導入新課

思考：從辯證思維的角度分析中國航天實現從無到有，從一到多，從追趕者到領跑者的華麗轉身體現了什么道理？部編版高中政治選必三《邏輯與思維》第三單元運用辯證思維方法第九課理解質量互變

第一框

認識質量互變規律邏輯思維科學思維

事半功倍從宇宙探索到人生階段的哲學智慧課標要求核心素養教學目標聯系事物發展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物的發展過程是量變與質變的統一；理解質量互變規律；科學精神：把握量變與質變的含義，運用發展狀態關系原理及方法論分析現實問題。培養學生的科學思維，正確處理生活中的量變與質變問題。公共參與：學會辯證思維解決問題。抓住機遇參與實踐，注意從小事做起；遵循適度原則。1.量變與質變的含義;2.質與量的辯證關系；量變與質變的辯證關系3.準確把握事物發展的狀態以及適度原則。學習目標01

從中國空間站標注航天新高度的歷程中認識質量互變規律的含義02總議題

如何正確認識質量互變規律?

從中國載人航天的發展中把握質量互變規律的要求03結合中國載人航天的發展歷程，運用本堂課所學知識，談談如何實現自己的精彩人生？

探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是中華民族不懈追求的航天夢。從追夢、筑夢到圓夢，中國空間站一步步從藍圖變為現實。中國空間站的建設走出了一條中國特色的載人航天發展道路，堅持黨中央集中統一領導、發揮新型舉國體制的制度優勢，110多個科研院所、3000多個科研單位、數十萬科研人員通力協作，攻克200余項系統級關鍵技術，組件和核心元器件國產化率達到100%。中國空間站的建設，從無到有，是幾代航天人的夢想和接續奮斗。從神舟飛船到天宮實驗室，再到空間站組合體、“T”字基本構型的中國空間站，航天員太空居所不斷擴容，正是各條戰線的航天人實干苦干、艱苦奮斗、自強不息，為空間站夢想架設起了向上攀登的階梯，直到今天取得了輝煌的成就。中國空間站標注航天新高度的歷程議學情境一合作探究：1.質的含義、意義2.量的含義、意義3.質量互變規律的內涵4.運用“質量互變規律”的知識，分析說明中國空間站標注航天新高度的歷程。

參考答案：

任何事物都是質與量的統一體，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的結果，并為新的量變開辟道路。中國空間站建設，從無到有，一步步從藍圖變為現實是中國航天在量的積累上不斷實現質的提升的過程。議學提示一、質量互變規律的含義1.任何事物都是質與量的統一體(1)質（區分不同事物的依據）

①含義：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。②意義例：山川湖海，日月星辰，飛禽走獸，我們之所以能夠把它們區分開來，是因為它們各有自己特殊的質（矛盾的特殊性，具體問題具體分析是正確認識事物的基礎）。根本性質此物之所以為此物，并區別于他物，就是由于它具有自身的質的規定性。

一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物。

本質屬性的存在決定著事物質的存在，本質屬性不存在，一事物也就轉化成了他事物。（1）內涵：事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。（2）量的規定性：①量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。②量總是一定事物的量，離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。2.量（區分相同事物的依據）×判斷：有人認為“量的增減并不影響某物之為某物”。少年→青年→中年→老年的你例：事物的大小，質量的多少，運動的快慢，溫度的高低，以及分子中原子數量的多少和排列組合方式，都是事物量的規定性。載體認識事物的量，是對該事物的認識深化和精確化。質量區別一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。

事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，事物構成因素在空間上的排列組合方式。決定因素：矛盾的特殊性（主要矛盾的主要方面）質與事物的存在是直接同一的

量在一定范圍內的增減并不影響某物之為某物。（不是直接同一）能區別不同的事物。可深入認識同一事物聯系①任何事物都是質與量的統一體。②質和量都是事物本身所固有的規定性。③質、量都是一定事物的質、量，都離不開特定的事物。“純粹”的量只存在于思維的抽象中。歸納總結3.質量互變規律的主要內容(1)量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態量變：量的變化（漸進的、不顯著的變化；A事物仍是A事物）質變：質的變化（根本的、顯著的變化；A事物變為B事物）區分量變與質變的標志：事物的變化是發生在度的范圍之內，還是超出度的范圍。3.質量互變規律的主要內容(2)量變與質變的辯證關系①量變是質變的必要前提。任何事物的變化都有一個量的積累過程，沒有量的積累，質變就不會發生。②質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,為新的量變開辟道路。

沒有量的積累，質變就不會發生；量變積累到一定程度必然引起質變。③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。量變質變必要準備必然結果全面認識量變與質變量變質變含義事物數量的增減和場所的變更事物根本性質的變化，是事物有一種質態向另一種質態的轉變特點是一種漸進的、不顯著的變化是一種根本的、顯著的變化狀態統一、相持、平衡和靜止統一物的分解、平衡和靜止的破壞等結果事物還是自身，沒有變成另一事物事物不再是其自身，變成了另一事物辯證關系①量變是質變的必要前提。任何事物的變化都有一個量的積累過程，沒有量的積累，質變就不會發生。②質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,為新的量變開辟道路。

沒有量的積累，質變就不會發生；量變積累到一定程度必然引起質變。③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。思維提能

從1992年項目批準時至今日，30多年間，中國載人航天穩扎穩打、穩中提速，從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到出艙活動，從單船飛行到空間站巡天，一代又一代航天人奮力拼搏、接續奮斗，以“滿格的信心、滿血的狀態、滿分的表現”，不斷刷新中國高度、創造中國奇跡，助推航天夢伸向更遠的天際。

