【消滅易錯】記敘文必刷30題A組中考真題一.（2024·青海西寧·中考真題）閱讀姜峰的《高原之子》，回答問題。高原之子姜峰一①吳天一，“七一勛章”獲得者，我國低氧生理和高原醫學的開拓者。②20世紀50年代，吳天一來到自然環境惡劣的青海，從此扎下了根，再沒有離開。彼時，國內的高原病防治領域一片空白，不少來青海支援建設的知識青年得上了“怪病”，甚至長眠于高原，但政府、社會各方卻對此缺少了解、束手無策。③“在高原搞經濟建設和國防建設，不解決人的適應問題，不行！”頻繁出現的高原病傷亡情況，深深觸動了吳天一。他敏銳地意識到，面前是一片無人涉足過的領域，少不了荊棘叢生，但總得有人帶頭闖出一條路。④經過多年的積累，從20世紀80年代起，時任青海高原醫學科學研究所副所長的吳天一，開始主持一場前無古人的大型田野調查——歷時10年，深入青海、西藏、四川、甘肅等地的高海拔鄉鎮牧村，對發生在青藏高原的各型急慢性高原病，從流行病學、病理生理學和臨床學角度，進行了具有開拓意義的科學系統研究，影響深遠。⑤他的助手兼翻譯更登至今念念不忘那些年田野調查時的艱辛：“從西寧出發，到果洛藏族自治州瑪沁縣雪山鄉，路途遙遠、交通不便，開車就走了整整3天。到了鄉里，租上牧民的牦牛，把心電圖、血壓、血氧、呼吸、心率等檢測設備馱上。然后，吳老帶著我們挨家挨戶去收集數據。吃的是饃饃咸菜，住的是自己搭的‘馬脊梁’帳篷，白天熱，夜里冷，外面下大雨，里面下小雨。”⑥一個雪山鄉，3000多個樣本，就需要5個月時間收集。10年高原田野調查，走過多少山山水水，經歷多少風吹雨打吳天一已無法盡數。“我當過軍人，困難面前，決不當逃兵！”借助收集到的海量臨床資料，吳天一最終在國際上首次提出我國藏族已獲得“最佳高原適應性”的突破性論點，潛心研究的慢性高原病量化標準被國際高山醫學協會確定為國際標準，取得重要的學術成果，為我國高原醫學發展做出了開拓性貢獻。⑦回首來路，吳老覺得成就他的，恰恰是與時代同頻共振：“祖國的需要，就是我努力的方向。”⑧為獲取在特高海拔的人類生理數據，1990年，吳天一組織聯合醫學考察隊，攀登坐落于青海河源地帶的阿尼瑪卿山。途中，外方人員發生了明顯的高原反應，不得不提前放棄，而吳天一繼續帶領中方人員向上突擊。最終，在5620米的特高海拔成功建立起了高山實驗室——這個位置，比珠峰大本營還高出400多米，是此前高原醫學研究領域從未達到過的極限。那時，吳天一已經56歲。次年，國際高山醫學協會年會向吳天一授予“高原醫學特殊貢獻獎”。⑨吳天一自主設計的高低壓綜合氧艙，是世界首個可以模擬上至高空12000米，下至水下30米環境的綜合氧艙。20世紀90年代初，這個“大家伙”建設完成。可人體實驗誰來做呢？吳天一沒有二話：“我是設計師，我來！”時至今日，劉世明仍清晰記得首次人體實驗時的“驚心動魄”——從模擬海拔6000多米下降時，由于降速過快，他從艙體玻璃窗往里看，發現吳老突然捂住耳朵，面容痛苦。原來，吳天一的右耳鼓膜，當時就被擊穿了。后來落下傷疤，影響了聽力。⑩1992年，在這座國產高低壓綜合氧艙啟用揭牌儀式上，吳天一登臺致辭。他絲毫不提“驚心動魄”的實驗經過，而是興致勃勃地引用了毛主席詩詞：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。”?高原醫學之于吳天一，既是一次次沖刺頂峰的大勇，更是一回回懸壺濟世的大愛。?2010年4月14日，青海玉樹發生7.1級地震。已經76歲的吳天一，主動請戰要求奔赴災區。他說：“玉樹人民需要我，我必須要去，現在就去！”當天傍晚他就前往玉樹災區，在災區奮戰了整整7天。?從玉樹回到西寧后，吳天一顧不上休息，快速組織玉樹地震災后重建衛生保障及高原病防治的課題會，為玉樹災后重建的衛生保障提供了精準、及時的科學支撐。?如果吳天一再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。（選自《人民日報》，有刪改）1．［任務一

走近傳主生平］請你簡要概括吳天一的主要事跡。①開展田野調查，系統研究高原病，并為高原醫學發展做出開拓性貢獻。②③④玉樹地震后，主動請戰馳援災區，并為災后重建的衛生保障提供科學支撐。2．［任務二

學習傳主品質］（1）請你根據下列語句，概括出吳天一的精神品質。相關語句精神品質“在高原搞經濟建設和國防建設，不解決人的適應問題，不行！”攻克高原病的堅定信念“祖國的需要，就是我努力的方向。”①吳天一沒有二話：“我是設計師，我來！”②他說：“玉樹人民需要我，我必須要去，現在就去！”③（2）文章多次引用吳天一的話，有何作用？3．［任務三

理解評價語言］“如果吳天一再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”請你說說對這段話的理解。【答案】1示例：組織聯合醫學考察隊，在特高海拔成功建立高山實驗室。自主設計高低壓綜合氧艙，并身先士卒進行人體實驗。2．示例：心系祖國/心懷國家/有責任感和擔當精神舍身忘我/不畏艱險/身先士卒/對醫學研究有極大的熱忱/有責任感和擔當精神心懷人民/懸壺濟世的大愛/以天下為己任的擔當精神文章多次引用吳天一的話，是為了突出吳天一的精神品質，使吳天一的形象更豐滿，增強了文章的真實性，大大提高了文章的可讀性，閱讀時讓人有“身臨其境，如睹其人”之感3．示例：吳天一為祖國的需要，為高原人民的利益，奉獻自己的一生，這是吳天一的人生。走這樣的人生道路，是他的性格與品質決定的。這句話表達了對吳天一的贊美之情。【解析】姜峰的《高原之子》以吳天一的事跡為核心，展現了他在高原醫學領域的開拓與奉獻。文章通過多重描寫，揭示吳天一的決心與毅力，以及他用于挑戰高原醫學極限的勇敢和不懈追求的精神。文中引用吳天一的多次發言，使人物形象更為生動可信。對其高原病研究的詳細描繪和對其無私奉獻的事例，讓讀者直觀感受到他對科學和國家的貢獻以及他那顆赤誠之心。1．本題考查對內容的理解與概括。已知信息“開展田野調查，系統研究高原病，并為高原醫學發展做出開拓性貢獻”對應第③至⑥段，“玉樹地震后，主動請戰馳援災區，并為災后重建的衛生保障提供科學支撐”對應第?至?段。第一空，根據第⑧段“1990年，吳天一組織聯合醫學考察隊，攀登坐落于青海河源地帶的阿尼瑪卿山……最終，在5620米的特高海拔成功建立起了高山實驗室——這個位置，比珠峰大本營還高出400多米，是此前高原醫學研究領域從未達到過的極限”可知，吳天一組織聯合醫學考察隊，克服重重困難，成功在特高海拔建立高山實驗室。第二空，根據第⑨段“吳天一自主設計的高低壓綜合氧艙，是世界首個可以模擬上至高空12000米，下至水下30米環境的綜合氧艙……人體實驗誰來做呢？吳天一沒有二話：‘我是設計師，我來’”可知，吳天一自主設計高低壓綜合氧艙，并身先士卒進行人體實驗。2．（1）本題考查對人物形象的分析與概括。①根據第⑦段“‘祖國的需要，就是我努力的方向’”可知，吳天一將祖國的需求作為自己奮斗的指引，表明他時刻心系祖國，把國家的利益和發展放在首位，體現了他心懷國家、有責任感和擔當精神的品質。②根據第⑨段“吳天一沒有二話：‘我是設計師，我來’”可知，在高低壓綜合氧艙人體實驗無人敢做的情況下，吳天一毫不猶豫挺身而出。他不顧個人安危，為了醫學研究甘愿冒險，展現出舍身忘我、不畏艱險、身先士卒的精神，同時也體現出他對醫學研究有著極大的熱忱以及強烈的責任感和擔當精神。③根據第?段“他說：‘玉樹人民需要我，我必須要去，現在就去’”可知，在玉樹地震后，76歲高齡的吳天一，不顧自身情況，一心想著玉樹人民的需求，主動請戰奔赴災區，充分展現了他心懷人民、具有懸壺濟世的大愛以及以天下為己任的擔當精神。（2）本題考查句段作用分析。突出精神品質：根據第⑦段“祖國的需要，就是我努力的方向”可知，直接展現了吳天一將個人追求與國家需求緊密相連的家國情懷和責任感，突出了他心系祖國的精神品質。豐滿人物形象：根據第⑨段“我是設計師，我來”可知，體現出吳天一在面對危險的人體實驗時的舍身忘我與擔當，使他為了醫學研究不顧個人安危的形象更加豐滿立體。