13《萬里一線牽》公開課一等獎創新教案（第二課時）13《萬里一線牽》第二課時教學設計

一、教材分析

本課有四個板塊，分別為“神通廣大的現代通信"歷史上的通信”“飛速發展的通信世界"通信交往中的文明”。本課時為后兩個板塊，“飛速發展的通信世界"這一板塊以調查表的形式引導學生自主探究四十多年來通信的發展變化，“閱讀角”旨在讓學生認識通信給醫療、教育等行業帶來的巨大變革，感受通信應用于各領域帶給人們的便利；第二個板塊是“通信交往中的文明”，目的是引導學生遵守通信交往中的道德禮儀和法律法規。本課時重點關注的是通信發展與交往。

二、課時教學目標

1.了解改革開放以來通信方式的變遷，體會現代通信的飛速發展。

2.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保護，懂得并遵守通信中的道德規范與法律法規。

三、課時教學重難點

感受現代通信的神通廣大，學會根據實際情況選擇合適的通信方式；體會現代通信日新月異的發展，同時養成文明通信的習慣。

四、教學過程

（一）探究發展，通信方式日新月異

1.復習導入：回憶上節課古代傳遞信息的方式及感受，引出課題。

2.師生交流：課前調查表——《改革開放四十年來我國通信方式的發展變化》。(板貼：通信方式）

①交流爺爺奶奶小時候使用的通信方式。

電報——播放視頻，了解電報傳遞信息的方式。

②交流爸爸媽媽小時候使用的通信方式。

尋呼機——請學生介紹BP機的使用方法。

大哥大——播放錄音“一位伯伯30年前使用大哥大的經歷”。

③交流現在我們使用的通信方式。

3.拓展補充：播放天地通話視頻，看了這個視頻你有什么想說的？

4.對比小結：剛才我們就改革開放四十多年來我國通信發展變化進行交流與比較，對比中你發現了什么？是啊，我們都真切感受到我國通信方式日新月異的發展！（板貼：日新月異）

（二）小組交流，通信應用領域廣泛

過渡：現代通信飛速發展，不僅僅是人與人之間聯系，還衍生出很多通信新技術、新業務、新產品。我們現在有個時髦的詞，叫“云"。上個月，我們學校就有一件關于“云”的大事情，我們一起來看！(出示圖片：運動會）

1.小組合作：完成“我來參加云運動會"的思維導圖。邊交流邊思考：和傳統運動會相比，云運動會有哪些不同點？

2.匯報交流并小結：是啊，正是憑借通信技術的應用，我們足不出戶也能參加運動會。（板貼：通信應用）

3.拓展延伸：你還知道其他的云方式嗎？

重點交流：云醫療（播放武漢杭州兩地進行云會診的視頻）。從這個視頻中，你了解到什么信息？說說你的感受。

小結：未來隨著通信技術的飛速發展，通信還將應用于更廣泛的領域，出現更多的新技術、新產品、新業務，方便我們的學習、工作與生活！（板貼：領域廣泛）

（三）辨析交流，通信交往文明守法

1.出示兩幅情境圖，辨析：圖中小朋友在通信交往中的做法合適嗎？為什么？（板貼：通信交往）

2.全班交流

①交流圖一“小紅同學打電話沒有禮貌”時，師生合作模擬表演接打電話。

②交流圖二“觀影時打電話會影響他人”時，請學生提建議。補充：除了觀影時，你還在哪些場合中看到或聽到過這樣的溫馨提醒？

3.出示第三幅圖，配錄音。你同意他的做法嗎？說說你的理由。

4.解讀法律：《中華人民共和國憲法》中的第四十條內容。法律小博士帶來的理由是什么？

5.拓展補充：學習并了解其他關于通信的法律法規。

6.教師小結：希望同學們不僅要講究通信中的道德禮儀，而且要遵守通信方面的法律法規，學會通信文明守法！（板貼：文明守法）

（四）暢想未來，通信生活更加美好

1.師生回顧：了解了改革開放以來的通信發展，你有什么感受？