第一章《人體的內環境與穩態》

第一節《細胞生活的環境》

一、概念檢測

1.人在進行一定強度的體力勞動后，手掌或腳掌上可能會磨出水皰。水皰中的液體主要是組織液，

一段時間后水皰可自行消失。請判斷以下有關說法是否正確。

（1）水皰的成分中蛋白質的含量最高。（）

（2）水皰主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的。（）

（3）水皰自行消失是因為其中的液體可以滲入毛細血管和毛細淋巴管。（）

（4）水皰的形成和消失說明內環境中物質是不斷更新的。（）

2.人體內環境是體內細胞直接生活的環境。下列屬于人體內環境的是（）

A.膀胱內的尿液B.大腦細胞間隙的液體C.肺泡腔內的氣體D.小腸腔內的消化液

3.右上圖表示人體內細胞與外界環境之間進行物質交換的過程：A、B、C表示直接與內環境進

行物質交換的幾種器官，①②是有關的生理過程。

請但I答下列問題。（1）A、B、C各是什么器官？體外

（2）B內的營養物質通過①過程進入內環境，則①表示的▼

是什么過程？

5▼1

體外.2A＜?內環境＜___＞細胞

⑶②表示什么過程？C5▼

C皮膚

二、拓展應用由卜破

劇烈迄動會使肌肉產生大量乳酸等酸性物質，這會影響血漿

的pH嗎？在這種情況下，機體是如何維持細胞外液的酸堿度的？請查閱相關資料，尋找答案。

第二節《內環境的穩態》

一、概念檢測

1.穩態是生命系統的特征，也是機體存活的條件。判斷下列與人體穩態有關的表述是否正確。

（1）人吃進酸性或堿性的食物會使血漿pH發生紊亂。（）

（2）有的人常吃咸魚、咸菜，但他細胞外液的滲透壓仍能保持相對穩定。（）

（3）在正常情況下，一個人的體溫是恒定不變的。（）

（4）0）2是人體細胞呼吸產生的廢物，不參與維持內環境的穩態。（）

2.在長跑比賽時，運動員的體內會發生復雜的生理變化，如機體大量產熱、出汗等。下列相關

敘述正確的是（）

A.大量產熱會使體溫急劇升高B.大量出汗會使血漿的pH下降

C.大量出汗可使血漿滲透壓降低D.大量出汗有利于機體體溫的穩定

二、拓展應用

2017年，科學家研制了一個充滿電解質溶液的大塑料袋，并用它來撫育早產的羊羔。羊羔在此

“人造子宮”中待了4周。足月后，研究者發現，它們與在母羊子宮中待到足月出生的小羊一樣

健康.請你推測或搜集相關資料，從內環境穩態的角度分析：“人造子宮”必須具備哪些條件？

1

“人造子宮”原理圖

第一章復習與提高

一、選擇題

1.正常情況下，人體具有維持內環境相對穩定的能力。下列相關敘述錯誤的是)