增強真實性：根據第?段“玉樹人民需要我，我必須要去，現在就去”可知，這是吳天一在玉樹地震后的真實話語，是他當時急切想要奔赴災區救助人民的真實想法的體現，讓讀者能切實感受到他當時的心境，增強了文章所敘述事件的真實性。提高可讀性：文中這些吳天一的話語，都是非常質樸而又極具感染力的，根據這些引用，讀者仿佛能看到吳天一在不同場景下堅定地說出這些話的樣子，有“身臨其境，如睹其人”之感，大大提高了文章的可讀性，讓讀者更容易被吳天一的事跡和精神所打動。3．本題考查對重要語句的理解。根據第⑦段“祖國的需要，就是我努力的方向”可知，吳天一始終將祖國的需求置于首位，一心為祖國的高原醫學事業奉獻。根據第?段“玉樹人民需要我，我必須要去，現在就去”可知，能看出他心系高原人民，為了他們的利益毫不猶豫挺身而出。這種為祖國需要、為高原人民利益奉獻一生的選擇，正體現了他的人生道路。而這一選擇，正是由他心系祖國、心懷人民的性格與品質所決定的。此句“如果吳天一再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質”通過對吳天一這種堅定人生選擇的描述，高度表達了對吳天一的贊美之情。二、（2024·山東日照·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。海棠花開曹志芳①四月，海棠花開了，散發著淡淡的幽香。落英繽紛的時候，海棠果在綠葉間捉著迷藏，難忘的夏天正緩緩走來。②我小時候的家建在河邊，院子里有棵海棠樹，樹身正對著村口的那條路，影子卻延伸到水里。村里的奶奶們坐在樹下閑聊，遠遠看著，竟像是海棠生出的第二個影子。四五月份，花兒們爭先恐后地從骨朵兒里冒出頭來，枝頭也被壓彎了些，青麗的白色包裹著中間淡黃的花蕊，襯得春天也嬌俏。偷嘴的蜜蜂一頭扎進香甜里，在上面大搖大擺地勞作著，身子隨著嘴巴的節奏暢快地抖動。四月的風路過院子，帶著清香的花瓣躍躍欲試地從高高的樹枝上跳到我和奶奶的發尾，像是蕩秋千一樣樂不思蜀。奶奶也不惱，像是看穿了它這般淘氣勁兒，就任它來去，只是輕輕地把我摟在懷里，講述著古老的故事，眼里閃著柔和的光。③六年級時要到鎮上上學，從新學校到家得坐半小時的車，每到周五乘車回家的時候，我和同村的幾個小孩就異常興奮，開著車窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，兩旁的樹影也被闖入的車輛打得斑駁。我坐在車里，只覺萬物可愛。長大后再走，卻只記得那路彎彎繞繞，讓人頭暈得緊。在村頭的路口下車，一抬頭，那棵枝繁葉茂的海棠樹和樹下笑盈盈的奶奶便撞進了我的雙眼，那是奶奶每周五都要做的事——無聲地等待。海棠和夕陽也是有情的花兒，斜斜地映著這個慈祥的老婦人，眷戀著這個等待孫女回家的奶奶。④八月未央，海棠果抓緊了最后的蟬鳴跳到樹上，開始它的季節，捉迷藏的果子伴著最后的雨聲露出了馬腳。果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動，就那么靜靜地等待著，等待著那個將其帶下枝頭的有緣人。⑤海棠樹是花兒和果子的家，而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時分人酣睡時溜進我的房里，悄悄聽少年人單純的囈語，接著再順著來時的路爬回奶奶的口袋里，將悄悄話說與奶奶的心聽。⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，莊重而又輕柔地攤開握住的雙手，我看見皺紋爬上了奶奶的掌心，卻唯獨繞過了那里的海棠果。海棠果切開是心的形狀，那滿手的心蓋過了歲月，從奶奶的指尖落到了我的心尖上，與血肉相連。⑦我不是那么不善言辭，卻唯獨在說愛時沉默，甚至習慣性在旁人提起時矢口否認，唯恐聲音會泄露出去。對年少的我而言，愛是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，將聲音隔絕。“我愛你”這句話像卡在我喉間的隆冬，讓人不得不等待春天。⑧在與沉默作斗爭的那幾年我也忽略了一件事，對于愛，我們都是不善言辭的花兒，但奶奶卻讓海棠花結出了果子。奶奶的愛是沉默的青山，無聲也震耳欲聾；奶奶的愛是靜謐的大海，無形也寬廣深邃。終于在一個冬天，我憶起那個有奶奶和海棠樹的夏天，一個應該說愛的夏天。現在，我開始想說愛，但奶奶已走進泥里，就像落下的海棠花那樣。那是一個遲到的春日，海棠花還沒有開，夏天也在路上。⑨又是一年春天，四月的風纏纏繞繞，被吹落的花瓣飄零在地上，像雪一樣染白了土地。樹下的人已經長眠，未出口的話囿于胸口成了一粒種子。這粒種子潛滋暗長著，終于在收獲的夏天，長成了我和奶奶的海棠樹，花開在心里，也落在泥里。樹下落英繽紛，樹上的果子在夏日的陽光里笑嘻嘻地捉著迷藏。（有刪改）1．結合本文內容，簡要分析第⑤段的作用。2．作者回憶奶奶時，一再寫到海棠，對此你如何理解？【答案】1．第⑤段交代了奶奶與我之間深厚的感情。結構上承接上文對海棠的描寫，引出下文奶奶對我默默的關愛的內容。2．文中海棠樹多次出現，通過景物描寫寄托對奶奶的思念和懷念。海棠開花結果象征著生命與愛的傳承，體現奶奶和“我”之間的深厚感情，這種不善言辭的愛通過海棠自然表達出來。同時，海棠樹的四季變化映射了文本情感的起伏和轉變，深化了主題，增加了文章的內涵和情感厚度。【解析】《海棠花開》通過細膩的筆觸，描繪了海棠花一年四季的變化，以及伴隨“我”成長的時光，表現了祖孫之間深厚的情感。文章以海棠花為線索，呈現自然與人情的交融，極富詩意且富有層次。奶奶的形象從容溫暖，表達的愛雖沉默卻深邃，蘊含了情感的傳承。結尾以環境描寫與內心感悟相結合，既呼應全文又深化主題，令人動容。這種隱晦的愛的表達，形成強烈的藝術感染力。1．本題考查句段作用。分析時可結合文章結構、作者的情感等方面進行分析。結構上：結合第②段“四五月份，花兒們爭先恐后地從骨朵兒里冒出頭來，……襯得春天也嬌俏”，第④段“果子顯然是靦腆的，……等待著那個將其帶下枝頭的有緣人”，第⑤段“海棠樹是花兒和果子的家”，可知：上文描寫了海棠花和果實的情態，第⑤段的“海棠樹是花兒和果子的家”是對上文的總結。結合第⑤段“而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時分人酣睡時溜進我的房里”，第⑥段“奶奶叫我起床，……卻唯獨繞過了那里的海棠果”，可知：海棠樹是“我”和奶奶情感的橋梁，見證了奶奶對“我”的關愛，引出下文奶奶叫“我”起床，給“我”海棠果的內容，表現奶奶對“我”的愛。由此可見，第⑤段是承上啟下的作用，承接上文對海棠的描寫，引出下文奶奶對“我”的關愛。內容上：結合第⑤段“海棠樹是花兒和果子的家，奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵……將悄悄話說與奶奶的心聽”，可知：海棠樹不僅充當季節更替的見證者，也與奶奶的形象緊密聯系，而“精靈的耳朵”象征奶奶對“我”的無微不至的關愛，它承載了奶奶對“我”默默的關愛，表現了奶奶對我的關心和疼愛。2．本題考查理解文章的內容。結合第③段“在村頭的路口下車，……眷戀著這個等待孫女回家的奶奶”，第⑥段“奶奶叫我起床，……與血肉相連”，第⑧段“對于愛，我們都是不善言辭的花兒，……無形也寬廣深邃”可知：在作者的回憶中，海棠樹承載著與奶奶在一起的溫馨時光，奶奶在海棠樹下等待“我”放學歸來，為“我”默默準備好吃的海棠果，奶奶用沉默和陪伴表達著她深沉的愛。海棠象征著奶奶對“我”的愛和生活中的溫暖記憶。結合第④段“果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動，就那么靜靜地等待著，等待著那個將其帶下枝頭的有緣人”第⑦段“對年少的我而言，……，將聲音隔絕”，第⑧段“對于愛，我們都是不善言辭的花兒，但奶奶卻讓海棠花結出了果子”“我憶起那個有奶奶和海棠樹的夏天，……海棠花還沒有開，夏天也在路上”，第⑨段“樹下的人已經長眠，……花開在心里，也落在泥里”，可知：海棠果子很靦腆的躲在枝葉中間，不輕言也不妄動，他們在靜靜等待一個機會。