軸對稱圖形教案教學內容：教科書第29頁例一的相關內容。教學目標：1、通過觀察，操作，想象，初步認識著對稱圖形，知道對稱軸能判斷一個圖形是否是找對稱圖形。2、經歷操作，觀察，想象，交流等活動，增強觀察能力，想象能力和表達能力，以及發展空間觀念。3、感受現實生活中普遍存在的對稱現象，體現到生活中處處有數學，感受物體和圖形的對稱美，激發對數學學習的積極情感。教學重點：認識對稱現象和軸對稱圖形。教學難點：識別軸對稱圖形。教學具的準備：剪紙、課件。教學過程：一、從現實生活現象引入教學。同學們，我昨天到眼鏡店看到了一副眼睛，請大家幫我看一看，我要不要買呢？看到這幅眼睛，你們為什么笑得眼都睜不開了，你們為什么笑呀？你們笑什么呀？快幫我出個主意吧!我到底買不買，你們一個勁的搖頭，大家都認為不能買呀，為什么呀？你說…你說…奧……我知道了原來是這副眼睛不對稱呀，那到底怎樣才是對稱哪？誰可以說一說，或畫一畫，讓我好看個明白。這個小朋友畫的可真好，我看明白了原來兩邊形狀大小一樣大，才是對稱，板書：（對稱）那這個圖形我們就可以叫它軸對稱圖形。板書：（軸對稱圖形）二：初步認識軸對稱圖形。孩子們請看大屏幕，大家來觀察一下這些圖片是不是對稱的？如果你認為是對稱的，就在心里打個對號，認為不是對稱的就打個錯號，說不準的打個問號。同桌可以商量商量。好，我們來匯報結果，你們認為這個樹葉是對稱的，這個蝴蝶是對稱的，那這件上衣哪？請問哪個有爭議？這個小鴨子圖是不是呀？有的孩子說是對稱的，有的孩子說不對稱的，那大家有什么好的辦法來驗證一下？小組內討論討論，思考思考。好，現在我們來請孩子們匯報結果。小鴨子到底是不是對稱的呢？你來說，你說··請給大家演示一遍，謝謝你，你說的可真好。真是個愛動腦筋的孩子。好，我們再來折一折，小鴨子圖是不是對稱的呢？小鴨子圖真的不是對稱的，只有在對折之后出現兩邊完全重合才是對稱的。板書：兩邊一樣對稱兩邊完全重合。在生活中你還見過哪些對稱現象呢？在實際操作中深入認識軸對稱圖形。剛才呀，大家認為這件小衣服是對稱的，下面我們就去專門兒來研究研究他。你有什么辦法把它剪出來嗎？請大家動手拿出你的剪刀和卡紙，自己動手做一做吧。請孩子們介紹你的操作方法，用長方形的紙先對折，再畫一畫，（注意只畫了上衣的一半）最后剪出這件小衣服。用這樣的方法，你還能剪出其他圖案嗎？試試看，相信你一定能行。看，孩子們可真棒，我們快來看一看他們的作品吧。這些作品呀，都是出自同學們靈巧的雙手，很好，老師這兒還有一些剪紙，但剪下來的圖形和剪剩下的紙邊放亂了，你能猜出下面的圖案分別是從哪張對折的紙上剪下來的嗎？請說說你的想法。小結：老師展示的這些作品，雖然形狀大小不同，但是它們有一些相同之處，你發現了嗎？像這樣通過對折再剪出來的圖形都是對稱的，他們都是軸對稱圖形。那誰來說一說軸對稱圖形有什么特點呢？大家對紙的這條折痕又叫做什么呢？對，他就是對稱軸。請同學們拿出手中的筆畫出它們的對稱軸吧？注意對稱軸一定要用虛線來表示呀。看到同學們表現得這么棒。我忍不住也想考考你們了。鞏固練習。請看我們課本的33頁的第一題。觀察一下這些圖形是不是軸對稱圖形。哦，真棒，其實在生活當中不是只有這些，還有數字。字母等等，他們也都有對稱現象。五、欣賞漂亮的軸對稱圖形的圖片其實啊，我們生活中還有我們生活中有著很的的對稱現象，下面就讓我們來欣賞這一天現象給我們帶來的美吧。（呈現一些鳥類和昆蟲建筑藝術品的圖案，讓學生欣賞。）課堂總結：同學們，這