2與世界深度互動公開課一等獎創新教案（表格式）教學設計

課題名稱：與世界深度互動

課時1主備人

學科年級九年級張旭曉

一、教學內容分析(含教材分析、單元分析等)《中國擔當》九年級下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第三課《與世界緊相連》的第一框。在第一單元認識整個世界、初步具有國際視野后，第二單元引導學生探討在當今世界發展格局下中國與世界的聯系與互動，中國對世界的影響是主線，世界對中國的影響是副線。本框是在第一單元學習的基礎上，對學生進行中國與世界關系的認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證思維，認識并正確對待中國的責任與擔當，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強為世界和平與發展作出貢獻的意識與愿望。

二、學情分析在現實生活中，部分學生比較關心國家的發展以及我國在國際舞臺上的作為，但存在了解不夠全面、理解不夠深入、觀點不夠客觀等問題。初中階段的學生，對中華文明的世界影響力思考不多，對中華文明與世界文明發展的關系認識不全面、理解不深刻，部分學生對民族文化存在或者盲目崇拜，或者缺乏自信，或者漠不關心等錯誤的傾向。

三、教學目標及重難點（1）政治認同:認識到我國對世界的影響越來越大，樹立全球意識，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。（2）道德修養：正確認識中華文化的影響，了解文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。（3）健全人格：在生活中積極表達代表本國的政治立場和觀點，對國際問題有一定的了解，形成積極的態度。（4）責任意識：主動查閱資料了解中國行動和中國救濟，講好中國故事，傳播好中國聲音，展現中國風貌。

四：教學過程（一）、導入新課學生活動：觀看視頻，思考提到的這條路指的是什么路？這條路有什么價值？教師引導：帶著一帶一路的這一主線索進入3.2與世界深度互動學習，

（二）、分議題一：從一帶一路中感受中國的影響探究一：互動之文化交融學生活動一：文化推薦官介紹中國工藝品——景泰藍學生活動二：小組合作制作中國文化名片，向外國友人介紹我們的中華文化。教師小結：①文化：隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大。探究二：互動之經濟交融學生活動一：斗南花卉推薦官介紹斗南花卉出口貿易情況學生活動二：云南水果推薦官介紹云南水果出口情況教師活動：播放視頻，感受一帶一路中國對世界經濟的影響小結：②經濟：中國正為世界經濟增長注入新的活力,中國日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。探究三：互動之格局治理共建學生活動：閱讀《共建“一帶一路"：構建人類命運共同體的重大實踐》白皮書。教師小結：③世界格局：中國是世界格局中的重要力量，正以新的發展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程。④全球治理：中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設未來提供了新的路徑，對世界的和平與發展產生深遠的影響。

（三）、分議題二：一帶一路、世界合奏；兼收并蓄、文明交流探究四：互動之各國文明互鑒學生活動一：觀察文明地圖教師活動：講解文明的含義學生活動二：小組合作完成（兩分鐘）任務并分享：（1）以上文明分別屬于哪個國家？請列舉你所知道的中外文化交流互鑒的事例？教師小結：①中華文明在交流互鑒中發展。不僅有助于自身文明的發展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。②文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。學生活動三：觀看視頻，思考：我們應該如何進行文明的交流互鑒？教師小結：①★我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。②積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養。③對其他文明的學習，不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。④世界各國應以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越，共同應對各種全球性挑戰。

五：板書設計3.2與世界深度互動中國影響：①文化：魅力、熏陶②經濟：引擎與穩定器③政治：重要力量④全球治理：新路徑世界同奏：兼收并蓄、交流