少時的我不善于表達愛，就像靦腆的海棠果一樣，奶奶對我的關愛如同海棠果一般甜蜜，我后來終于懂得表達愛了，但奶奶再也聽不到我對他的感激之情。我對奶奶的思念如同海棠樹一樣在我心間成長起來。由此可見，文章借海棠花開花落，果實逐漸成熟的過程象征著愛的延續和生命的輪回。通過海棠的四季變化，作者表達了對奶奶深切的懷念和對童年溫暖時光的依戀。海棠不僅是自然景物，更是一種情感的媒介，貫穿全文的情感主線。海棠在文本中作為主線貫穿始終，不僅描繪了自然的美好，更賦予情感上的象征意義。海棠的開花與結果是情感表達的具象化，承載著作者對過去時光的思念、對奶奶的思念，由此深化了主題，令讀者體會到那份難以言表卻又如此真切的親情。三、（2024·江蘇鹽城·中考真題）班級開展“自然·感悟”主題閱讀活動，請你參與。遇見白玉蘭趙克紅①沒想到，短短幾天時間，白玉蘭竟開得這么熱烈和奔放！②那天下午，我外出回家，途經小區花園，忽見一樹晶瑩潔白的玉蘭花，兀自吐露著優雅的芬芳。那樹玉蘭花，如冰雪雕飾而成，讓我沉郁一冬的心情瞬間明朗起來。③玉蘭花又名望春花。每年驚蟄，小區里、街道邊、公園中，一樹樹玉蘭花舒展花蕾，在離地面數米的高空熙熙攘攘地綻放，它花色如玉、凝脂停云，盡情擁抱著春天的陽光，將那些曾經的艱難曲折，化作欣喜和感動。④玉蘭是一種落葉喬木，也稱木蘭，花先放，葉后至。雨水前后，每次途經玉蘭樹下，我總會抬頭打量一下這棵玉蘭樹，它昂首挺立在眾多矮小的植物中，初看和其他樹木沒什么區別，光禿禿的枝干伸展向上。仔細觀察，你會驚喜地發現，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟樹枝顏色非常接近，若不仔細留意是不易發現的。⑤接下來的一段日子里，玉蘭樹可謂一日三變、幻化驚人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，層層相裹，不過嬰孩嫩指般大小。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。白色的花瓣鋪展開來，空中縈繞著絲絲縷縷的花香。⑥多少次，我凝視如絹似紗、如錦如緞的白玉蘭，那在枝葉間若隱若現的白玉蘭飄散的花香是不用你靠近去聞的。“著意聞時不肯香，香在無心處。”驀然想起宋代曹組的《卜算子·蘭》里的這句詞來，玉蘭花香清淡幽遠，不必刻意招攬，不會曲意逢迎，頗有君子之風，文人雅士、詞人騷客莫不愿與玉蘭為鄰。屈原就曾以木蘭明志，寫下了“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的詩句。⑦白玉蘭的美，美在花姿，碩大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春風中搖曳生姿；美在花色，如池塘的白蓮，潔白而溫潤；美在花香，它清幽淡雅，輕喚淡淡馨香，眼前鼻尖塵埃盡凈。美在獨特的氣質，群芳譜上，沒有任何一種花能像白玉蘭這樣既有一種冰清玉潔的高冷，又有一份絢爛喧鬧的熱情。而我認為，玉蘭花還美在它獨自綻放的孤勇，它給人帶來的視覺沖擊力是強烈和震撼的，往往不經意間，給你帶來一份驚喜和感動。它不同于梅花的冷艷、桃花的妖嬈，更不同于牡丹的雍容華貴。它開在料峭的早春，卓爾不群，盡顯風流，有著幾分凜然的傲氣。⑧玉蘭花的花期是短暫的。花謝了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，從枝頭從容落下，輕盈又厚重，帶著一份完成人間使命的釋然。我小心地繞過花瓣的空隙來到樹下，生怕一不小心踩疼了它們。我知道，凋謝的花瓣，也是有靈魂有知覺的。恰在此時，一片玉蘭的花瓣落在我的身邊，我彎腰撿起這瓣落花，放在手心仔細端詳，那微微卷曲的花瓣，莖脈間，分明還有汁液在流淌，但它卻主動辭別枝頭，沒有一絲凄成與卷戀，我不由得對玉蘭花生出幾分敬意來。⑨我愛白玉蘭，愛它獨自燦爛的孤勇，還有悄無聲息魂歸泥土時的那份從容。（選自《散文選刊》2024年第6期，有刪改）1．白玉蘭的“美”，內外兼備。請根據文章內容，補全下面的思維導圖。2．聯系上下文，按要求回答問題。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。（請你說說句中加點文字的表達效果）3．文章第⑥段兩處引用古詩詞名句有何作用？請你結合文章內容簡要分析。【答案】1．①花色潔白溫潤②花香清幽淡雅③獨自燦爛的孤勇2.運用比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了玉蘭花花苞突然之間迅速開放的情態，和之前的“緩緩”開放形成鮮明對比，抒發了作者對玉蘭花的喜愛和贊美之情。3.引用古詩詞名句，前一句寫出了白玉蘭花香的清淡幽遠，后一句寫出了白玉蘭花有君子之風，不刻意招攬，不曲意逢迎，增強了文章的文學性和趣味性，激發讀者的閱讀興趣。【解析】《遇見白玉蘭》以細膩筆觸描繪白玉蘭。從初見其熱烈奔放，到詳述生長變化過程，展現其獨特魅力。花姿碩大、花色潔白、花香清幽，氣質獨特，既有高冷又具熱情，且具孤勇。花期短暫卻從容謝落，作者借此表達對白玉蘭孤勇與從容的贊美，情感真摯，文字優美，讓讀者也仿佛遇見這美好的白玉蘭，感受到其獨特韻味與精神內涵。1．本題考查內容理解概括。一空，結合⑦段“美在花色，如池塘的白蓮，潔白而溫潤”概括可得：花色潔白溫潤；二空，結合⑦段“美在花香，它清幽淡雅，輕喚淡淡馨香，眼前鼻尖塵埃盡凈”概括可得：花香清幽淡雅；三空，結合⑦段“而我認為，玉蘭花還美在它獨自綻放的孤勇，它給人帶來的視覺沖擊力是強烈和震撼的，往往不經意間，給你帶來一份驚喜和感動”概括可得：獨自燦爛的孤勇。2．本題考查詞句理解賞析。結合⑤段“忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開”可知，“爆棚似的炸開”運用了比喻和夸張的手法，將玉蘭花花苞突然間迅速開放的情景比作“爆棚”，“爆”“炸”夸張突出了花苞開放時的突然性和迅猛程度，與前面“緩緩”形成鮮明對比，強調了玉蘭花開放時瞬間的爆發力和生命力，這種獨特的開放方式讓作者感受到了玉蘭花的神奇與美妙，從而自然而然地抒發了作者對玉蘭花的喜愛和贊美之情。3．本題考查句段作用。結合第⑥段“多少次，我凝視如絹似紗、如錦如緞的白玉蘭，那在枝葉間若隱若現的白玉蘭飄散的花香是不用你靠近去聞的。‘著意聞時不肯香，香在無心處。’驀然想起宋代曹組的《卜算子·蘭》里的這句詞來，玉蘭花香清淡幽遠，不必刻意招攬，不會曲意逢迎，頗有君子之風，文人雅士、詞人騷客莫不愿與玉蘭為鄰。屈原就曾以木蘭明志，寫下了‘朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英’的詩句”可知，作者凝視白玉蘭時，由其花香清淡幽遠、不必刻意招攬的特點，聯想到宋代曹組的詞句，闡述玉蘭花香有君子之風，且提及屈原以木蘭明志的詩句，表明文人雅士對玉蘭的喜愛。“著意聞時不肯香，香在無心處”，形象地寫出了白玉蘭花香清淡幽遠的特點。它不像一些花香濃烈刺鼻，需要刻意去聞，而是在不經意間就能感受到其淡雅的芬芳，與前文對白玉蘭花香的描述相呼應，讓讀者更直觀地體會到這種獨特的香味。“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，借屈原以木蘭明志，進一步強調了白玉蘭花具有君子之風，不刻意招攬、不曲意逢迎的品質。同時，古詩詞的引用增添了文章的文化底蘊和文學性，使文章更具韻味，也能激發讀者對傳統文化的聯想和對白玉蘭的興趣，讓讀者在閱讀中感受到文學與自然之花相互交融的魅力。四、（2024·海南·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題_________“密謀”①早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經常有計劃，小到清潔衛生，大到置辦房產。