A.偶爾吃咸的食物不會長時間影響血漿滲透壓的穩定

B.在高溫或寒冷條件下，正常人的體溫總是接近37℃

C.血漿的pH是由血漿中的氫離子維持的，與其他物質無關

D.喝水多則尿多，出汗多則尿少，以維持體液中水含量的穩定

2.人在劇烈運動時，體內會發生一些變化。下列相關敘述，正確的是（）

A.大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變為弱酸性

B.大量消耗葡萄糖，血漿中葡萄糖的濃度會相應降低

C.大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液

D.大量失水，會引起血漿滲透壓和細胞外液滲透壓下降

二、非選擇題

1.在下圖空白框和括號中填寫適當的名詞（箭頭表示流動方向）。

2.據報道，美國某法庭判決“酸堿體質理論”的提出者賠償一名癌癥患者1.05億美元。該理

論的主要意思是：①人的體質有酸性與堿性之分，酸性體質是“萬病之源”；②人若要想健康，

應多滋入堿性食物，有些癌癥患者受此理論影響，不去醫院進行正規治療，而寄希里于注射堿性

物質以達到治愈目的。

2

（1）請運用本章所學關于內環境穩態的有關知識，并通過查閱相關資料獲得更多的證據，嘗試

對“酸堿體質理論”進行評判。

（2）現在有些生產廠家在售賣飲用水時，宣稱堿性水為“健康水”。若你的親朋好友為了健康

而購買、飲用堿性水，你會怎樣做？

3.2016年10月，我國神舟十一號載人飛船與“天宮二號”成功實現自動交會對接，航天員順

利進入空間實驗室。太空環境是一個高真空環境，人必須穿上特制的航天服，乘坐專門設計的載

人航天器，才能在太空中安全地生活和工作。因為航天器和航天服都具備生命保障系統，為宇航

員提供一個類似于地面的環境。請搜集有關資料，分析這套生命保障系統中有哪些是為維持內環

境的穩態設計的。

在“偉大的變革一慶祝改革開放40周

年大型展覽”中展出的航天服

第二章《神經調節》

第一節《神經調節的結構基礎》

一、概念檢測

1.從神經系統組成的角度，判斷下列表述是否正確。

（1）中樞神經系統由大腦和脊髓組成。（）

（2）支配軀體運動的神經為外周神經系統。（）

（3）芻主神經系統是脊神經的一部分，包括交感神經與副交感神經。（）

2.交感神經和副交感神經是神經系統的重要組成部分，下列有關它們的敘述正確的是（）

A.它們包括傳入神經與傳出神經

B.它們都屬于中樞神經系統中的自主神經

C.它們通常共同調節同一內臟器官，且作用一般相反

D.交感神經使內臟器官的活動加強，副交感神經使內臟器官的活動減弱

二、拓展應用

1.有些神經元的軸突很長，并且樹突很多，這有什么意義呢？

3

2.如果老師現在通知你，馬上要進行一個非常重要的考試，你的自主神經系統可能會發生哪些

變化？

第二節《神經調節的基本方式》

一、概念檢測

1.反射弧是反射的結構基礎。判斷下列相關表述是否正確。

（1）反射弧是由神經元組成的。（）

（2）所有生物都可以對刺激作出反應，因此都具有反射活動。（）

（3）只要反射弧結構完整，給予適當刺激，即可出現反射活動。（）

2.如果支配左腿的傳入神經及神經中樞完整，而傳出神經受損，那么該左腿（）

A.能運動，針刺有感覺B.能運動，針刺無感覺

C.不能運動，針刺有感覺D.不能運動，針刺無感覺

3.反射有非條件反射和條件反射之分，下列有關它們的敘述，錯誤的是（）

A.兩者都有助于動物適應環境

B.條件反射是建立在非條件反射基礎上的

C.條，牛反射是可以消退的，非條件反射一般是永久的

D.條，‘牛反射和非條件反射的形成都需要大腦皮層的參與

二、拓展應用

1.科研人員用去除腦但保留脊髓的蛙（稱為脊蛙）為材料進行反射活動實驗，請回答與此有關的

問題。

（1）輕輕刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現屈腿反射。該反射的反射弧組成

是0

（2）用針破壞脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢發生屈腿反射；如果刺激

的是傳出神經，該后肢發生屈腿反射（填“能”或“不能”）。

（3）從該實驗你可以得出的結論是o（4）從以上實驗結果得出

“蛙后肢的屈腿反射不受大腦控制'的結論（填“能”或“不能“）。

2.如果你家里養了貓或狗，要讓它在固定的地點大小便，你該怎樣訓練它呢？

第三節《神經沖動的產生和傳導》

一、概念檢測

1.有些地方的人們有食用草烏燉肉的習慣，但草烏中含有烏頭堿，烏頭堿可與神經元上的鈉離

子通道結合，使其持續開放，從而引起呼吸衰竭、心律失常等癥狀，嚴重可導致死亡。下列判斷

不合理的是（）

A.食用草烏燉肉會影響身體健康

B.鈉離子通道打開可以使胞外的Na內流

C.鈉離子通道持續開放會使神經元持續處于靜息狀態

D.阻遏鈉離子通道開放的藥物可以緩解烏頭堿中毒癥狀

2.乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機磷農藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該藥物可以（）

A.使乙酰膽堿持續發揮作用B.阻止乙酰膽堿與其受體結合

4

C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放D.使乙酰膽堿失去與受體結合的能力

二、拓展應用

1.槍烏賊的神經元是研究神經興奮的好材料。研究表明，當改變神經元軸突外Na濃度的時

候，靜息電位并不受影響，但動作電位的幅度會隨著Na詼度的降低而降低。

(1)請對上述實驗現象作出解釋。

(2)如果要測定槍烏賊神經元的正常電位，應該在何種溶液中測定？為什么？

2.一般的高速路都有限速的規定。例如，我國道路交通安全法規定，機動車在高速公路行駛，

車速最高不得超過120km/ho在高速路上行車，要與前車保持適當的距離，如200m。另外，我

國相關法律規定，禁止酒后駕駛機動車。請你從本節所學知識的角度，解釋這幾項規定的合理

性。如果遇到酒后還想開車的人，你將怎樣做？

第四節《神經系統的分級調節》

一、概念檢測

1.基于對神經系統分級調節的理解，判斷下列表述是否正確。

(1)腦與脊髓中的神經中樞分工明確，獨立地調控機體的生命活動。()

