在這個學期，我擔任五（3）班和五（4）班的英語教學工作。由于是新分配教

師，沒有什么教學經驗，一切都從零開始，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學

習，深入研究教法，虛心向英語教研組各位教師和其他學科的老師學習。我嚴格遵

從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探

索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。同時還積極的去聽課

學習，不但聽本校同級同科，跨級同科老帥的課，還利用每周二上午沒有課的時候

到黎燦學校聽課。一學期下來，我聽課記錄已達27節，超過學校規定的20節。由

于小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積

極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語

調基礎，為進一步學習打下基礎。因此我在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習

氛圍、激發學生的興趣進行反復的探索實踐。

下面結合本學期五年級的教學實踐總結一下教學情況，如下：

一、面對所有學生，認真備課

在教學前，每課時都認認真真備課，仔細研讀教材，認真閱讀相關教科參考

書，認真編寫好教案，制定好教學計劃；在教學后，我會根據學生的實際學習情況

對教學內容進行相應的調整，并認真寫好課后反思，寫下心得體會，并積極向其他

教師交流取經，不斷地加以改善修改。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學

生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想

教育，分成學習小組，讓學優生幫助學困生。

二、把握課堂30分鐘，講究課堂效率

基于我校課程安排的特殊性，英語課一般設在第二和第四節，時間只有30分

鐘。因此如何在短暫的半個鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的'課程，

我不斷的進行思索總結，講究方法和效率才是真。在課堂上，我盡量活躍課堂氣

氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，盡量用英語與學生交談，以

期培養學生的口語能力。運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟

發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽

質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂

了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量

的作業，練習，并且對試卷，作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做

到查，漏，補，缺。而在課堂上，我會盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、

讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課余和晚自習時間，補充課堂不足

課堂上并不是所有的學生都能掌握好。所以要充分利用課余時間，及時培養學

生良好的學習習慣。

1、課前讀書就是這個學期來所取得最好的良好習慣。課堂上要求學生注意力

集中，真正聽懂老師所講的內容。

2、為避免學生開小差，我利用“開火車”游戲來讓學生最大限度的能集中精

神聽講。

3、課后讓認真完成配套練習，并適時檢查批閱學生所做的情況。

4、課后，還讓學生來辦公室背書或者讀課文，對話，單詞等。

5、特別是對于住宿生，由于我上晚自習的時間教多，因此教他們唱英文歌

曲，觀看英文動畫片，背誦課文，默寫單詞，做習題等等來加固他們的英語學習，

可喜的是，他們經過我這般的補充，英語成績都大幅提高相對于外宿生。同時還不

停跟學生強調，遇到不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育

在英語教學中，我要感謝兩個班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經

不少了，但是只要我說哪個學生有點小動作，有學生不聽講或作業不做等，她們都

會幫我教育，并盡力幫我解決，還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她

們兩個的配合，我不斷的成長成熟，也讓我這個新人教起來輕松許多。五、自身的

學習

鑒于自己是新老師，在小學英語教學方面沒有經驗，很多地方都需要歷練，需

要積累，因此我會我抓緊一切機會向其他老師虛心學習，用心收集有助于小學英語

課堂教學的各種游戲和活動。

面對這個知識日新月異的社會，我認識到自己專業上還有所欠缺，因此再利用

周末和不上晚自習的時間去鉆研其他年級的英語課本，取得上下聯系，更明白該如

何教。其次，做大量英語試題來掌握摸清出題意向，把所遇到的不同題型給學生

做，讓他們多加練習。再次，我還擠時間出來看教育學和心理學方面的書籍，并嘗

試去考在職研究生，讓自己處于不斷的充電狀態，保持活力與激情。

六、存在的不足

通過這一學期的實踐，我發現自己有許多缺點需要克服，許多教學方法需要改

進，許多經驗需要積累等等存在很多不足。比如，我發覺自己在課堂紀律方面有點

難控制，學生作業交不齊，后進生成績老上不去，自己有時也很情緒化，課堂游戲

操作控制得不是很好，多媒體操作欠熟練，白板也不大會用等等。

面對如此之多的不足，我想在今后的教學工作中，我需要更加用心，更加努

力，發揚不怕苦不怕累的精神去努力填補自己在教學工作中的不足。做到多請教

人，多聽課，多學習，多積累，爭取讓自己盡快成長成熟起來。

五年級英語上冊總結7

時間過得很快，這一學期的英語教學工作又告一段落，本學期英語教學工作任

務艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎的學生，我深感

責任重大，在教學中更是絲不茍、嚴格要求，取得了些進步，先將本期的英語

教學工作總結如下：

吃透教材，把握重難點

教五年級英語我是一個新手，沒有什么經驗，對教材也比較陌生，所以工作中

我認真學習研究教材，力求準確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發

音，每一個句子的語調、語氣、重音，大到語法詞組都力求準確把握。每一次授課

都要先過自己的關，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學生教，才敢讓學生學

習。知識上不能有一點的馬虎，節節講究知識的精細化。為了彌補知識上的缺陷，

自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業務的時間進行刻苦的學習。

以學生的學習活動為中心，進行個性化的教學設計

學生是學習的主體，教師僅僅是個導的作用，教師不能以自己的講代替學生的

學，那也代替不了。為此，在本學期的工作中我高度重視學生的學習活動，以學生