這次又是什么呢？②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：“走啦，我們探險去！”她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……③我已經九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題丟給媽媽，她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機密工作。我會在你十八歲的時候提出申請，讓你們父女見一面。”開始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。④“儀妹妹，我回來了。”“歡迎微姐姐！”我和媽媽經常“姐姐”“妹妹”地亂叫。“走逛逛去。”母親拉著我走到小區邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的。“儀妹妹，快來看！”媽媽蹲下來，托起一個垂釣在莖稈上的“小燈籠”，“這叫‘燈籠果’，但我更喜歡它另一個名字‘菇娘果’，它不挑環境，易生長。這幾片皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害。”媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點點甜。⑤“微姐姐，這就是你的計劃？”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了。“我這里出了問題，也許要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住媽媽：“也許是誤診呢！”我的安慰聽起來一點都不理直氣壯。⑥直到看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。⑦媽媽提前一個小時從手術室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術。”媽媽很輕松似的說。我高興得跳起來。出院時，醫生一再叮囑“要隨時回診！”⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘。”于是，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃衛生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。我得成長啊！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個偏旁都沒有。⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當四菜一湯端上飯桌時，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到沙發上，解開上衣，露出那道已經愈合的創口，“媽媽撒謊了，醫生說比預期的嚴重，不敢驚動它，它還在里面。不過前幾天去復診，醫生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因為在潛意識里已經設想過這種可能。?媽媽又說：“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”她說話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）1．下面是李華同學初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補全下面表格。“密謀”內容事情真相暗示真相的細節媽媽的形象①媽媽擔心我成為別人眼中沒有爸爸的孩子而搬家眼睛卻紅腫著④媽媽說爸爸正從事秘密工作②每一次媽媽都肯定地回答說沒有離婚媽媽說她沒有患癌媽媽已經患癌③媽媽說我應付不了高中寄宿生活而安排我做義工媽媽擔心自己“離開”后我不能自立媽媽把我摟過來，紅著眼眶2.．結合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。（1）看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。（2）陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。3．同學們對于文章使用哪個題目產生了分歧。請選擇你認為恰當的一個，并說明理由。A．《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》B．《媽媽的“密謀”》【答案】1．①媽媽說一起出去探險；②爸爸在一次行動中犧牲了；③媽媽說話很輕松，醫生一再叮囑“要隨時回診！”④堅強勇敢、智慧果敢、教子有方。2．（1）運用比喻修辭和動作描寫，表達“我”在媽媽做手術時的悲傷與無助。（2）運用比喻修辭和環境描寫，營造溫馨氛圍，暗示著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。3．選擇A《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》更恰當。理由：這個題目直接點明了文章的主題，即媽媽通過一系列的“密謀”促使“我”成長。“精心”一詞體現了媽媽的用心良苦，突出了媽媽對“我”深沉的愛。同時，這個題目更具吸引力，能引發讀者的好奇心，讓讀者想了解媽媽是如何通過“密謀”讓“我”成長的。而B《媽媽的“密謀”》相對比較籠統，沒有明確指出“密謀”的目的和意義。【解析】這篇文章通過女兒的視角展示了母愛的深沉和無私。母親為了讓女兒健康成長，不惜隱瞞自己的病情和父親去世的真相。文章以“密謀”為線索，揭示了母親的良苦用心和精心策劃。母親希望女兒像“菇娘果”一樣堅韌成長，盡管生活艱難，但充滿希望和溫暖。文章通過細膩的情感描寫和細節鋪陳，使讀者感受到母愛的偉大和成長過程中的獨立重要性。1．本題考查對內容的理解與概括。第一空，已知信息“眼睛卻紅腫著”定位第②段，根據第②段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”可知，“密謀”內容是媽媽語氣輕松地告訴我，說要一起出去探險；第二空，已知信息“媽媽說爸爸正從事秘密工作”定位第③段，相應真相在第⑩段，根據第⑩段“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家”可知，真相是：爸爸在一次行動中犧牲了；第三空，已知信息“媽媽說她沒有患癌”定位第⑦段，根據第⑦段“媽媽很輕松似的說”“出院時，醫生一再叮囑‘要隨時回診！’”可知，媽媽很輕松的語氣和醫生的一再叮囑，暗示了真相。第四空，根據第②段“她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……”，媽媽獨自帶著孩子面對生活的艱辛，還能保持樂觀，可見其堅強勇敢；從媽媽編造爸爸從事機密工作的謊言，保護孩子的心靈，根據第⑩段“我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”可見其智慧果敢；再根據第⑧段“媽媽把我接過來，紅著眼眶說：‘你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應付不了。’于是，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工”，為鍛煉孩子提前做安排，體現出她教子有方，所以媽媽的形象為：堅強勇敢、智慧果敢、教子有方。