(2)自主神經系統是不受意識控制的，因此它對機體活動的調節與大腦皮層無關。()

2.因交通事故，某人的脊髓不幸從胸部折斷了，一般情況下會表現出()

A.膝跳反射存在，針刺足部有感覺B.膝跳反射存在，針刺足部無感覺

C.膝跳反射不存在，針刺足部有感覺D.膝跳反射不存在，針刺足部無感覺

二、拓展應用

以下是關于自主神經系統的錯誤假設。不妨逆向思考一下，在其中任何一種假設成立時，機體的

調控機能可能發生哪些改變？這對你深入理解自主神經系統的特點有哪些啟示？

(1)它的調控不“自主”，而是必須在意識的支配下才能進行調控。

(2)它絕對自主，不受大腦等高級中樞的控制。

(3)內臟活動只受交感神經或副交感神經的單一控制。

第五節《人腦的高級功能》

一、概念檢測

5

語言功能，學習和記憶是人腦的高級功能。判斷下列表述是否正確。

（1）人類語言活動中的聽、說、讀、寫分別由大腦皮層不同的區域控制，它們相互獨立。

（）

（2）經常運用己學過的生物學概念去解釋相關的生命現象，概念就不容易遺忘。（）

二、拓展應用

1.在汜憶英文單詞時，有人認為，安靜的環境有利于記憶；也有人認為，舒緩的輕音樂有利于記

憶。

（1）你認為哪種環境更有利于對單詞的記憶？提出你的假設。

（2）設計實驗證明你的假設。

（3）如果你得出的結論與別的同學不同，你對此有何看法?

2.有的同學經常熬夜學習，請查閱資料并結合親身的經歷，談一談這樣做的危害。

復習與提高

一、選擇題

1.在足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。下列對比賽中球員機體生理功能的表

述，不正確的是（）

A.自主神經系統不參與這個過程B.這些過程涉及一系列的反射活動

C.在大腦皮層調控下球員相互配合D.球員在神經與肌肉的協調下起腳射門

2.海蝸牛在接觸幾次電擊后，能學會利用長時間蜷縮的方式保護自己；沒有經過電去刺激的海蝸

牛則沒有類似的防御行為。研究者提取前者腹部神經元的RNA注射到后者頸部，發現原本沒有受

過電擊的海蝸牛也“學會”了防御，而對照組則沒有此現象。以下敘述不符合該實驗的是（）

A.有助于我們對動物記憶形成機制的研究

B.本實驗對照組的海蝸牛不需要注射RNA

C.不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成

D.說明特定的RNA可以使海蝸牛“獲得”記憶

二、非選擇題

6

I.完成下面的圖解。

腦：大腦、腦干、小腦等

中樞神經系統

結構基礎：神經組成

系統

分類I:腦神經和

傳入神經

分類2：交感神經

支配

神經系統結構和組成：、樹突和

內臟的

神功能的基本單

經位：

謂功能：產生和傳導

節

組成

傳入傳出

結構基礎:感受器A效應器

神經神經

神經調節的基本

方式：

非條件反射低級中樞，如脊髓中,如大腦皮層中

類型的排尿中樞的視覺中樞

2.為研究神經的興奮傳導，研究人員將蛙的腦和脊髓損毀，剝制了坐骨神經一排腸肌標本。將該

標本置于合適的溶液中，它可以保持活性。

請回答相關問題。

(1)刺激坐骨神經，腓腸肌會收縮。在這個過程中，突觸前膜發生的變化

有o

(2)在反射弧五個組成部分中，該標本仍然發揮功能的部分有。

3.春扁豆堿等物質能影響神經遞質的分解，某種箭毒會影響突觸后膜受體發揮作用，這些物質

因而能影響神經系統的信息傳遞及肌肉的收縮,有時會嚴重危害人的健康。

(1)艱據突觸信息傳遞的特點分析：它們為什么會產生這些影響？

(2)進一步查找資料回答：一旦出現類似物質引起的中毒，應該如何處置?