的學習活動為中心，進了個性化的教學設計。課前復習、新知探究、課堂活動、作

業設計等教學環節緊緊圍繞學生的學習活動，最大限度的發揮學生學習的主觀能動

性，給學生以盡可能大的活動空間，讓學生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投

入到學習中來，提高學習的有效性。以學生的學習效果來看，這種方法還是很不錯

的，我也深深的明白，只要教師相信學生，大膽的讓學生動手，學生是能夠學會

的。

創新作業設計，減輕學生負擔，提高學生學習興趣

學生對于作業普遍感到頭疼，對作業有厭煩的情緒。為了改變這一現狀，本期

我對作業進行了創新設計。改變了以往的寫寫、背背的機械式、單一的作業形式，

拓寬了作業的內容，豐富了作業的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做

卡片等，不光讓學生動手，還要讓學生動口，更要讓學生動腦。這樣的作業雖然不

利于教師的檢查，但確實有利于學生聽說讀寫能力的培養。

注重學生良好英語學習習慣的培養

良好學習習慣的養成對學生的學習十分重要，本學期的英語教學工作中，我逐

步滲透了英語學習習慣的養成。首先，讓學生養成良好的書寫習慣，字母書寫嚴格

按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標點準確認真；其次讓學生養成聽說讀寫

的習慣，在準確、流利的讀的基礎上認真的說，并學會準確的聽和寫；其次，讓學

生學會“回頭看”，經常對學過的知識進行復習，養成及時復習的習慣。

我的英語教學工作時間尚短，可以說沒有什么經驗可談，學習和探索的道路還

很長，堅信自己一定能夠勝任小學英語的教學工作。

五年級英語上冊總結8

小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的

積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、

語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激

發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一

下教學情況如下：

一、認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根

據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識

的同時.，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同

時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

二、在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學

生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注

重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講

解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解.，對普遍性錯誤、

利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析

講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞

過程中，不斷糾正學生的讀音，同時\也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁

帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用

心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤

其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個

新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。

總之，于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本

學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，

也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語上冊總結9

本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，

課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探

索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的

興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情

況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生

的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學

生知識的同時，關心愛批學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿

半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成

績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等

方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的

教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批

注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方

法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會

話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對

占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其

次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同

其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差

生，我真正做到以情動人：首先做到〃真誠〃二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽

與欺哄，做到言出必行；其次做到〃接受〃，

即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、

滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到〃

理解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他

們，因此促進了中差生不同程度的進步。

五年級英語上冊總結10

本學期五年級的英語教學工作由我和章華老師擔任，一學期以來，我們備課組

認真執行學校各部門的工作要求，落實英語科組的教學要求，對照學期初的工作計

劃，現總結如下。

一、抓重點，求實效。

章老師和我都是有著比較豐富教學經驗的老師，對教材的掌握也比較透徹，而

且，克老師還擔當著班主任工作，任務比較繁重，很多時候都是忙得不可開交。針

對這個情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑

的時間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對教材進行恰當的調整和重組；做到備

課標、備教材.、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出

時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免

課堂上死氣沉沉的氣氛；對教材中每個單元的重點、難點、基點、疑點和預設學生

可能會出現的問題進行討論，特別是怎樣解決問題（難點、重點）大家互相交流想

法，然后在此基礎上，進行備課設計。

學生學習困難總是有相通之處，比如語音、代詞運用、be動詞的掌握以及詞

匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學生知識基礎和學生學習知識和認識的

'規律特點形成了有效的學習、鞏固方法，學生進步得也比較明顯。比如詞匯的以

舊帶新、高頻率接觸呈現，難點知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學生的基礎知

識掌握得比較牢固。

二、享資源，提成效。

我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，

個人再根據班上學生的實際，進行二次備課，包括對■教學過程、反饋練習的修改，

大家都互相借鑒。

平時的周周清、知浜總結歸納、復習的鞏固練習題，我們都一起亳無保留的共

享，這既減輕了工作負田又分享了大家的智慧，效果顯著，一個學期下來，五年級

的英語整體水平都有了一定的進步。

三、落實要求，講求規范。

備課組認真落實學校英語科組的工作要求，展開對學生作業本設置、作業書寫

規范、單詞句子書寫規范、試卷書寫規范、試卷批改規范等進行了討論，形成統一

的意見，并在平時的教學工作中落實檢查，這對學生良好習慣的養成具有很重要的

意義。學生的書寫也更為規范、整潔美觀。

四、當然，一學期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：

分析總結橫向聯系做得不夠，備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠；

學生學習效率還不夠高效，對學生學習出現了兩極分化的現象要引起足夠的重視。

五、整改的設想措施：

1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

2、有針對性地了解學生，進行分層次教學，做好培優扶困工作。

3、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向

教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，多學習新課標理

念，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下

學期有更好的成績。

五年級英語上冊總結11

本學期五年級英語教研組繼續堅持以課程改革為中心，以《學校工作計劃》和

《漂陽市小學英語教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效

性，進一步提升五年級英語教師的專業素質和業務能力，更好地發展了學生的綜合

能力，培養學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。

現對本學期工作做如下總結：

一、加強理論學習，提高教育教學專業水平

1、本學期，我組英語教師繼續認真學習英語新課程標準，關注《中小學外語

教學》、《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計英語》等教育教學類雜志中

關于課程標準和英語教學的專欄，領會課程標準的精神和要求，明確小學階段英語

課程的目的，堅持以人為本，關注每位學生的發展。

2、轉變觀念，適應新的教學評價機制。通過學習，各位教師明確了小學英語

教學評價的主要目的'，了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學中

落實.

3、英語教師積極參加各級各類培訓、進修活動，在英語專業素質和教學技能

等方面進行自我提高，為提高英語教學質量奠定基礎。

二、改善教研方式，提高教研活動實效

1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教研組活動為平臺開展多種形

式的教學研討活動，切實提高課堂教學實效。

2、提高校木教研質量。教研組將英語教學常規落實到位，積極開展集體備

課、相互聽課評課等活動；配合學校安排進行不定期檢查教學常規，及時了解并改

進英語教師的備課與作業批改等情況。

3、積極參加上級領導部門組織的各級各類小學英語教材培訓活動，提高教師

的學科知識水平和靈活駕馭教材的能力。

三、完善評價方式，促進學生全面發展

1、不斷完善學業評價體系，充分發揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長

和學生發展的有效評價體系。

2、以教學質量調查為切入口，培養教師學會以新課程理念為標準出好練習

卷。對教師的“教”和學生的“學”同時進行測評，引導和促進英語教師提高教學

能力和試題研究的水平。

3、公平對待每位學生，關注英語學習中的弱勢群體；落實補習工作，采用適

合“學困生”發展的方法，耐心幫助他們，促使他們進步。

4、積極組織學生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風

采展示活動常州賽區選拔賽及學校第五屆英語節活動等，并且在各類活動中取得了

優異成績。學生在活動中進一步提高的英語學習興趣了，增長了英語知識，英語才

能得到進一步發展。

四、推進教育科研，提高反思能力

1、及時進行教學研究與反思，將平時的教學實踐活動與反思活動有機結合起

來。

2、組織英語教師參加各類教育教學論文評比和教學設計活動。新的學期，我

組將繼續在“落實英語教學常規、激發英語學習興趣、提高英語教學質量”方面扎

實做好工作，在教學活動中促進師生英語素質的共同提高。

五年級英語上冊總結12

本學期我組在學校領導和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、

新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行“英語新課程標準”

