6《班級生活有規則》公開課一等獎創新教學設計部編版道德與法治二年級上冊第二單元我們的班級《6班級生活有規則》教學設計

一、學習目標

1.讓學生認識到班級生活中的規則和紀律的重要性，理解規則對于班級生活和學習的重要意義。

2.培養學生的規則意識和自律能力，引導學生自覺遵守班級的規章制度，維護班級的秩序和紀律。

3.引導學生學會尊重他人，理解并遵守社會生活中的基本規則。

二、教材分析

本課以“班級生活有規則"為主題，通過講解規則的重要性、班級生活中的規則、如何遵守規則等方面，引導學生認識到規則對于班級生活和學習的重要意義，培養學生的規則意識和自律能力。同時，通過一些實踐活動，讓學生體驗到遵守規則的意義和價值。

三、學情分析

二年級的學生已經有了基本的道德觀念和自律能力，對于班級生活中的規則和紀律也有了一定的認識。因此，在教學過程中，可以通過一些實踐活動和游戲，讓學生更加深入地了解規則的重要性，培養他們的規則意識和自律能力。同時，也要注意引導學生在日常生活中遵守班級的規章制度，維護班級的秩序和紀律。

四、重難點

重點：認識到規則對于班級生活和學習的重要意義，培養規則意識和自律能力。

難點：引導學生學會尊重他人，理解并遵守社會生活中的基本規則。

五、教學過程

（一）導入新課

1.通過展示一些班級生活中的場景，引導學生回憶自己在班級中的經歷和感受，激發學生對班級生活的興趣。

2.提問學生關于班級生活中的規則和紀律的問題，引導學生自主思考。

（二）講解新課

1.講解規則的重要性，讓學生認識到規則對于班級生活和學習的重要意義。

（1）規則是人們為了維護正常的社會秩序而共同遵守的行為規范，它是我們生活的指南，能夠讓我們在公共場合愉快地學習和生活。

（2）遵守規則是我們應該具備的素質之一，只有遵守規則才能獲得別人的信任和尊重。

2.通過展示班級生活中的一些場景，讓學生了解班級中的規則和紀律。

（1）班級中的規則包括課堂紀律、衛生規定、學習要求等。

（2）班級中的紀律包括按時到校、認真聽講、尊重老師和同學等。

3.講解如何遵守班級的規則和紀律，讓學生認識到自己應該如何遵守規則。

（1）遵守規則需要自覺，我們要時刻提醒自己遵守規則，不要因為別人不遵守而自己也跟著不遵守。

（2）遵守規則需要堅持，我們要持之以恒地遵守規則，不要因為一時疏忽而違反規則。

（3）遵守規則需要寬容，我們要理解并尊重他人的規則，不要因為別人的違反而生氣或抱怨。

4.通過小組討論或實踐活動的方式，讓學生體驗遵守規則的意義和價值。

（1）小組討論：如何更好地遵守班級的規章制度？

（2）實踐活動：組織一次班級紀律檢查活動，讓學生體驗遵守紀律的重要性。

（三）鞏固練習

1.讓學生分組討論：如何遵守班級的規則和紀律？

2.請學生設計一份以“班級生活有規則”為主題的手抄報，表達對班級生活的熱愛之情。

3.讓學生講述自己或同學在班級中遵守規則和紀律的經歷，分享對班級生活的熱愛之情。

4.通過PPT或實物展示，讓學生了解更多關于班級中的規則和紀律的知識和文化，包括班級的歷史、榮譽、文化等方面。

5.設計一些有趣的互動游戲，如“我們是最棒的團隊"、“接力比賽”等，讓學生更加深入地體驗遵守規則的意義和價值。

6.請學生準備一些與班級相關的道具或裝飾品，如班旗、班徽、照片等，在教室里布置一個班級文化的主題場景，讓學生更加身臨其境地感受班級文化的氛圍。

7.引導學生思考如何將“班級生活有規則"的情感轉化為實際行動，為班級的發展貢獻自己的力量。

（四）、習題設計

1.你認為班級生活中的規則有哪些？它們有什么作用？

2.你在班級中遇到過哪些違反規則的行為？你是如何處理的？

3.你認為如何才能更好地遵守班級的規章制度？

4.你認為在班級中如何發揮自己的作用和價值？

5.請以“班級生活有規則”為主題寫一篇短文，描述你在班級中的經歷和感受。

6.請設計一個以“班級生活有規則”為主題的小組活動或游戲，并說明活動或游戲的目的和意義。

7.請列舉一些社會生活中的基本規則，并說明它們的重要性。

8.你認為如何才能更好地遵守社會生活中的基本規則？

七、課堂小結

本課通過講解、討論和實踐等多種方式，讓學生認識到規則的重要性，培養他們的規則意識和自律能力。希望同學們在今后的學習和生活中能夠更加關注和遵守班級的規章制度，為班級的秩序和紀律貢獻自己的力量。同時，也要注意遵守社會生活中的基本規則，做一個遵紀守法的好孩子。

八、教學反思

在教學過程中，我注重學生的參與和體驗，通過實踐活動和游戲等方式讓學生更加深入地了解規則的重要性。同時，我也注重引導學生在日