“空間站全面建成”，從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰略任務。其中“神舟十五號”任務是2022年我國載人航天工程的第六次飛行任務，此次發射成功標志著空間站關鍵技術驗證和建造階段規劃的12次發射任務全部圓滿完成。“神舟十五號”任務既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒。中國載人航天的發展議學情境二合作探究：1.連續性的含義2.間斷性的含義

3.事物發展過程中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系4.結合材料說明中國載人航天的發展是如何體現漸進性與飛躍性的統一？議學提示

參考答案：

事物發展是漸進性和飛躍性的統一，漸進性與飛躍性相互包含。中國航天從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到出艙活動，從單船飛行到空間站巡天，每一步成功都是漸進性積累從而走向飛躍性；中國航天的每一次飛躍都是保留漸進性的成果，也將推動中國航天科技不斷發展。神舟十五號’”任務既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒”，也充分體現了事物的發展是量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一。二、遵循質量互變規律1.質量互變規律要求——方法論

以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。

（堅持事物發展是量變和質變的統一、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一）注意：量變對應漸進性、連續性；質變對應飛躍性、間斷性。2.連續性、漸進性和間斷性、飛躍性①連續性：事物發展過程中的連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。②間斷性：

事物發展過程中的間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。間斷性實質：不是事物停止了發展，而是打破舊的質的規定性而代之以新的質的規定性，表現在現實中就是出現了新事物。(1)區別

（漸進性、量變）（飛躍性、質變）（2）聯系①事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。②漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。③正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。提醒：事物發展是漸進性和連續性的統一；是飛躍性和間斷性的統一漸進性與飛躍性、連續性與間斷性連續性、漸進性間斷性、飛躍性區別含義體現結果聯系連續性是指事物只是在量上發生了變化，是事物發展中的漸進性過程。事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷量變的體現這一事物還是它自身出現了新事物①漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。②正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。質變的體現歸納總結準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。3.遵循質量互變規律的意義只承認質變，否認量變，否認量變是質變的必要前提。生物學中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。否認質變，否認質變是量變的必然結果，認為事物的發展只有量的漸進，沒有質的飛躍。自然科學和哲學中的“庸俗進化論”，就是這一觀點的典型代表。激變論庸俗進化論原理（主要內容）①任何事物都是質與量的統一體，量變和質變事物變化發展的兩種基本狀態

②量變是質變的必要前提。

③質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。

④事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。歸納總結方法論①以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。②遵循適度原則質量互變規律原理及方法論意義

結合中國載人航天的發展歷程，運用本堂課所學知識，談談如何實現自己的精彩人生？議學情境三各抒己見課堂小結認識質量互變規律質量互變規律的含義遵循質量互變規律1、質的含義及意義2、量的含義及其規定性3、質量互變規律的主要內容1、質量互變規律的要求2、連續性、漸進性與間斷性、飛躍性的關系3、遵循質量互變規律的意義1.(2024高考·北京)長城是中華文明的重要象征。延慶區八達嶺鎮石峽村的鄉親們自發守護石峽關長城，傳承長城文化。習近平總書記回信勉勵他們接續努力、久久為功，帶動更多人了解長城、保護長城。下列選項正確的是(

)A.“長城”和“中華文明的重要象征”在外延上是一致的B.“石峽關長城”和“長城”是屬種關系C.“接續努力、久久為功”，說明要把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系D.“帶動更多人了解長城、保護長城”，此處的“帶動”關系為對稱關系C典題示范【詳解】長城是中華文明的重要象征。“長城”和“中華文明的重要象征”是種屬關系，“長城”的外延小于“中華文明的重要象征”的外延，A錯誤。屬種關系是共性和個性、一般和個別的關系，“石峽關長城”和“長城”是部分和整體的關系，B錯誤。“接續努力、久久為功”指要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件，要求人們把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系，C正確。對稱關系指一對象與另一對象具有某種關系，另一對象與這一對象也有這種關系，“帶動更多人了解長城，保護長城”，這里的“帶動”關系不是對稱關系，D錯誤。2.數學常常能折射出人生智慧。有人將“1.01365≈37.8”“1.02365≈1377.4”。這兩個等式解讀為：只比你努力一點的人，其實已經甩你太遠。這蘊含的哲學道理（）A.正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性，連續性與間斷性B.質變就是發展C.漸進性與連續性包含著飛躍性與間斷性D.要保持事物性質的穩定，就必須把量變控制在一定限度內A對點練習3.閱讀材料，回答下列問題。

新中國成立以來，我們黨領導人民創造了兩大奇跡，一是經濟快速發展奇跡，二是社會長期穩定奇跡。我國長期穩定的社會環境，為發展厚植根基，也為人民創造美好生活提供有利條件。當前，世界經濟增長乏力，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升，我國對外貿易發展受阻，這給我國全面建設社會主義現代化國家新征程帶來巨大挑戰。行穩才能致遠，要不斷夯實“穩”的基礎，才能實現黨的二十大提出的兩步走戰略安排。結合材料，運用《邏輯與思維》中質量互變規律的知識，談談中國經濟的“行穩”與“致遠”的辯證關系。【分析】背景素材：新中國成立以來，我們黨領導人民創造了兩大奇跡考點考查：《邏輯與思維》中質量互變規律的相關知識能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神

【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生結合材料，運用《邏輯與思