六年級下冊道德與法治第2課《學會寬容》第二課時公開課一等獎創新教案公開課一等獎創新教學設計

六年級下冊道德與法治第2課《學會寬容》教學設計

第二課時

課題

和而不同

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

六年級

學習目標

1.懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同"的境界2.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就3.把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。

重點

通過學習養成寬而待人優良品德

難點

深刻理解并掌握“和而不同”的內涵，客觀看待人與人之間的不同。

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

一、復習提問：如何擁有一顆寬容的心，結合實例說說具體做法？二、暢談《小明的續集》

思考回答鼓勵學生敢于大膽設想

及時掌握上節課學習情況，打好基礎學習新課。

講授新課

活動一：和而不同1.課件出示圖片

點撥：君子和而不同是指，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不必附和別人，人云亦云。2.課件出示圖片師：

你在班集體生活中是否遇到過類似的事情?請舉例說說。當別人的看法或觀點與自已的不一致時，我們應該怎么做?是否定它的存在還是尊重他人的做法?3.課件出示圖片

點撥：例如打掃衛生、辦黑板報、參加學校運動會等都遇到過與他人看法或觀點不一致的情況。當別人的看法或觀點與自已的不一致時，我們應該做到尊重他人，耐心聽取他人的看法或觀點，交流溝通，協商解決。課件出示圖片提出問題：每個人的興趣、愛好不同，對事物的觀點、看法也不盡相同。我們應學會與“不同"的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現了不和諧的現象。有些同學貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會出現這樣的現象呢?

點撥：這些同學不能寬容別人。5課件出示圖片過渡語：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢?課件出示圖片

點撥：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同；不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在；每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益；每個人的觀點可能只是一個方面的看法，

只有綜合大家的意見，才能更加全面。課件出示圖片師：通過學習，結合實踐，談談你對寬容的理解。感悟論語君子和而不同

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《論語-子路》（1）出示孔子（2）講述原文出處，幫助學生理解活動二：《名人傳記》.老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》.組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學習的品德？3.結合教材資料《六年二班的戰火》繼續深刻探討“和而不同"的含義和意義。活動三：小小演說家老師將學生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說

觀看思考并回答學生積極討論分析人物行為，闡明正確的觀點思考回答問題理解并識記，讓學生時刻約束自己的行為根據原文理解句子含義學生了解孔子聆聽故事交流感受分析總結概括“和而不同”的真諦調動全體學生的參與創作，積極展示

走進生活，感悟“和而不同”的含義案例真實貼近生活，討論他人行為警示自己積累法律常識，樹立法律意識這是孔子的思想。用論語引入本節課難點從大人物身上學習優秀的品質從名言到名人再到自己由淺入深的解決難點學透便能說明，說明便能自用這是孔子的思想。用論語引入本節課難點從大人物身上學習優秀的品質從名言到名人再到自己由淺入深的解決難點學透便能說明，說明便能自用

課堂小結

世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我！

對本節課的總結和升華。

板書

第二課

學會寬容

第2課