第三章《體液調節》

第一節《激素與內分泌系統》

一、概念檢測

1.1937年，科學家在實驗中觀察到：阻斷實驗動物垂體與下丘腦之間的血液聯系，可導致其生

殖器官萎縮；若恢復垂體與下丘腦之間正常的血液聯系，生殖器官的功能也恢復正常。請判斷下

列說法是否合理。

7

（1）該實驗表明垂體的活動受下斤腦控制。（）

（2）該實驗表明動物生殖器官的發育受垂體的直接控制。（）

（3）阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯系，依據了實驗變量控制中的“減法原理”。（）

2.斯他林等在發現促胰液素之后，繼續進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，過濾后注射給

另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。下列推測或敘述合理的是（）

A.本實驗對照組應注射等量的清水

B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結果

C.該研究說明促胰液素還具有降血壓的作用

D.濾液中物質的作用效果多樣說明激素不具有專一性

二、拓展應用

糖尿病分為1型和2型。它們都可以用注射胰島素的方式進行治療嗎？為什么？請你查閱資料回

答問題。

第二節《激素調節的過程》

一、概念檢測

1.以下關于胰島素、甲狀腺激素作用特點的敘述，錯誤的是（）

A.需借助體液運輸B.發揮作用后立即失活C.在代謝時發揮催化作用D.作用于特定的細胞、器官

2.機體內各種激素彼此關聯，相互影響，共同參與調節同一生理功能。下列對激素間相互關系的

描述：正確的是（）

A.胰島素與胰高血糖素都對血糖的穩定起作用，二者為協同關系

B.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡

C.雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素、二者為協同關系

D.生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進發育，二者作用相抗衡

3.右上圖曲線表示某人從早餐開始到12時血糖濃度的變化情況，請識圖并結合自己的生活實

際，分析曲線變化的具體原因（說明血糖的來源或去向，以及相關激素的作用）。

8.4

H

U

E7.0

<5.6

忸

炭4.2

■

2.8

自

10

時間寸

8

二、拓展應用

1.甲狀腺癌患者切除甲狀腺后，其下丘腦分泌的TRH還有作用嗎？其垂體分泌的TSH呢？

為什么這樣的患者要終生服用甲狀腺激素類藥物？

2.假設你是一位工程師，要為胰島素分泌不足的糖尿病患者設計一個隨身攜帶的“人工

胰島”（已有這類產品），請寫出你的設計思想，指出需要解決的主要問題，

第三節《神經調節與體液調節的關系》

一、概念檢測

1.神經調節和體液調節對于機體穩態的維持具有重要作用。判斷下列相關表述是否正確。

（1）在寒冷的環境中，人體產熱大于散熱，使體溫得以穩定。（）

（2）神經調節和體液調節是兩個獨立的調節系統。（）

（3）人體中的體液調節以激素調節為主。（）

2.人體在劇烈運動、大量出汗后，因口渴而大量飲水。關于此間發生的內環境變化及調節

過程，下列推斷正確的是（）

A.飲水后血漿滲透壓下降、滲透壓感受器抑制、抗利尿激素增加

B.出汗時體溫增高、冷覺感受器抑制、促甲狀腺激素釋放激素減少

C.口渴時血漿滲透壓增高、抗利尿激素含量增加、皮層渴覺中樞興奮

D.出汗后體溫下降、熱覺感受器興奮、促甲狀腺激素釋放激素增加

二、拓展應用

1.有人說“春捂秋凍”有益健康；也有人講“知冷知熱”不會生病。哪一種說法更有道理呢？

2.人在恐懼、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現出警覺性提高、反應靈

敏、物質代謝加快、呼吸頻率提高和心率加速等應激反應。請分析在這個例子中，神經調節和體

液調節的聯系，并解釋這些應激反應的意義。

3.淚游魚類在從海水環境中移動到淡水中時（如俗稱大麻哈魚的鯉類產卵泡游）面臨什么樣的水

鹽平衡問題？請查找資料，看看它們是如何解決這一問題的。

復習與提高

一、選擇題1.對于高熱不退的病人，可以采用一些輔助措施來降低體溫。下列措施不恰當的是