2．本題考查賞析重要語句。（1）“我的淚水決堤而出”運用比喻的修辭，將淚水比作“決堤”的水，“整個人癱在角落里”運用動作描寫，根據第⑤段“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了”“我這里出了問題，也許要切掉”，第⑥段“直到看著手術室門關上的那一刻”可知，當媽媽因患癌而做手術，生死未卜，此處形象地表達了我在那一刻的極度悲傷和無助。（2）“灑在七巧板似的屋子里”運用了比喻的修辭手法，將“屋子”比作“七巧板”，此處也是環境描寫，“陽光”灑在媽媽身上，營造出一種溫暖、寧靜的氛圍，再結合第?段“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”可知，此處象征著媽媽積極樂觀的生活態度和對未來的希望，也暗示著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。3．本題考查標題含義與作用分析。作答時，首先表明觀點態度。其次結合具體內容闡明理由。根據第②段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”可知，媽媽帶著“我”搬家，這是媽媽的第一個“密謀”，為了不讓“我”成為別人眼中沒有爸爸的孩子，媽媽精心策劃了這場搬家，開啟了“我”成長的旅程。根據第⑤段“‘我這里出了問題，也許要切掉。’她指了指胸部”以及后面媽媽對病情的隱瞞和安排“我”做義工等一系列行為可知，媽媽通過自己的病情，精心設計讓“我”學會獨立，這是媽媽為了“我”的成長而進行的又一場“密謀”。根據第⑩段“‘對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……’”可知，媽媽對爸爸的事情進行隱瞞，也是為了“我”的成長，這同樣是媽媽精心策劃的“密謀”。這些內容都充分體現了媽媽為了“我”的成長，用心良苦地進行了一場又一場精心的“密謀”。題目中的“精心”一詞，準確地傳達出媽媽在這些“密謀”中所付出的努力和心思，突出了媽媽對“我”深沉的愛。同時，這個題目更具吸引力，能引發讀者的好奇心。讀者看到這個題目，會自然而然地想了解媽媽究竟進行了哪些“密謀”，又是如何通過這些“密謀”讓“我”成長的。而B《媽媽的“密謀”》相對比較籠統，只是簡單地提到了媽媽有“密謀”，但沒有明確指出“密謀”的目的和意義，無法像A題目那樣引起讀者的強烈興趣和深入思考。故選A《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》更恰當。五、（2024·西藏·中考真題）閱讀下面的選文，完成下面小題。那些可愛的人①崗巴位于喜馬拉雅山北麓。有報道曾這樣描述：“這片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪嶺，歷來都是艱難險阻和無私奉獻的代名詞……”當年，老一輩軍人聽從號令，扛著紅旗就上山，誓將此地當家建。這里就有了飄揚的國旗，有了鋼鐵般的長城。②最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰士們都要為“冬囤”做準備，以應對大雪封山。晚上，海拔較高的哨所最低溫度降到零下40攝氏度，讓這里一年只剩一個季節。駕駛員們一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”，大家白天把萊抱出來曬，晚上再收回去。戰士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水分一點都沒有了。③戍守的邊境長達百余公里，戰士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓。戰士們巡邏時，有一段路車上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艱難，但大家說：“就是要走那條路，往兩邊一步都不行。”向右，相當于越界；向左，相當于國土就少走了一塊。60年來，國土未失一寸。“絕不能把國土守小了，更不能把國土守丟了。”這句話早已印刻在每一位戰士的心里。④在這里，軍民互助，相親相愛。鄉親們說的最多的是“金珠瑪米亞咕嘟”，藏語是“解放軍好”的意思。軍車開在路上，鄉親們會主動招手，小孩子見了，會向車敬禮。這是人民群眾的擁軍情結，也是對軍人的“專屬待遇”。⑤在海拔5371米的某駐勤點，這里積雪終年不化，四季舉目不見一片綠葉。一位服役16年的老兵，退伍前在連部種下幾棵矮松。他說：“我走了，讓樹替我站崗。”本來沒報太大期望，結果樹竟然活了，現在還“站”在那里。營區河溝邊還有幾棵柳樹，20年來，從兩米多高逐漸被積雪壓趴下來，如今矮得如陀螺一般，樹冠卻依然如蓋。⑥現在，我們的生活安寧而幸福，但很少有人知道軍人在邊境一線做著什么。回到平原，人們看到的是他們高原紅的臉，卻很少想到他們肩上的分量和胸腔里熾熱的信念。⑦號聲，還在不同地方吹響。（改編自《青年文摘》）1．概括文中與戰士們有關的幾件事情。2．結合文章，談談你對第⑥段畫線句子的理解。3．有人認為，文章第⑦段應該刪除，你贊同這種說法嗎？結合文章結構和內容說明理由。【答案】1．為“冬囤”做準備；按規定巡邏；軍民魚水情；老兵退伍前種矮松。2．指出公眾對軍人在邊境一線工作的付出與艱苦往往缺乏關注與了解，強調對軍人奉獻精神的敬意和感激。3．不贊同。內容上看，畫龍點睛，深化主旨；言有盡而意無窮，給讀者留下想象空間，激發讀者的閱讀興趣。結構上看，收束全文；首尾照應，使文章渾然一體。【解析】這篇文章通過描寫在艱苦條件下駐守邊疆的軍人，展現了他們勇敢無畏的精神和高度的責任感。通過具體事例，如極地生活的辛勞、冬囤物資和邊境巡邏等，凸顯戰士們對國土的忠誠和對人民的深厚感情。文中還通過自然環境的對比，反映出堅守的艱難，增強讀者的情感共鳴。結尾以號聲繼續吹響，象征著使命的延續，而非局限于一代人，具有深遠的象征意義。1．本題考查內容理解與概括。根據第②段“最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰士們都要為‘冬囤’做準備，以應對大雪封山”可知，本段主要寫戰士們為“冬囤”做準備。冬天，大雪封山，給養困難，為應對極端天氣帶來的困難，駕駛員們就一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”，于是，大家白天把萊抱出來曬，晚上再收回去。故可概括為：為“冬囤”做準備；根據第③段“戍守的邊境長達百余公里，戰士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓”可知，本段主要寫戰士們巡邏的情景。戍守的邊境長達百余公里，戰士們巡邏時，有一段路車上不去，步巡十分艱難，但大家依然堅定地就是要走那條路。60年來，國土未失一寸。故可概括為：按規定巡邏；根據第④段“在這里，軍民互助，相親相愛”可知，在戰士們戍守的崗巴，軍民魚水情情深，鄉親們說得最多的是“解放軍好”，軍車在路，鄉親們會主動打招呼，小孩子會敬禮。故可概括為：軍民魚水情；根據第⑤段“在海拔5371米的某駐勤點，這里積雪終年不化，四季舉目不見一片綠葉。一位服役16年的老兵，退伍前在連部種下幾棵矮松”可知，駐勤點終年積雪，四季不見綠葉，一位老兵在退伍前在連部種下幾棵矮松，竟然神奇地種活了。故可概括為：老兵退伍前種矮松。2．本題考查語句的理解。根據第①段“崗巴位于喜馬拉雅山北麓。有報道曾這樣描述：‘這片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪嶺，歷來都是艱難險阻和無私奉獻的代名詞’”，第②段“最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰士們都要為“冬囤”做準備，以應對大雪封山。