1《自主選擇課余生活》公開課一等獎創新教案（第三課時）1.3《過好我們的課余生活》教案

一、教學目標：

知識與技能：

了解課余生活的重要性和意義。

掌握過好課余生活的基本原則和方法。

培養學生良好的課余生活習慣。

過程與方法：

小組合作討論，促進學生之間的合作與交流。

觀看相關視頻和圖片，激發學生的思考和想象力。

分享和討論個人課余生活經驗，培養學生的表達能力。

情感態度與價值觀：

培養學生熱愛生活，積極向上的態度。

引導學生樹立正確的價值觀，如關心他人、尊重規則等。

二、教學重難點：

教學重點：了解課余生活的重要性和過好課余生活的基本原則。

教學難點：培養學生良好的課余生活習慣。

三、學情分析：

學生年級為五年級，已經具備一定的自我管理和表達能力。但是，由于互聯網和電子產品的普及，部分學生存在過度依賴電子設備的問題，對于課余生活的規劃和安排缺乏系統性和自覺性。因此，本課旨在引導學生認識到課余生活的重要性，并通過多種教學方式培養學生良好的課余生活習慣。

四、教學過程：

1.新課導入：

-教師可以以一個引人入勝的問題開始導入，例如：“你們認為課余生活對我們的成長和發展有多重要？為什么？”

-引導學生思考并分享他們對課余生活的看法和重要性，鼓勵他們提出自己的觀點和理由。

-觀看相關視頻或圖片，例如一些展示積極健康的課余活動或成功人士的故事，以激發學生的思考和興趣。

2.過好課余生活的基本原則和方法：

-教師講解過好課余生活的基本原則和方法，例如合理安排時間、保持身心健康、培養興趣愛好等。

-教師可以通過故事、例子和圖片等多種形式向學生介紹這些原則和方法，并解釋它們對個人成長的意義。

-學生小組合作討論，分享個人課余生活經驗，并歸納總結出過好課余生活的要點。

-教師鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，促進師生之間的互動和思維碰撞。

3.活動探究：

-學生分小組進行小課題研究，調查不同同學的課余生活安排和習慣。

-小組成員可以互相采訪和觀察，了解對方的興趣愛好、時間分配、健康習慣等方面的情況。

-小組展示和討論，學生可以分享彼此的調查結果和發現，互相借鑒和分享經驗。

-教師引導學生思考和討論調查結果的可行性和有效性，并鼓勵他們從中得出一些結論和啟示。

4.總結與歸納：

-教師與學生共同總結過好課余生活的重要性和方法，回顧并強調之前討論的要點。

-教師可以提出一些問題，引導學生思考和總結他們在本節課學到的關于過好課余生活的重要知識和理念。

-教師鼓勵學生積極參與總結和歸納的過程，提出自己的觀點和體會。

5.拓展活動：

-學生個人或小組完成一份課余生活計劃書，包括時間安排、興趣愛好等。

-學生展示并相互評價，可以通過海報、PPT或口頭報告等形式呈現。

-教師和其他學生對展示的計劃書進行評價和提出建議，鼓勵學生互相交流和借鑒。

五、板書設計：

過好我們的課余生活

-課余生活的重要性

-過好課余生活的基本原則

六、教學反思：

這節課的教學目標是讓學生了解課余生活的重要性和意義，掌握過好課余生活的基本原則和方法，培養學生良好的課余生活習慣。通過本節課的設計和實施，學生在思想和行為上都有了一定的提升。

在教學過程中，通過觀看視頻和圖片，學生的興趣被激發了，他們積極參與到課堂討論和小組活動中。小組合作討論的方式增強了學生之間的交流和合作能力。學生在小組活動中分享了自己的課余生活經驗，互相借鑒和學習，培養了他們的表達能力和思維能力。

在教學中，我重點強調了過好課余生活的原則和方法，如合理安排時間、保持身心健康等。學生通過小組探究和個人計劃書的編寫，進一步加深了對這些原則和方法的理解和應用。

然而，教學中也存在一些不足之處。由于時間的限制，無法進行更多的實際活動和案例分析，以加深學生對課余生活的認識和理解。對于個別學生來說，他們的課余生活習慣較差，需要更多的個別指導和激勵。

總體而言，本節課的教學過程相對豐富和具體，學生在