（）

A.適當撤減衣服B.加蓋棉被，增加排汗量

C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

9

2.下圖表示某雄性哺乳動物雄激素（睪酮）產生的調節過程，a~e表示有關生理活動過程。下

列相關敘述，不正確的是（）

,Cyd

4促性腺激素b促性腺

下丘腦垂體一激素.睪丸f睪酮

釋放激素

A.睪酮由睪丸產生，與下丘腦和垂體無關

B.圖中各激素只作用于有相關受體的細胞C.a、b、c過程體現了睪酮分泌的分級調節D.d

和e過程體現了激素分泌的負反饋調節

3.X和Y是兩種激素。X刺激Y的分泌，Y能夠抑制分泌X的細胞的分泌活性。如果Y的水平

下降，那么接下來立即發生的是（）

A.X的分泌減少B.X的分泌增多C.Y的分泌停止D.X的分泌停止

4.大面積燒傷的病人由于嚴重脫水，血鉀含量升高，細胞外液滲透壓升高，此時血液中（）

A.抗利尿激素濃度增加，酹固酮濃度降低B.抗利尿激素濃度降低，解固酮濃度增加

C.抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度增加D.抗利尿激素濃度降低，醛固酮濃度降低

二、非選擇題

1.當你突然遇到一只大狗或一條蛇時，會感到毛骨悚然，甚至打寒顫、出冷汗。在上述過程

中，自主神經系統中起主要作用的是，它使你的呼吸變得，

心臟跳動,支氣管o同時，你消化系統的各項功能

將，肝細胞中轉化為葡萄糖加劇。因為皮膚毛細血

管，所以你嚇得臉色蒼白；打寒顫使產熱,同時汗腺分

泌，為散熱做準備。這一幕的細節儲存進了里的某個區

域，成為經驗的一部分。

2.下圖中的曲線分別表示兩個人飯后血糖變化的情況。請分析該圖回答：哪一條曲線是糖尿病患

者的？為什么？

IIJ八

-9.8?

?.4

Q

i7.0?）

H5.6一、、

U4”

J

F2.8

1.4-

012345

時間/h

3.垂體和下丘腦發生病變都可引起甲狀腺功能異常?，F有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平

低下：通過給兩人注射適量的TRH,分別測定每個人注射前30min和注射后30min的TSH濃度

來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結果如下表。

10

TSH濃度(mU/L)

組別

健康人930

甲229

乙I2

（1）由上述結果可以推測甲、乙發生病變的部位分別是哪里？為什么？

（2）給小鼠注射TSH,會使下丘腦的TRH分泌減少。基于對甲狀腺激素分泌分級調節的認識，

對此現象的解釋有兩種觀點：觀點1認為TSH直接對下丘腦進行反饋調節；觀點2認為TSH通過

促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素對卜丘腦進行反饋調節。請你設計一實驗，證明哪個觀

點是正確的。

第4章第1節免疫系統的組成和功能

練習與應用

一、概念檢測

1.依據免疫系統組成和功能的知識判斷卜.列表述是否正確。

（1）細胞因子可以由免疫細胞合成并分泌。（）

（2）人體內的白細胞可以抗擊多種細菌，因此屬于人體的第三道防線。（）

2.被免疫細胞識別的外來分子是（）A.抗體B.4原C.細胞因子D.溶菌酶

3.某患者被確診為腫瘤，則這與該患者免疫系統的功能低下有關的是（）

A.免疫防御B.免疫自穩C.免疫監視D.免疫識別

二、拓展應用1.某人不慎右足底被刺傷，因傷口小，不以為意，未作任何處理。3d后傷口有輕度腫痛，

第5天開始發高熱，右側腹股溝疼痛、行走明顯感覺不便。經醫生診斷，此人為右足底外傷性感染并發右

側腹股溝淋巴結炎及菌血癥。從免疫學的角度考慮，該人右足底被刺傷后，局部感染，為什么右側腹股溝

淋巴結會出現腫大、疼痛？

2.某同學的扁桃體經常反復發炎，醫生建議他將扁桃體切除。請你判斷分析：醫生為什么給出這樣的建

議？這樣做對身體是有利還是有害呢？

第4章第2節特異性免疫

練習與應用一、概念檢測

1.依據特異性免疫的基本過程，判斷下列表述是否正確。

11

(1)T細胞只參與細胞免疫，B細胞只參與體液免疫。()

(2)B細胞只要接受了相應抗原的直接刺激就公分泌特異性抗體。()

(3)剛得了感冒又痊愈的人不會再患流感。()

