第頁審題與立意【學習目標】1.使學生理解審題與立意的概念，掌握審題的基本方法和立意的基本要求。2.通過案例分析和寫作實踐，提高學生的審題能力與立意水平，培養學生從多角度思考問題的能力。3.引導學生關注社會現實，培養學生的時代意識和創新思維，提升學生的寫作素養。【教學重難點】重點：審題與立意的基本原則和方法。難點：如何在寫作中準確審題、深刻立意，并結合時代背景進行創新性表達。一、課前知識梳理1.審題的定義：審題是理解題目或材料的含義和要求，明確“要我寫什么”的過程。它包括對題目字面意思的理解、關鍵詞句的分析、結構的把握以及寓意的挖掘。2.立意的定義：立意是確立文章主題的過程，即確定“我要寫什么”。立意需要準確、具體、深刻、新穎，并具有時代特征和現實意義。3.審題與立意的重要性：審題與立意是寫作的基礎，直接決定文章的方向和質量。只有審題準確、立意深刻，文章才能立得住、寫得好。二、導入展示題目：“尋找一盞燈”。提問：看到這個題目，你會如何理解它們的含義？你打算從哪些角度展開寫作？引導學生思考審題與立意的重要性，激發學生的學習興趣。三、合作與探究（一）學習任務一：掌握審題方法1.審題方法指導：抓住關鍵：找出題目或材料中的關鍵字句，分析其表達的內容和層次。明確題旨：理解題目或材料的核心概念，界定其含義。分析結構：對于給定題目的作文，抓住“題眼”；對于材料作文，分析材料的情感傾向和觀點。挖掘寓意：思考題目或材料的深層含義，從不同角度理解其可能包含的意義。2.案例分析：題目：“尋找一盞燈”。審題思路：（1）分析“燈”的雙重含義（物質與精神），命題要我寫什么？是物質的還是精神的？精神的要我寫什么？（2）理解“尋找”的意義（主動追尋、自我完善）。立意角度：從個人成長（尋找方向、希望、溫暖）到集體發展（團隊愿景、未來規劃）。3.小組討論：分組討論“尋找一盞燈”的審題與立意，每組提出至少兩個不同的立意角度，并說明理由。（二）學習任務二：掌握立意要求1.立意要求指導：準確：立意需符合題意，不離題、不偏題。具體明確：切口要小，避免泛泛而談。深刻：善于從常見現象中提煉出新的意義，形成獨到見解。新穎：結合時代背景，反映時代精神，避免陳詞濫調。有現實意義：關注社會現實，體現社會責任感。2.案例分析：立意示例：“尋找一盞燈”：立意一：在困境中尋找希望之燈，體現個人成長的堅韌與樂觀。立意二：在時代浪潮中尋找理想之燈，反映青年一代的使命感與擔當。“天生我材必有用”：（三）學習任務三：審題與立意實踐訓練題目一：“尋找一盞燈”。立意示例：“尋找一盞燈”這一題目具有豐富的象征意義和多維度的立意空間。從字面上看，“燈”可以指代具體的光源，而從象征意義上來看，“燈”可以代表希望、光明、指引、溫暖、關愛、理想、信念等抽象概念。“尋找”則強調一種主動探索的過程，體現了對某種目標的追求和渴望。以下從不同角度對“尋找一盞燈”的立意進行詳細分析：1.個人成長與精神追求尋找希望之燈：在人生的困境中，尋找希望和勇氣，重拾信心，走出低谷。示例：通過個人經歷或他人故事，展現如何在挫折中找到希望，重新出發。尋找信念之燈：在迷茫中尋找堅定的信念，明確自己的人生方向和目標。示例：講述一個人如何在成長過程中找到自己的人生目標，并為之努力奮斗。尋找溫暖之燈：在孤獨或無助時，尋找來自他人或社會的關愛和溫暖。示例：描寫親情、友情或師生情中的溫暖瞬間，體現“燈”在情感上的慰藉作用。2.社會與集體層面尋找理想之燈：在時代浪潮中，尋找個人理想與社會責任的結合點。示例：結合時代背景，探討青年一代如何在國家發展和社會進步中找到自己的位置。尋找指引之燈：在社會變革或集體發展中，尋找方向和指引。示例：以團隊、企業或國家為例，講述如何在復雜環境中找到正確的發展路徑。尋找光明之燈：在社會問題面前，尋找解決問題的希望和力量。