晚上，海拔較高的哨所最低溫度降到零下40攝氏度，讓這里一年只剩一個季節。駕駛員們一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”大家白天把萊抱出來曬，晚上再收回去。戰士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水分一點都沒有了”可知，戍邊將士所處環境極端惡劣，他們的生活很艱苦；根據第③段“戍守的邊境長達百余公里，戰士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓”可知，他們巡邏時不折不扣，極端負責任，他們把祖國與人民的囑托時刻記在心頭。對于這樣的我們最可愛的人，我們本應充滿敬意和感激，然而我們往往會因種種原因而對他們缺乏關注與了解；因此，“回到平原，人們看到的是他們高原紅的臉，卻很少想到他們肩上的分量和胸腔里熾熱的信念”，這個句子指出公眾對戍邊軍人的付出與艱苦往往缺乏關注與了解，強調了對軍人奉獻精神的敬意和感激。3．本題考查句段的作用。內容上看，首先，“號聲，還在不同地方吹響”畫龍點睛，深化主旨。這句話將崗巴一地一群的事跡與精神一般化，使全軍將士都具備了這種勇敢無畏的精神和高度的責任感，對國土的忠誠和對人民的深厚感情。深化了主旨；其次，“號聲，還在不同地方吹響”，“不同地方”的戰士們又是怎樣表現他們勇敢無畏的精神和高度的責任感，對國土的忠誠和對人民的深厚感情，引人遐思。因此，結尾一句收到了言有盡而意無窮的表達效果，給讀者留下廣闊的想象空間，激發讀者的閱讀興趣。結構上看，一句“號聲，還在不同地方吹響”將上文“為‘冬囤’做準備”“按規定巡邏”“軍民魚水情”“老兵退伍前種矮松”四件事一筆勒住，收束了全文；其次，第①段“當年，老一輩軍人聽從號令，扛著紅旗就上山，誓將此地當家建。這里就有了飄揚的國旗，有了鋼鐵般的長城”首現“號令”，此處再現“號聲”，首尾照應，使文章結構渾然一體。六.（2024·江蘇徐州·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。永不凋落的紅葉馬苓軍①周末，邀幾個朋友乘公交車到后山看紅葉。A.透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環，在車內閃著斑駁的光，讓人感到溫馨。②在出城的最后一個站臺上，一個看上去十多歲的小女孩上了車。小女孩扎著小辮子，用紅綢緞扎著發結，她穿白褂、紅裙，一個簡易白布包掛在胸前。包里裝著一件東西，從凸顯的輪廓上看，好像是一個小日記本。上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手。③車內沒有空座，小女孩慢慢來到我的座位旁，一只手扶著座位扶把，一只手還是捂著白布包里的東西。我起身，空出一個小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有禮貌地搖一搖頭，仍站在那里，未動。④時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……⑤這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔起心來，問小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，搖搖頭，沒有說話。“家里大人心可真大！也放心讓孩子一個人出來！”我有些無奈地說。⑥“我爺爺奶奶身體不好，我媽媽是醫生，她最近下鄉照顧病人回不來。”小女孩說。⑦“你要到哪里去？”我問。“再過兩站就到了，去青石峪！”小女孩說。⑧“你到那里走親戚嗎？”我問。小女孩沒有馬上回答，過了一會兒說：“看我爸爸。”她低下頭，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外。⑨同行的一位婦女長出一口氣說：“原來是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩點點頭：“我想把學習情況向爸爸說說。”她從白布兜里掏出一直捂著的東西，我沒猜錯：那是個日記本。小女孩翻了翻日記本說：“這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了‘三好學生’。”“多好的孩子！”那個婦女夸道。周圍的人對小女孩也七嘴八舌夸個不停。⑩“到青石峪，你爸爸會接你嗎？”我問了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下淚來。我不知所措地說：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，對我說：“我想爸爸啦！”我松了口氣。那個婦女幫她擦了擦眼淚說：“多長時間沒見爸爸了？”“一年多了。”小女孩說。“時間是挺長了。別難過，一會兒到了站，你爸爸會來接你的。”我說。?小女孩突然大哭起來：“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”車內驟然靜默起來……?那位婦女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”車停了下來，司機匆匆走過來，掏出自己的名片說：“想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣說：“媽媽告訴我要堅強！讓我不哭！”此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光。?小女孩下車，我們也下了車。我們幾個人沒有到后山看紅葉，而是陪著小女孩去看她爸爸。小女孩下車沒走多遠，有兩個巡邏民警認出了她，她跟著他們向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：“爸爸！我想您了……”?我用蒙眬的淚眼望著山上的紅葉，感慨道：“這紅葉真紅……”?小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……?B．淚水在我眼睛里猛地打著轉兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……?下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著。小女孩手里多了一枚紅葉，我們每個人手里都多了一枚紅葉。那是心中的紅葉，永遠記住，永遠陪伴……（選自《齊魯晚報》2023年4月4日，有刪改）小徐想把這篇文章拍成微電影，請你擔任文學顧問。1．小徐拍攝前根據故事發展梳理了“我”的心情變化，請你結合第⑤—?段內容幫助完善。（1）

（2）