2.關于漿細胞和細胞母性T細胞在免疫反應中的作用，敘述正確的是()

A.前者參與細胞免疫，后者參與體液免疫

B.前者直接殺死病原體，后者殺死靶細胞

C.前者分泌抗體，后者殺死受病原體感染的細胞

D.病原體首次進入機體時，前者發揮作用；再次進入機體時，后者發揮作用

3.下圖表示機體首次和再次接觸抗原時，免疫系統的協調配合，請在方框中填寫相應的細胞名稱，使圖

解完整。

體液免疫細眼免疫

二、拓展應用

1.在某種哺乳動物體內注射m抗原和n抗原后，機體內產生的抗體水平的變化情況如下圖所示。請據圖

回答二列問題。

^

8

1

注射m抗廝

注射m抗原和n抗原

時間

(1)在第28天注射m抗原和n抗原之后，機體針對它們產生的抗m抗體和抗n抗體的濃度為什么會有如此

大的差異？

12

(2)如果在第56天時再同時注射m抗原和n抗原，請你預測抗m抗體和抗n抗體的產生情況，并在曲線圖

上畫出來。

2.某媒體報道，“據專家推測，今年冬天北京不會有大規模流感暴發，因為沒有發現流感病毒發生大的變

異。”在報道的這個推理中，缺少了一些環節，請你根據本節所學內容，將推理過程補充完整。

第3節免疫失調

練習與應用

一、概念檢測

1.一些人對貓過敏。目前研究發現，在貓體內存在的過敏原約有10種，其中最主要的是貓唾液中的蛋白

質Feldl(簡稱F蛋白)。請判斷下列推理是否合理。

(1)對F蛋白有過敏史的人若接觸貓，可能會產生強烈的免疫反應。()

(2)貓的舔毛行為會增加人接觸過敏原F蛋白的概率。()

(3)若有家庭成員對貓過敏，則應盡量避免在家中養貓。()

2.自身免疫性肝炎是由免疫系統攻擊肝細胞引起的。下列與該病相關的描述，正確的是()

A.肝細胞表面的某種結構相當于抗原

B.細胞因子和抗體沒有參與攻擊肝細胞

C.在該疾病中所發生的肝損傷是由過敏反應引起的

D.在該免疫反應的發生過程中，只有體液免疫發揮作用

二、拓展應用2020年春，我國采取一系列有效措施抗擊由新型冠狀病毒引起的疫情。在醫護人員的幫助

下，絕大多數新型冠狀病毒肺炎患者得以康復。請結合所學知識，并杳閱相關資料?，回答以下問題。

(1)人體感染新型冠狀病毒后，自身的免疫系統是怎樣同這種病毒作戰的？其中T細胞和B細胞分別起什

么作用？

(2)為什么有的患者體內會出現“細胞因了風暴”？

(3)為了讓類似的疫情不再重演，我們應該如何參與公共衛生治理？如何改進個人衛生和其他生活習慣？

13

第4節免疫學的應用

練習與應用

一、概念檢測

被稱為“糖丸爺爺”的顧方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”一一脊髓灰質炎活疫苗，為我國

消滅脊髓灰質炎(俗稱小兒麻痹癥)作出了重要貢獻，判斷下列相關表述是否正確

(1)該“糖丸”是用滅活的病毒制成的。(x)

(2)該疫苗可以識別組織相容性抗原。(X)

(3)當接種該疫苗后，機體會產生一定的免疫反應°(J)

