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文檔簡介

1維護秩序表格式公開課一等獎創新教案___維護秩序____教學設計

章節名稱 第三課社會生活離不開規則

第一框.維護秩序 學時 一

課標要求 1.理解遵守社會規則和維護社會規則對于社會穩定的重要性

內容與學情分析

內容分析 這一框從生活實際出發，讓學生感受到規則不是外在強制的結果，而是我們享受美好生活的內在要求，從而為下一框教學打下基礎。

教學重點 理解社會秩序的意義

教學難點 理解社會規則，如何維護社會秩序

學情分析 八年級學生思想活躍、接受能力強，但對規則的認識，掌握和遵守方面，主要基于他律，需要引導他們澄清對規則認知的誤區，增強對規則具有重大意義的意識，實現他律向自律轉變。

隨著依法治國基本方略的深入實施，多元的價值觀和不同層次的需求，對人們的交往、人際關系、共同生活提出了更高的文明要求。

教學目標

通過觀察圖片，教師講解，知道社會秩序的含義

通過角色扮演，說出社會秩序的重要性，初步感受社會秩序的重要性

通過小組交流，總結，教師講解，說出社會規則對社會秩序的作用，增強規則意識

評價設計

1.學生讀，寫（檢測目標一）

2.角色扮演，說出感受（檢測目標二）

3.小組交流，回答情境問題（檢測目標三）

教學策略

課

堂

教

學

過

程

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教學環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計

目標與評價

導入新課

（讓學生知道要到哪里去）

找同學模擬下公交車時，不遵守“后門下車，前門上車”規則的情況，激發學生學習興趣，引入主題，我們今天學習第三課第一框維護秩序

引入學習主題，緊跟教師引導而動

環節一

活動一：展示幾張學校放學的混亂圖片，引發學生思考什么是社會秩序。

教師展示社會秩序的含義，并講解

學生思考，讀，記筆記

檢測目標一

環節二

活動二：角色扮演：請學生分別扮演學校放學后走出校門的學生、行人、公交車司機、出租車司機、大巴司機，家長，引出社會秩序的重要性

1.社會正常運行需要秩序（社會）

2.社會秩序是人民安居樂業的保障

（個人）

其它同學思考，一片混亂的危害或者社會秩序的重要性

檢測目標二

環節三

活動三：請同學們幫助解決這個混亂的問題，制定幾條規則，小組合作，選取代表發言

引出社會規則對社會秩序的作用1.社會規則明確社會秩序的內容

社會規則保障社會秩序的實現

教師講解社會規則為什么明確社會秩序的內容，突破難點。并出示情景材料加以檢測學生是否掌握。

小組交流，并選取代表發言

檢測目標三

達標檢測 課堂練習

板書 設計 社會規則社會秩序含義

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