（3）2．小徐認為小女孩的日記本是拍攝中的重要道具，請你分析文中日記本的作用。3．塑造小女孩的形象離不開“我”、婦女、司機、巡警等次要角色，小徐請你說說為什么。4．小徐想仍以文章標題為微電影命名，請你談談標題《永不凋落的紅葉》好在哪里。【答案】1.擔起心來不知所措深受感動2．小女孩一直捂著日記本，引發了“我”和其他人對她行為的好奇，從而推動故事發展，引出小女孩講述自己的經歷。日記本是小女孩對父親情感的寄托，通過日記本展示了小女孩的懂事、上進以及對父親的思念，凸顯了小女孩的形象。日記本代表著小女孩的成長和對父親的緬懷，也象征著愛與傳承，深化了文章關于親情、奉獻和堅強的主題。3．“我”：作為故事的見證者和參與者，通過“我”的視角展開故事，使故事更加真實可信。“我”對小女孩的關心和詢問推動了情節的發展，也展現了人性的善良和溫暖。婦女：婦女的言行表現出她的善良和同情心，她對小女孩的夸贊和安慰，進一步烘托了小女孩的可愛和堅強，同時也豐富了故事中的情感表達。司機：司機的行為體現了社會對小女孩的關愛，他掏出名片表示愿意幫助小女孩，展現了社會的溫暖和正能量。巡警：巡警認出小女孩并帶她上山，推動了故事的發展，也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個充滿愛和溫暖的社會環境，豐富了故事的內涵，使小女孩的形象更加立體生動。4．紅葉象征著小女孩對父親的思念和緬懷，也象征著父親的奉獻精神和高尚品質。紅葉永不凋落，寓意著這種情感和精神將永遠傳承下去，不會消失。標題給人一種溫暖、美好的感覺，與故事中紅葉的美麗景色相呼應，營造出一種深情、感人的氛圍。富有詩意的標題能夠吸引讀者的注意力，激發讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解紅葉背后的故事。【解析】這篇文章通過描寫一個小女孩獨自乘車去看望已故父親的故事，引發讀者的深刻感動。文章以細膩的筆觸刻畫了小女孩堅強但渴望親情的一面，她日記本的溫馨細節彰顯出她對父親的思念。通過其他乘客的暖心互動，反映了社會對英勇犧牲者及其家庭的關懷與敬意。標題“永不凋落的紅葉”象征著懷念與勇氣，將紅葉寓意為不朽的情感和對逝者的永恒紀念。1．本題考查內容理解。根據第⑤段“我不禁擔起心來，問小女孩：‘你的家人呢？’”可知，當“我”發現小女孩獨自一人坐車時，心里開始擔心她的去處，故可概括為：擔起心來。根據第⑩段“我不知所措地說：‘小姑娘，你怎么啦？’”可知，當小女孩突然流淚時，“我”不知道發生了什么，心里很慌張，不知所措，故可概括為：不知所措。根據第?段“此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光”可知，當看到小女孩在大家的安慰下停止了哭泣，并且說出自己很堅強時，“我”被深深感動，眼眶濕潤了，故可概括為：深受感動。2．本題考查句段作用。第③段“上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手”，小女孩這個神秘的舉動引發了“我”的好奇，為后續“我”與小女孩的交流以及故事的展開埋下伏筆。如果沒有這個捂著日記本的行為，“我”可能不會主動去詢問小女孩的情況，故事也就難以自然地發展下去。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”，小女孩對日記本內容的介紹，引出了她的學習情況和對爸爸的思念，從而推動了故事的進一步發展，讓我們更加深入地了解小女孩的內心世界和她此行的目的。

第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”，通過小女孩想把自己在學校的優秀表現通過日記本展示給爸爸看的行為，體現了她的懂事和上進。她渴望得到爸爸的認可，這種積極向上的態度凸顯了她的可愛形象。第⑧段“‘看我爸爸。’她低下頭，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外”和第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，小女孩一路上對日記本的珍視以及后來得知爸爸犧牲后的反應，表現出她對父親深深的思念。日記本成為了她情感的寄托，凸顯了小女孩的重情重義。

第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”和第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，日記本記錄著小女孩的成長點滴，她帶著日記本去看爸爸，既是對自己成長的一種展示，也是對父親的緬懷。這象征著小女孩在經歷失去父親的痛苦后，依然努力成長，傳承著父親的愛和期望。同時，也深化了文章關于親情的主題，讓讀者感受到親情的深厚與珍貴第?段“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……”和第?段“那位婦女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”，小女孩的父親是警察，為了奉獻而犧牲。日記本作為小女孩與父親之間的聯系，象征著愛與傳承。它不僅體現了小女孩對父親的愛，也代表著父親的奉獻精神在小女孩身上的延續，深化了文章關于奉獻和堅強的主題。3．本題考查句子賞析。A句“透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環，在車內閃著斑駁的光，讓人感到溫馨”，展現出美好的秋景以及溫馨的車內氛圍，能給觀眾帶來視覺上的愉悅感受。一開始呈現這樣的畫面，可以為整個故事營造一個美好的開場氛圍，讓觀眾在輕松的狀態下進入故事。同時，這種美好的景象與后文小女孩的故事形成鮮明對比，使故事更具戲劇性和張力。陽光透過樹枝縫隙照進車內形成光柱和光環，這一細節不僅增加了畫面的美感，讓畫面更加生動、吸引人，還提升了畫面的層次感，使整個場景更加立體。而且，這樣的畫面為整個故事奠定了寧靜而溫暖的基調，讓觀眾在后續的故事發展中，即使面對小女孩的悲傷經歷，也能感受到一絲溫暖和希望。

B句“淚水在我眼睛里猛地打著轉兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……”，將“我”被小女孩故事深深觸動的情感通過淚水滴落在紅葉上的畫面展現出來，具有很強的表現力。特寫鏡頭能夠突出“我”內心的情感波瀾，讓觀眾更直觀地感受到“我”的悲傷、感動等復雜情緒，從而增強故事的情感沖擊力。紅葉被淚水打濕的細節進一步強化了悲傷與感動交織的氛圍，使觀眾更能沉浸在故事的情感之中。此外，這一畫面與標題“永不凋落的紅葉”相呼應，為后文揭示紅葉的象征意義做了鋪墊，讓觀眾在看到這個畫面時，對紅葉的象征意義產生好奇和期待，為故事的主題深化打下基礎。4．本題考查標題含義。第?段“小女孩下車，我們也下了車……小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：‘爸爸！我想您了……’”，這里小女孩對父親的深切思念通過她的呼喊表現得淋漓盡致。而紅葉作為一種象征，代表著小女孩對父親的這份思念不會隨著時間的流逝而消失，就如同永不凋落的紅葉一般。第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，小女孩向父親傾訴的場景進一步強化了她對父親的思念之情，紅葉的象征意義在此處更加凸顯。第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，父親作為警察為了奉獻而犧牲，他的高尚品質如同紅葉一般鮮艷奪目。紅葉永不凋落，象征著父親的奉獻精神和高尚品質將永遠被銘記。第④段“時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……”，這里描寫了故事中紅葉的美麗景色，標題與這一景色相呼應，營造出一種深情、感人的氛圍。讓讀者在閱讀過程中能夠更加深刻地感受到故事中的情感。第?段“下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著”，結尾處再次出現紅葉的描寫，進一步強化了標題所營造的氛圍，使讀者沉浸在這種溫暖而感人的情境中。

標題《永不凋落的紅葉》富有詩意，能夠吸引讀者的注意力。讀者會好奇為什么紅葉永不凋落，紅葉背后有著怎樣的故事。這種好奇心會激發讀者的閱讀興趣，讓他們想要深入了解故事的內容。

七.（2024·山東泰安·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。契