二、拓展應用

1.巴斯德將感染了狂犬病的兔的神經組織制成勻漿，每天取樣給家兔注射。開始幾天被注射的家兔都會

發病，但隨著勻漿放置時間的延長，家兔發病的反應越來越弱：放置10~14天的勻漿失去使家兔患病的

作用。這時，如果再給這些沒有發病的、被注射了“過期病兔神經組織勻漿”的家兔注射新鮮病兔的神

經組織勻漿，家兔也不會發病了。1885年，巴斯德將勻漿注射給一個9歲的被瘋狗咬傷的小男孩，連續注

射十幾天后，小男孩活了下來。這位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。后來，巴斯德制成

了狂犬病疫苗，即過期病兔的神經組織勻漿。

(1)據上述資料推測，巴斯德所制作的狂犬病疫苗的本質是什么？

(2)為什么要對小男孩連續注射一幾天呢？

(3)現在用的狂犬病疫苗與巴斯德制作的疫苗有區別嗎？是怎么制作出來的？有興趣的同學，請查閱資料

并與同學分享。

2.有人提議，應該開發一個“器官保險”項目：參與者將承諾在自己死后捐獻器官，作為回報，他們在

需要移植時，可以優先得到器官。為了避免太多“高風險”的人們申請這種保險，需要進行醫學評估，只

有器官需求風險正常的人才能買這種保險。你認為，這種策略與當前的自愿捐獻器官策略比，哪個更好？

理由是什么？你能想到其他更有效地提高器官捐獻數量的策略嗎？

復習與提高

一、選擇題

1.B細胞、輔助性T細胞和細胞毒性T細胞的共同點不包括(C)

A.它們都具有特異性B.受刺激后，都可以經歷活化、增殖過程

B.它們都來自骨髓的造血干細胞，并在骨髓里成熟

C.它們的細胞表面都含有受體，可以識別相應的抗原

2.在制備抗蛇毒毒素血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內以引起免疫反應，這一免疫反應和所用的蛇毒

分別是(B)

A.特異性免疫，抗體B.特異性免疫，抗原C.非特異性免疫，抗體D.非特異性免疫，抗原

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3.環抱素A是霉菌的一種代謝產物，它能選擇性地抑制輔助性T細胞的增殖。那么，環抱素A可用

于(C)

A.預防和治療艾滋病B.降低惡性腫瘤的發病率

C.降詆移植器官被排斥的概率D.清除宿主細胞內的結核分枝桿菌

二、非選擇題

1.1700年，英國皇家學會會員、著名醫生馬丁?李斯特收到一封英國商人從中國寄去的信，信中描述了

商人在中國看到的人痘接種過程：“打開天花患者的小膿包，用棉花吸沾一點膿液，并使之干燥……然后放

入可能患天花人的鼻子里。”被接種者會輕度感染天花，然后痊愈。為什么被接種者會輕度感染天花并痊

愈？在這個過程中，免疫系統發生了哪些變化？

2.人類基因D編碼紅細胞表面的RhD蛋白，其等位基因d不編碼蛋白質?；蛐蜑镈D或Dd的被稱為

Rh陽性(Rh+),基因型為dd被稱為Rh陰性(Rh)。人的血清中不存在抗RhD的天然抗體，只有當Rh?的人

接受Rh+人的血液后，才會通過免疫反應產生該抗體。RhD抗體可以透過胎盤。當Rh-的母親懷有Rh+的

胎兒時，胎兒的少量紅細胞或RhD蛋白可以在妊娠末期或分娩時進入母體，使母體產生抗體。如果此抗

體進入胎兒的循環系統，會使胎兒的紅細胞發生溶血，造成新生兒溶血，嚴重時可導致死亡。(1)填寫下

表，預測結果：母親和胎兒的RhD是否相容？

母親胎兒

結果

基因型Rh表型基因型RhR型

DdDd

ddDd

(2)當母親和胎兒的RhD不相容時，一般情況下，第一胎生產不會發生臨床的癥狀。但當母親第二次生

育時，就可能發生新生兒溶血。請解釋這是為什么。

(3)一位Rh-的母親第一胎生了個Rh+的孩子，她還想生第二胎。請你為她提出一個預防第二胎新生兒溶

血的方案并解釋原因.

3.人乳頭瘤病毒(HPV)可導致子宮頸癌。請回答下列有關HPV疫苗與預防子宮頸癌的相關問題。

(1)當個體接種HPV疫苗后，該疫苗作為—可誘導B淋巴細胞增殖、分化成—和記憶細胞，記憶細胞

在機體被HPV感染時能夠迅速作出反應，因而能夠起到降低患子宮頸癌風險的作用。

(2)研究表明，受HPV侵染的細胞表面的HLA分子表達水平往往下降，這與患子宮頸癌有什么關系？

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⑶HPV的衣殼蛋白主要由L1和L2構成且主要成分是L1。根據這一信息，請你提出一個設計HPV疫