示例：探討如何在面對環境污染、社會不公等問題時，找到解決問題的思路和方法。3.文化與精神傳承尋找智慧之燈：在文化傳承中，尋找先輩的智慧和精神財富。示例：通過歷史故事或文化經典，展現傳統文化對現代生活的啟示。尋找信仰之燈：在多元文化背景下，尋找堅定的信仰和價值觀。示例：探討如何在現代社會中堅守自己的信仰，不被外界干擾。4.哲學與人生思考尋找真理之燈：在知識探索中，尋找真理和科學的光芒。示例：通過科學家的故事或個人學習經歷，展現對真理的追求。尋找心靈之燈：在內心深處，尋找平靜與安寧，實現自我救贖。示例：通過禪意故事或哲學思考，探討如何在喧囂的世界中找到內心的寧靜。尋找生命之燈：在有限的生命中，尋找生命的意義和價值。示例：通過感人故事或名人傳記，展現如何讓生命發光發熱。5.創新與時代精神尋找創新之燈：在科技與社會發展中，尋找創新的動力和靈感。示例：以科技創新或社會創新為例，探討如何在新時代中找到新的突破點。尋找未來之燈：在不確定性中，尋找未來的方向和希望。示例：結合人工智能、環保等前沿話題，探討如何為未來做好準備。6.情感與人際關系尋找理解之燈：在人際交往中，尋找相互理解與包容。示例：通過家庭、朋友或同事之間的故事，展現理解與包容的力量。尋找信任之燈：在復雜的社會關系中，尋找信任與真誠。示例：通過誠信故事或信任危機的解決，探討信任的重要性。7.結合具體情境的立意尋找環保之燈：在面對環境問題時，尋找可持續發展的希望。尋找和平之燈：在沖突與戰爭中，尋找和平與安寧。尋找傳承之燈：在文化斷層中，尋找文化傳承的希望。這些立意角度可以根據寫作的具體需求和作者的個人經歷進行選擇和深化。無論選擇哪種立意，關鍵在于能夠通過具體的事例、生動的描寫或深刻的思考，將“尋找一盞燈”的過程和意義展現出來，讓讀者產生共鳴。題目二：【高考題驗證】(湖南卷）閱讀下面的材料，根據要求寫作。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們說著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。立意示例：1.智慧與創新智慧解決問題：大樹雖然沒有翅膀和腿，但它通過結出果實，讓種子隨走獸傳播到世界各地，體現了智慧的力量。示例：在面對困難時，智慧比身體條件更重要。通過巧妙的方法，可以彌補自身不足。創新思維的重要性：大樹沒有依賴飛禽和走獸，而是通過創新的方式實現了自己的目標。示例：創新是解決問題的關鍵，只有打破常規思維，才能找到新的出路。2.合作與共贏間接合作的力量：雖然飛禽和走獸沒有直接幫助大樹，但它們通過食用果實間接傳播了種子，體現了合作的多樣性。示例：即使沒有直接的幫助，也可以通過創造條件，實現間接合作，達到共贏的結果。借助外力實現目標：大樹通過果實吸引走獸，借助它們的力量實現了旅行的愿望。示例：在實現目標的過程中，善于借助外部力量，可以事半功倍。3.自我實現與成長主動尋找機會：大樹沒有因為飛禽和走獸的拒絕而放棄，而是主動尋找新的方法，最終實現了自己的目標。示例：面對困難，不依賴他人，而是通過自己的努力和智慧實現目標，體現了自我實現的精神。目標與堅持：大樹的目標是旅行，它通過創新的方式最終實現了這一目標，展現了堅持的力量。示例：只要有目標，并且堅持不懈地尋找方法，就一定能實現自己的愿望。4.自然與生命的智慧生命的延續與傳播：大樹通過果實傳播種子，體現了生命延續和繁衍的智慧。示例：生命通過智慧的方式延續，即使沒有直接的移動能力，也可以通過其他方式傳播后代。自然的智慧：故事展現了自然界的智慧，植物通過果實吸引動物傳播種子，是一種自然選擇和進化的結果。示例：自然界的生物通過智慧的方式適應環境，實現生存和繁衍。5.