闊①王若冰①“我要去住養老院，一定要去！”父親站在客廳中間，雙手拤腰，雙眼噴出的怒火像是要把整個房子點燃了一般。②母親表現得比平日里更加夸張，她拍著手，跳著腳，頭一仰，身子一扭，走進臥室，又探出頭，倚著門框問：“如果你需要我幫忙收拾東西，我倒是愿意的，騰出了地方我還能多買幾件新旗袍。”③母親的話惹怒了父親。他瞪了一眼母親，轉身走向門口，一邊走一邊自言自語：“哼，你這個老太婆，一輩子都在跟我斗氣，這回，我看你還能咋呼多久。”父親氣哼哼地出了門。④我從小就看到父親跟母親把吵架斗嘴當樂趣一般，如今已經變得習以為常了。我想，他們一定是前世的仇人，這輩子相遇就是要彼此相搏相殺，平素生活里你一拳我一腳，你一言我一語，噼里啪啦、刀光劍影地過了一年又一年。⑤父母相繼退休之后，兩個人的矛盾日益升級。父親原本就不善言談，喜歡捧著一本書，一看就是大半天。母親卻喜歡京劇、跳舞，音樂一響，就會跟著舞之蹈之。⑥這一天，母親又開始在客廳里唱起了《貴妃醉酒》。父親幾次說：“你小點兒聲，小點兒聲！”母親正唱到興濃處，怎么會聽父親的。那聲調倒是一聲高似一聲了，咿咿呀呀傳遍家中的每一個角落。父親忍受不了，就舊話重提要去住養老院。母親對父親的決定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成。”⑦原本以為這不過是父母的一次小戰役，風過了，雨過了，天就晴了。不承想，父親這次是當了真。父親說，自己要搬到養老院里安靜地讀讀書，寫寫回憶錄。⑧這一次，父親真的去了市區一家干部養老院。臨走前，父親對母親說：“老太婆，這回，我就把這個大房子都留給你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀槍劍戟斧鉞鉤叉，你隨便用；哪怕你把屋頂捅出個大窟隆，也沒人管你了。走嘍，老太婆！”⑨父親說完，提著大皮箱，威風凜凜地出了門。我跑出去，叫住父親說：“爸，您還真要搬出去啊？”父親停下腳步，回頭看看我說：“你都三十多歲了吧？你也該成家了，我和你媽的事你不用操心，我自有分寸。”說完，父親頭也不回地走了。⑩我以為母親會很高興的，沒想到母親完全傻了一般。她撲通一聲坐在了地板上，眼淚鼻涕一起往外流。她哭喊著說：“這個死老頭子，他居然真的搬出去了？他真夠狠心的啊……”?母親哭完了，哭累了，沖進洗漱間，洗了臉，化了妝，盤了頭，戴上了她最喜歡的珍珠耳釘和項鏈，穿上了白色的長旗袍。她一邊照鏡子一邊說：“誰說我老了，我這身材穿衣還和三十年前一樣的尺寸呢，我這頭發還找不出一根白發呢，我還能穿著高跟鞋上街呢。”母親說著說著，臉上就綻開了花，漾出了喜色，好像剛才那個哭過罵過的人根本就不是她。她提著白色坤包就出了門。出門的那一刻心還在嘀咕著：為這個狠心的老頭子生氣，不值得。?父親和母親就像是兩條平行線，明明無法相交，卻被生拉硬拽地扯到了一起。從小到大，總是看到母親指著父親說：“你以為你多了不起呢，要不是組織上讓我們結婚，我會看上你？比我大十歲也就罷了，還那么一副臭脾氣。”?母親的嘴總是不饒人，父親被母親數落得啞口無言時，就會拿著一本書，躲到角落里看。?我還以為父親也是為跟母親置氣，待三兩天就會回來的。不承想，過了一周父親也沒動靜。母親不唱不跳了，整天一句話也不說，坐在院子里發愣。?我去養老院看父親，發現父親正一個人在房間里低頭寫字。他見我進來，樂呵呵地站起來說：“丫頭，你看，你爸我在這里還真是如仙境呢，我可以安靜地寫回憶錄了。”?父親問：“你媽咋樣？”我說：“您一走，媽就哭了，哭完就把自己收拾得干干凈凈地出門了；我媽穿上旗袍那叫一個有氣質。”“什么？穿旗袍？”父親一下站起來，“她穿著旗袍出門了？你媽穿旗袍能迷死個人哩！當初，我就是被她穿旗袍的樣子給迷住了，才央求組織允許我們結婚的。”“爸，反正，您看她也不順眼，她愛穿啥就穿啥，管她呢。”“你懂什么！”父親大喝一聲不允許我再說下去。?父親說：“我要回家！”父親說著，開始收拾東西，不到兩分鐘，父親已經拎著皮箱走向門口了。?“開快點兒，開個車就跟繡花似的。”一路上，一向沉穩的父親竟然不斷地催促我。車還沒停好，父親就拉開車門跳下了車。腳還沒邁進院門，父親就大聲地喊：“老太婆，老太婆，我回來了！”?屋內，母親沒有回聲。父親推開門，見桌上有自己喜歡的竹葉青，還有自己喜歡的下酒菜，還泡好了自己離不開的鐵觀音。看到這些，父親的雙眼濕潤了。?客廳里，母親唱著梅派名劇《鳳還巢》：思前想后柔腸百轉，前生造定今世緣……（節選自《塵世疆界》，有刪改）【注】①契闊：出自于《詩經》中的《國風·邶風·擊鼓》，原句為：死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。1．請根據文本內容，概括父親的情感（心情）變化過程，填寫下表。情節發展開頭吵架時離開家去養老院時從養老院回家時回到家中情感（心情）憤怒（1）（2）感動2．從人物描寫和句式運用兩個方面賞析小說第?段。【答案】1.高興（欣喜）急切（著急）2．（1）本段運用外貌、語言、動作、神態、心理描寫等方法來細致刻畫母親的形象，表現了母親心寬愛美、不服老等特點。（2）在句式方面，多使用動詞開頭的短句，短句、長句結合運用，使文章讀起來節奏鮮明，音韻和諧，富有音樂美。【解析】1．本題考查提煉信息。（1）根據第?段中的“我去養老院看父親，發現父親正一個人在房間里低頭寫字。他見我進來，樂呵呵地站起來說”可知：父親在養老院里低頭寫字，生活很舒暢。由此可見，他內心很高興或欣喜。（2）根據第?段中的“父親一下站起來”，第?段中的“父親說著，開始收拾東西，不到兩分鐘，父親已經拎著皮箱走向門口了”，第?段中的“一路上，一向沉穩的父親竟然不斷地催促我。車還沒停好，父親就拉開車門跳下了車。腳還沒邁進院門，父親就大聲地喊”可知：父親急忙收拾好東西，在路上不斷催促“我”。由此可見，他內心很急切或著急。2．本題考查語句賞析。從描寫的角度來看，本段中的“母親哭完了，哭累了，沖進洗漱間，洗了臉，化了妝，盤了頭，戴上了她最喜歡的珍珠耳釘和項鏈，穿上了白色的長旗袍”是對母親的動作和外貌描寫。“誰說我老了，我這身材穿衣還和三十年前一樣的尺寸呢，我這頭發還找不出一根白發呢，我還能穿著高跟鞋上街呢”是語言描寫。“母親說著說著，臉上就綻開了花，漾出了喜色”是神態描寫。“出門的那一刻心還在嘀咕著：為這個狠心的老頭子生氣，不值得”是心理描寫。母親哭完哭累之后，就精心打扮，認為自己一點兒也不老，臉上綻開了花，拿著包就出門了，心里想為老頭子生氣不值得，體現了她心寬愛美、不服老的特點。從句式的角度來看，“哭完了，哭累了，沖進洗漱間，洗了臉，化了妝，盤了頭”，可知：本句多為使用動詞開頭的短句，句式簡潔明了，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。“戴上了她最喜歡的珍珠耳釘和項鏈，穿上了白色的長旗袍”其中的“戴上了她最喜歡的珍珠耳釘和項鏈”是長句，生動形象表現母親梳妝打扮的樣子，使句子更加優美。長短句結合，使文章的句子既具有詩句的節奏鏗鏘，富有音樂的美感，又有散文的優美具體，使語氣加強。八.（2024·四川巴中·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。又見榆錢飄夢野①故鄉的那棵老榆樹，不論怎樣老，我總叫它小榆樹。這樣叫它，我感覺自己仿佛回到了故鄉，回到了童年。②小榆樹個子不高，但我更小過它，小多少，不好來形容，它像一個大哥哥。春風拍著它的頭，我總是癡望著。③望著，望著，小榆樹赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹中獲得了。④榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們這群孩子是那樣的相似。看不到枝條，看不到空隙，好似春風鉆不過去時，那就是滿樹的榆錢了。⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹冒高了一些，也變胖了許多。感覺那個粗巴巴的樹干，喘著氣，快要支撐不住了。⑥每年春天，我是巴望著小榆樹變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。⑦第一個爬上樹的人，