中班教案：美麗的蝴蝶中班教案：美麗的蝴蝶「篇一」活動目標1、會用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。2、初步學會捏的動作，用手指肚捏，用手指尖捏。活動準備1、經驗準備：幼兒已具備團圓、壓扁、搓長的技能。2、物質準備：蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。活動過程（一）出示范例，引導幼兒觀察、欣賞。1、提問：（1）蝴蝶有哪些外形特征?(圓圓的頭，長長的身體，兩對對稱的翅膀，頭上有觸須)（2）蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?（3）蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點。)（二）引導幼兒再次認真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。1、引導幼兒思考：泥塑蝴蝶應該先做什么?再做什么?2、注意引導幼兒思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟：（1）選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長長的橢圓形;做蝴蝶的身體。（2）選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。（3）選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點出來，直接貼在翅膀上進行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對稱。（4）最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當觸須。（三）幼兒操作，教師巡回指導1、提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時要注意對稱。2、激勵幼兒用火柴棍點出蝴蝶眼睛、嘴巴等。提醒幼兒：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習慣。（四）分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。中班教案：美麗的蝴蝶「篇二」活動設計背景中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節(jié)活動課。活動目標（1）認識蝴蝶的成長過程。（2）引導幼兒發(fā)現科學奧秘。（3）給蝴蝶涂顏色。（4）培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。教學重點、難點（1）認識蝴蝶的成長過程。（2）發(fā)現科學奧秘。活動準備課件，計算機。活動過程（1）談話引出課題。今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）1·子長大變成了什么？2·幼蟲長大變成了什么？3·蛹長大變成了什么？（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。子兒變變變，變成小蟲蟲。蟲兒變變變，變成蛹兒。蛹兒變變變，變成小蝴蝶。（4）認識更多的蝴蝶，并發(fā)現科學奧秘。（看圖）1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）2·圖案像什么？3·說一說有什么作用？（5）給蝴蝶涂顏色。按照自己喜歡的顏色涂。（6）看一看誰的最漂亮。反思：這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現問題并解決。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中班教案：美麗的蝴蝶「篇三」一、設計意圖：本活動是結合語言活動“三只蝴蝶”進行這次撕紙活動。現大班幼兒二、活動目標：1、初步學會“刮蠟”的表現方法。2、能體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并能控制手部動作的力度。3、在活動中感受藝術活動的樂趣。三、活動建議：1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。3、圖畫內容讓幼兒按自己意愿自由表達，但要根據物體的特征改變造型，切忌教師示范，幼兒統一畫一個內容。活動中注意引導幼兒用牙簽刻畫花紋時要控制手部動作的力度。4、教師可在活動后的其它美術活動中，進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。四、（附）制作步驟：1、圖畫內容幼兒可自由表達。2、引導幼兒思考刮蠟的部位。3、在選好的部位用一支細畫棒涂色，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。中班教案：美麗的蝴蝶「篇四」設計背景教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。活動目標1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。活動準備1、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT。活動過程一、游戲《猜猜我是誰》1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復聽導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學生用一兩句話來談談感受。四、唱蝴蝶1、聽(1)、初聽歌曲導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽——生說說歌曲中的主角是誰。(2)復聽復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的。(3)齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。(4)再聽再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱(1)哼唱指導學生用啦哼唱這首歌曲。(2)齊唱播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導入師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現在老師數三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。2、師指導方法3、作品展示4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。六、放飛夢想師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。教學反思此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相