和嚴格執行“六認真”為重點，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全

程監控，提高課堂教學效率，提高我校英語教學水平落實教學常規，提高教學質

量。

現將各方面工作總結如下

一、本期完成的主要工作如下：

(-)落實教學常規，提高教學質量。

1、抓好備課環節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，

堅持寫教后記。

2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，采用任務型的教學

模式。教師要為學生創沒良好的學習氛圍，注意采用現代化的教學設備，引進多媒

體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。

3、課后及時小結，并分階段總結。同時加強對希望生的個別輔導。

(二)定期開展聽課、說課、評課活動。本期組內同事之間每周平均互聽課一

次。除了每學月一次的專門說課、評課活動外，組內教師隨時隨地展開說課活動。

（三）搞好教學科研，推進素質教育

我們學習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，解決教學實踐

中的'問題。每學月開展了一次中心發言活動。在實踐的基礎上形成自己的教學個

性和獨特的教學風格，并形成文字，多出優秀論文。積極參加各級各類論文競賽。

（四）開展有特色的學科活動，激發學生學習英語的興趣。

（五）增強英語與其它學科之間的整合。

二.組織學生參賽，捷報頻傳

這個學期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽”拉開了帷幕。秦浩宇獲鎮

江賽區二等獎，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮江賽區三等獎，另韋杰

獲優秀獎。

在英語周的活動中，五年級進行了單詞競賽，各班都取得了優異的成績，同時

我組還舉辦五年級英語小報制作比賽。成績的獲得，凝聚著參賽選手的辛勤汗水，

也凝結著老師們的智慧討出。選手們每前進一步，都有輔導老師背后默默的指導和

支持。只為孩子們能走得更遠、更堅實。

三、教師獲獎，收獲連連

教學之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優異成績

沈恩敏英語優秀教學論文評比區一等獎，市第五屆教科研優秀案例評比《走

進童話學英語》市二等獎，江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比《探索英語課外

作業設計的策略》省三等獎，市第十六次教育科研優秀論文評選《學起于思，思源

于疑》市三等獎，魔幻英語大挑戰活動中獲指導獎指導獎。

張燕市第十六次教育科研優秀論文評選《小學英語課堂上的“問答之道”》

市二等獎，市教育技術論文評選《多多未必益善》市三等獎，“非省實小”英語優

質會課區二等獎時代英語杯省級輔導獎

裔玉蘭江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比省三等獎，市教育技術論文評選

《多媒體手段在英語語法教學中的運用》市三等獎，時代英語杯省級輔導獎，市教

育技術論文評選《多媒體手段在英語語法教學中的運用》，市三等獎。

四、質量分析與總結反思

期末的口語檢測與試卷考杳不僅能檢測出學生對知識的掌握程度，也能讓老師

們發現很多在教學中存在的問題。在分析失分原因的同時，老師們也談到了各自下

期的改進方法及對策。小學階段聽、說、讀、寫四項基本技能孰重孰輕，如何應對

語法教學，如何對待特殊學生？大家各抒己見，最終將小學階段的教學目的定為培

養學生的學習興趣，并在此基礎上，讓學生保持興趣，具備良好的基本功，為以后

的學習打下堅實的基礎。

老師們根據檢測的結果各自有了下期的教學計劃，在聽、說基礎上著重抓書

寫。我們是一支年輕的隊伍，我們互相學習，取長補短，都在不斷成長，相信我

們的隊伍會越走越堅定，我們的孩子們會越學越棒！

五年級英語上冊總結13

本學期我擔當五年級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以仔細、嚴謹的

治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細學習教育理念，深入討論教法，

虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用力量和為學生今后語言進展奠定根底

作為目標。一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深刻地熟悉到自

己在教學中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本學期我的教學狀況總結。

一、仔細備課，面對全體授課。

有教者必定有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素養教育的

要求，教師必需要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用供應真實的語

境和制造時機。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地開展英語教學很重要。只

有了解學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，才能對授課

效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，仔細

思索最適合學生的教學方法和手段。

學生英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問

題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以

滿意不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我

在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學中，活潑氣氛，鼓勵學生主動思索問題，參加活動。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時還要有駕

馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上

肯定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困

難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興

趣。因此，上課內容豐富、教態自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學

生。

例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化學問、生活故事，為學生學習

英語供應動力和激情。另外，我還留意結合現實生活中的現象多方面、多角度地培

育學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，由于有時

我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受

到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水

平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有力方法解決當中

困難。

三、課后用愛心澆灌學生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為

此，在早讀時，我下班了解狀況，發覺問題準時解決；課后發覺作業問題準時講

解，讓學生準時消化。在班里優生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學習中

學生兩極分化現象不斷了大，嚴峻影響了班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的

規劃和目標，對這局部同學進展有規劃的輔導。

首先，幫忙他們找出優、缺點，以發揚優點，克制缺點；其次是以尋常心對

待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的公平和民主，因

此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其

次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差

生，鼓舞他們自由爭論；最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于

我能理解他們，承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

四、在教研方面，積極參加，博取眾長

平常，我抓住時機，多聽優秀教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高

自己的教學業務水平；仔細學習討論教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應

用于教學活動當中；積吸協作我校英語組有關課題的討論工作。

五、努力總結和發覺問題，準時調整教學策略

固然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探究，針對實際工作中消失

的問題和學生身心特點，總結規律，仔細思索，不斷摸索。如：我發覺學生的語言

運用力量不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松

學習，嫻熟把握。

一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充足；同事的幫忙，

使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己

教學中的缺乏，連續多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷，相互協作、學習，

爭取更大的進步！

五年級英語上冊總結14

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任

工作的核心乂是德育工作。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃，扎扎實實地開

展了班主任工作。主要做法如下：

一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。班級德育工作總結。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保隙，因此，要扎實有效地加強一個學