苗的思路，并上網查找資料，看你設計的思路與已經上市的HPV疫苗的設計思路是否相同。

4.我國對艾滋病病人實行“四免一關懷”政策，清查閱資料，了解這項政策的具體內容，談一談這樣做的原

因和必要性。

第5章第1節植物生長素

練習與應用

一、概念檢測

1.基于對生長素的合成、分布、運輸及生理作用的理解，判斷下列表述是否正確。

（1）單側光會刺激胚芽鞘尖端產生生長素，并引起生長素的分布不均勻。（）

（2）生長素在從形態學上端向形態學下端的極性運輸過程中會消耗能量。（）

（3）生長素對植物的根、芽、莖只有促進作用，沒有抑制作用。（）

2.用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同的方向給以光

照（如圖所示）。培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）

A.a不彎曲、b不彎曲、c向右彎曲B.a向右彎曲、b不彎曲、c向右彎曲

B.a向右彎曲、b不彎曲、c向左彎曲D.a向左彎曲、b不彎曲、c向左彎曲

3.下圖中曲線C表示某植物莖的生K反應與生K素濃度的關系，如果將同樣濃度的生K素施用丁側芽,

能反映側芽生長狀況的曲線是（)

二、拓展應用

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1.在居室內養花，花盆往往要放在窗口附近有陽光處，有的書上建議每星期將花盆旋轉1/4圈。這個建議

有什么科學道理？

2.我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬

干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”請你運

用己學過的知識，分析其中的科學道理。

第2節其他植物激素

練習與應用一、概念檢測

1.運用植物激素的相關知識，判斷下列說法是否正確.

（1）赤霉素決定細胞的分化。（）

（2）脫落酸促進果實和葉脫落。（）

（3）細胞分裂素促進細胞伸長。（）

2.生長素和乙烯都在植物生命活動調節中起重要作用。以下相關敘述，正確的是（）

A.植物體內生長素含量會影響乙烯的合成

B.生長素促進植物生長，乙烯促進果實發育

C.生長素是植物自身合成的，乙烯是植物從環境中吸收的

D.生長素在植物體內廣泛分布，乙烯只分布在成熟果實中

二、拓展應用

1.在自然界存在這樣一種現象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續一段時間的干熱之后又遇大

雨，種子就容易在穗上發芽。請嘗試對此現象進行解釋（提示：研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降

解）。

2.人們常說，一個爛蘋果會糟蹋一筐好蘋果；社會上也有“壞蘋果法則”“壞蘋果理論工請你結合本章所

學，談談對這些話的理解。

第3節植物生長調節劑的應用

練習與應用一、概念檢測

1.種植葡萄時，在打插繁殖、控制枝條牛.長、提高果實品質等方面都可以使用植物生長調節劑。判斷卜.列

有關表述是否正確。

（1）施用的植物生長調節劑就是植物激素。（）

（2）施用植物生長調節劑就一定能提高葡萄的產量和品質。（）

2.研究人員為探究定期噴施一定濃度的赤霉素和（或）2,4-D對即將成熟的柑橘體內脫落酸含量的影響，進

行了一項科學實驗，實驗結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（）

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留樹天數/d

A.噴施赤霉素和2,4-D能延緩柑橘果實的成熟和脫落

B.赤霉素比2,4-D更能抑制柑橘內源脫落酸的合成

C.赤需素和2,4-D都能抑制柑橘內源脫落酸的合成

D.赤霉素、2,4-D與脫落酸對柑橘脫落的作用相反

二、拓展應用

1.如果你是水果銷售員，面對半青不熟的水果，你認為應該使用乙烯利催熟嗎？作為一個消費者，你又

怎么看？

2.現有一種用于麥田除草的除草劑剛研制出來，作為技術人員，你的任務是研究這種除草劑在使用時的

濃度要求。請列出你的研究思路；假如讓你來設計這個產品的說明書，你認為除了濃度參考范圍，還應該

在這個說明書中補充哪些內容。

第4節環境因素參與調節植物的生命活動

練習與應用一、概念檢測

1.一顆小小的望天樹種子可以生長發育成參天大樹。判斷下列相關表述是否正確.

(1)它的生長發育完全由植物激素控制。()

(2)調控它生長發育的環境因素有光照、溫度、重力等。()

(3)它的生長發育是基因表達調控的結果。()

2.請用恰當的方式表示調節植物生長發育的環境因素、植物激素和基因表達的關系。

二、拓展應用

1.科學家用紅光和紅外光依次照射的方法，對一批離苣種子進行處理，然后置于暗處。一段時間后,

這些離.苣種子的發芽情況如下表所示。

iii|光照射處理方式|發芽情況

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定照組無光照不發芽

組1紅光發芽

組2紅光T紅外光不發芽

組3紅光一紅外光一紅光發芽

組4紅光一紅外光一紅光T