幼兒園中班科學《有趣的沉浮現象》教案內容分析科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。水是日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，正因為水與我們的生活有密切的關系，小朋友很早就接觸并認識了它。幼兒天生就喜歡玩水，在玩水的過程中，發現了很多有趣而又新奇的現象。因此，我選擇了物體在水中的沉浮這一科學活動。活動目標1、通過實驗使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的2、初步學習簡單的記錄方法，3、激發幼兒對沉浮現象的興趣。活動準備:?人手一份記錄表、塑料盆若干、上浮下沉的符號標簽若干準備實驗沉浮的物品（魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子、橡皮，紐扣，小夾子，螺絲釘，黑豆）活動過程:?（一）導入，引入神秘小客人米老鼠，開始闖關今天來了一位神秘的小客人是誰呢米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？今天米老鼠要邀請大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必須完成一個小任務，是什么任務呢來聽一聽。第一關，猜測各種物品的沉浮現象米老鼠：小朋友們大家好，你們準備好闖關了嗎？仔細看看下面這些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上來呢？那我們就來看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來觀看課件，幼兒觀察認識物品。那這些東西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來呢？幼兒猜測回答。大家認為比較重的都可以沉下去。輕的可以浮上來來我們看看米老鼠怎么說，有什么結果呢？（二）第二關，動手實驗驗證物品的沉浮1.米老鼠：小朋友們你們猜了那么久，誰說的是正確的呢？下面就讓我們來動手驗證一下吧，這是我的第二關哦，請小朋友們在做實驗的過程當中，不要把水撒出來，也不要弄濕衣服哦。2.我們下面就要動手做實驗驗證一下我們的結果了，那我們趕快行動吧，四個小朋友一組。我們會用到一個很重要的東西，沉浮實驗記錄表，如果你實驗的東西是浮上去的，做一個“↑”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“↓”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。3.老師指導幼兒操作實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。?幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的不同表現我們成功的闖過了第二關，我們觀察到了不同的物品在水里有不同的姿態，那我們現在能去米奇妙妙屋玩了嗎？第三關，將沉和浮的不同狀態的物品分類1.米老鼠：恭喜小朋友們完成了第二關，但是不著急，你們只有闖過第三關才能正式得到邀請卡哦，仔細聽第三關的任務是，每個組的小朋友，把你們組的物品正確的放入沉浮分類框中。2.第三關的任務是什么呢？現在在你們面前都有兩個小框子，看看兩個小框子有什么區別呢？上浮物品框子和下沉物品框子讓我們一起來分類放入正確的框子。我們來一起驗證一下，看看大家的結果是不是一樣的。上浮的物品：魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子下沉的物品：橡皮，紐扣，小夾子，螺絲釘，黑豆3.我們現在是第三關了，讓我來考考你的記憶力了，看看你們的腦袋轉的快不快，今天實驗的這些物品對你的印象深不深，把這些上浮和下沉的標志貼到這個記錄表上來。4.邀請不同小朋友在記錄表上在不同的物品上正確的做好標志米老鼠：恭喜小朋友們闖關成功！（四）延伸生活，結束離場1.其實在生活中還有很多上浮和下沉