生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規范》

要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。通

過集體或個人、單項強叱和全面優化相結合的訓練方式進行，使每個學生具有〃服

從集體，服從命令〃的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表

現出〃活而不亂，嚴而不死〃的良好班風班貌。

建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管

理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管

理制度，其主要內容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每

H根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時

加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從

而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二、精心培養班干部隊伍、〃以點帶面〃

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班級德育工作總結。

班干部對班集體有著〃以點帶面〃和〃以面帶面〃的作用，我稱他們是〃班主任的左右

手。〃一直以來，我精心培養班干部，經常在班里表揚班干部優點，宣傳他們的先

進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能

力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即〃以點帶面〃。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和

進取心。

三、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶

治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容

豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能

力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如

《安全伴我行》、《預防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通

過班隊活動，強化學生安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓學生從小樹立環

保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。

四、以情感人，把德育工作落到實處。

班主任要根據新時期德育，:作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方

法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模

范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做

到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生

高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學

生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學生，我會關心照顧，組織學生送溫

暖。如我班的同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。

九月份，他不小心跌斷了手，要動手術住院一個月，我就組織班干部一起買了

些營養品去醫院看望他。當她看到老師和同學對他們的關心愛護時，他感動得流

淚，發誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情

動人，把德育工作落到實處。

五年級英語上冊總結15

喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜

敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。

這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘

氣、小溜弓、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深卬在了我的腦海里，他們就是我的孩

子，誰也搶不去。

一、認真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責，我在堅持做

（-）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎

的，但需要用心準備。Lesson7講母親節，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照

片，給大家看了母親節的沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的'英文歌，課件連續兩

天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能

背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lessonl2講邁克爾喬丹，我找

來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和2004年的小毛球們瞬間沒有了距離，

他們知道了成功需要堅守和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的

長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。

（二）習題講解，打好新知保衛戰。這學期主要語法是一般過去時態，相對較

難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現

在課件里：圖片、對話、搶答？？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。

（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現了，

五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對

小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規則變化，句型轉換等等，強化訓練，

不會也得會。

二、思想上跟隨組織，積極參加各項活動，努力完成各項任務

（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練

都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。可惜運動會總結里沒有提到兩

位解說員，相信一定是百忙中落下了。

（二）去XX參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。XX實驗小學的校園讓

我難忘，風和H麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書

聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監督，也能水到渠成的優雅起

來。

（二）參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰斗，她們是最棒

的！

（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。

三、感謝學校。

轉用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯

示自己存在的舞臺，是作美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學

校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上?的發

言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個

字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能

割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。

二小有校慶、有藝術節、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節，更有愿意為她付出的

每一分子。

五年級英語上冊總結16

這學期，我接著擔當小學五年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學

習愛好，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說實力。在完成教學任務的基礎上的工作，

拓展學生的學問面，以下是我一年來的教學總結。

一、把握教材，駕馭重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他學生的聽力的同

時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單

詞根據學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，

把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，

人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭

狀況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習愛好也不同，有的學生是視覺行

的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音

樂中學習。因此對于相同內容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學

生。

英語作為一門外語言，須要多應運。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內

容，仔細輔導。通過讓好學生領讀，其他學生用仔細的看法去讀，去認，去記的方

法。通過加分，公開表笏等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評

價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，

說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成果的同時感到

自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有

勝利的機會。

四、大英語觀，終身學習，每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應當是學生的終生發展。教學效

果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的

保持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習，才是英語教育的

最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的學生的

學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生學問的同時引

導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的最大的好處。誠然，工作

中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的不仔細而遷怒其他學生，會因為

沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調空自己的心情以至于影響教學的進

程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

五、學生進步方面

1、讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力實力提高了，能依據所聽的一小

段話做出正確推斷。而且養成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于溝通更多自己的信息。

3、能認讀所學詞語，并能依據拼讀的規律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所

學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習

慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地運用大小寫字

母和標點符號。

六、存在問題及改進措施

很多學生對英語沒有愛好，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其特地

制定可行安排，讓其一步步走上來。

五年級英語上冊總結17

這學期，我擔當五年級（1）班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學

習，深化探討教法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教

學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割