9《我和我的家》第二課時公開課一等獎創新教案9我和我的家

第二課時：

學習內容：教材36——37頁

教學目標：

1:知識與技能

找到自己與家人的相似之處，認識到家人對我們的影響

2：過程與方法

通過找到自己與家人的相似之處，認識到家人對我們的影響；通過講述家人故事，感受自己與家人的深厚感情

3:情感態度與價值觀

培養良好的語言表達能力，更多的了解家人，產生家庭認同感

教學重難點:

重點：找到自己與家人的相似之處，認識到家人對自己的影響

難點：完整的講述家人的故事，對家庭產生強烈的認同感和自豪感

課前準備：課件，家人的合影，家庭成員的故事

教學過程：

一：復習導入

師：同學們，上節課我們學習了家庭禮貌稱呼，大家還記得嗎？

生：記得

師:那讓我們來檢驗一下吧。

（課件出示家庭禮貌稱呼歌）

（設計意圖：家庭禮貌稱呼是第一課時的難點，也是同學們在日常生活中會運用到的知識。因此第二課時的導入選擇復習導入。）

二：教學活動

活動一：家人的影子

師：同學們看看這兩張照片，你從他們的長相中發現了什么？

生：他們都長得很像他的爸爸，眼睛，嘴巴，鼻子......

師：是啊，他們都長得好像他們的爸爸呀。那你們在生活中有沒有聽到過同樣的話呢？

生：有

師：對呀，我們都和自己的爸爸媽媽長得很像，現在請你拿出你準備的全家福在小組內展示一下吧。讓小組成員幫你看看，你和爸爸媽媽哪里長得像。

生拿出照片進行討論。

師:剛剛進行了討論，請你們每個小組選出一位和爸爸媽媽最像的同學，來展示臺上分享給我們看看。

生進行展示。

（設計意圖：通過照片找影子的活動能快速地認識到自己與家人的相似之處）

師：同學們剛剛分享了你的照片給我們看，這些都是看的見得影子。那么還有些看不見的影子有哪些呢？請你們看看老師出示的這張圖片吧，他們是在哪些方面和家人相似呢？

課件出示教材36頁繪圖：我的脾氣有點急，像我爺爺；我做事很認真，像爸爸。

（生可能回答不出，要引導說性格相似）

師：現在老師想請你們閱讀我和弟弟的故事，那讀的時候老師布置一個任務——想想我和弟弟有什么相似的地方。

生：我們都長得像爸爸媽媽；我們喜歡一起玩；我們有相同的夢想——航海。

師：你們說的都非常好，那么現在請你想一想，我們除了長相和家人相似之外，還有什么地方和家人相似呢？

生：預設一：我喜歡吃辣，很像媽媽。

預設二：我做事比較慢，像爸爸。

言之有理即可。

師小結：同學們，你們通過剛才的描述都知道了自己和家人有很多相似之處有些事可以“看見"的影子——我們的長相。有些是“看不見”的影子——性格、口味、愛好等方面。為什么我們身上有家人的影子呢？因為我們和家人有血緣關系，我們是家庭的傳承，是父母生命的延續。

活動二：講述家人的故事

師：同學們，你們是家人捧在手心里的寶貝，無論怎么樣都是可愛聰明的。那么在你們的眼中，你們的家人是怎么樣的呢？你們有沒有回家和家人聊天聽聽他們的故事呢？

生：聽了他們的故事。

師：好，那等會讓我們來講一講吧，在此之前，請同學們看看書上小朋友的故事吧。

（課件出示圖片）

師：你知不知道你家人的一些故事呢？先和同桌說一說，然后老師請你來說一說，看看誰是“故事大王"。

生自由舉手講故事，在講述完畢后由學生評選“故事大王”。

三：課堂小結

今天通過前面“找影子”的活動，我們發現我們每個人身上都有家人的影子，有些看得見，有些看不見。后來又聽了同學們講的故事我覺得我們家人身上有許多優良的品質值得我們驕傲，他們是我們的第一任老師，我們要向他們學習好的品質。

四：課后作業

你有沒有想