社會與人際關系拒絕與自我價值：飛禽和走獸的拒絕并沒有阻礙大樹實現目標，反而激發了它的創造力。示例：在社會中，即使遭遇拒絕，也不要放棄自己的目標，而是通過提升自我來實現價值。間接幫助的意義：雖然飛禽和走獸沒有直接幫助大樹，但它們的行為最終促成了大樹的目標。示例：在人際關系中，即使沒有直接的幫助，間接的互動也可能產生積極的影響。6.哲學與人生思考局限與突破：大樹沒有翅膀和腿，但它通過創新突破了自身的局限。示例：人生中總會遇到各種局限，但通過智慧和努力，可以突破這些局限，實現自我超越。目標與方法：大樹的目標是旅行，它通過結出果實找到了實現目標的方法。示例：明確目標后，要善于尋找合適的方法，方法總比困難多。7.教育意義啟發式教育：故事可以啟發學生在面對困難時，不要依賴他人，而是通過自己的智慧和努力找到解決問題的方法。創新意識培養：通過大樹的故事，鼓勵學生培養創新思維，學會從不同的角度思考問題。四、寫作訓練吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。這句話出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇600字的文章，體現你的認識與思考。【參考示例】1.合作共贏與共同發展合作才能共贏：立意可以聚焦于合作的重要性，強調只有通過合作，才能實現共同的目標。示例：在國際關系、企業合作或個人交往中，合作共贏是實現長遠發展的關鍵。利他與利己的統一：從個人與集體的關系出發，強調幫助他人就是幫助自己，阻擋他人最終也會損害自己的利益。示例：通過團隊合作、社會互助等事例，展現利他與利己的辯證關系。2.善良與狹隘的對比善良的力量：立意可以聚焦于善良和寬容的重要性，強調通過幫助他人，可以贏得尊重和回報。示例：通過個人故事或社會現象，展現善良行為對個人和社會的積極影響。狹隘的危害：從反面角度出發，強調狹隘和嫉妒不僅無法提升自己，反而會阻礙自己的發展。示例：通過歷史故事或現實案例，展現狹隘心態對個人和集體的危害。3.社會和諧與共同發展社會和諧的基石：立意可以聚焦于社會和諧的重要性，強調只有通過相互支持和理解，才能構建和諧的社會環境。示例：通過社會治理、社區互助等事例，展現社會和諧對個人幸福的意義。共同發展的重要性：從社會發展角度出發，強調只有通過共同發展，才能實現社會的整體進步。示例：通過區域合作、國際援助等事例，展現共同發展對社會的意義。4.個人修養與品德品德的力量：立意可以聚焦于個人品德的重要性，強調善良、寬容和合作是個人修養的重要體現。示例：通過名人故事或個人經歷，展現品德對個人成長的意義。長遠眼光的重要性：從個人發展的角度出發，強調只有具備長遠眼光，才能實現個人的長遠發展。示例：通過個人奮斗故事，展現如何通過合作和善良實現個人價值。5.哲學與人生思考對立統一的辯證關系：從哲學角度出發，探討“吹滅別人的燈”與“讓自己光明”之間的對立統一關系，強調二者并非矛盾，而是相互依存。示例：通過哲學思考或名人名言，展現對立統一的辯證關系。人生的智慧：從人生智慧的角度出發，強調善良和合作是人生的智慧，而狹隘和嫉妒則是人生的陷阱。示例：通過人生故事或哲學思考，展現人生的智慧。6.國際視野與全球合作國際關系中的合作共贏：立意可以聚焦于國際關系中的合作共贏，強調只有通過國際合作，才能實現全球的和平與發展。示例：通過國際組織、國際合作項目等事例，展現全球合作的重要性。對抗與合作的對比：從國際關系的角度出發，強調對抗無法解決問題，只有通過合作才能實現長遠發展。示例：通過中美關系、俄烏沖突等國際事件，展現對抗與合作的對比。7.社會公平與正義公平正義的重要性：立意可以聚焦于社會公平正義的重要性，強調只有通過公平競爭和相互支持，才能實現社會的公平