特色學校創建與德育創新研究開題報告一、課題提出注重以學校特色創建對學生進行思想品德教育，利用國旗下講話、班團活動、德育課程活動、德育實踐活動與校園文化活動、隊伍建設、班主任工作、團隊工作、日常行為規范教育、心理健康教育、法制教育等加大學生道德行為教育，開展德育綜合實踐教育。但是，由于現代社會變化加速，缺乏溝通，如師生關系的對立、父母長輩和子女之間的對立，同學之間的對立，再如教育者的道德立場和道德觀念受到他們的生活時空的限制，在許多方面確實不適合或不能幫助今天的學生順利地解決他們的道德難題。在實踐中可以看到，有些道德難題對于教育者來說也是新問題，故不能依賴于過去的觀念和經驗，而應和學生們一道去學習，一起體驗嘗試解決。因此，我們提出“特色學校創建與德育創新研究”課題，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。二、實驗的理論依據實現德育的有效性，實現培養學生良好的道德品質和行為習慣的目標仍然是學校教育需要探索的。本課題借助“傳統文化與誠信教育相結合德育模式，家庭社區德育環境與校本德育實踐相結合德育模式，地方鄉土文化與勞動實踐活動相結合德育模式的創新研究為載體，進行教育的方式，闡述教學理念、育人思想和價值觀念，使受教育者達到求真求實、學會做人、求知的一種教育方式。又是讓學生在活動中表達自己的真情實感，內化自己的行為，實現無痕的德育教育，達到有痕的影響。同時在理論聯系實踐的研究中，探討、創新、積累提高學校德育有效性的途徑和方法，以思想品德等學科課堂教學、學校各項活動和建設德育校園文化等為抓手，開展相應的德育實踐研究工作，并對德育的評價進行研究，達到提高學校德育實效性的目標。具體表現為：1、通過對德育實效的內涵、特征的辨證研究，形成具有校本特點的對德育實效性的獨特認識。2、通過實踐研究，逐步確立和形成一個適應新時期發展要求，符合學校德育規律，具有一定特色的，具有實效的學校德育途徑方法體系。3、在研究進程中，進一步探索德育合力工程，樹立德育為首和德育就是質量的觀念，建設特色校園文化，培育人文德育和促進德育人才隊伍建設。三、研究目標以科學發展觀和積極心理學為理論指導，以學校為主體，依靠特色學校創建、一校一品，以及家長的共同努力，改進學校德育教育模式，提升家庭教育水平，擴展地方文化的影響，為我校學生的成長發展創建積極的社會環境，從中探索建構一個學校、家庭、社區協同進行學生積極德育教育模式的實踐途徑、方法和策略，以及在理論上為進一步豐富和完善學校德育教育體系提供參考，在實踐上為科學、規范、有效地推進學校德育教育提供實證依據。努力協調學校和社會各界對青少年的教育，構建學校、家庭、社區相結合的德育網絡，使社會各方面從不同角度都能為青少年健康成長創造條件，從而全面提高學生素質，使其成為社會主義現代化建設的合格人才。1、學生目標—學生學會做人，學會感恩、學會溝通，使學生成為身心健康的、有審美情趣的、智能發展好的、有德性的等多方面都有所發展的人。2、教師目標—教師有專業成長水平和德育創新管理能力，豐富教師人文修養，讓工作充滿創新，通過實踐研究，涌現一大批師德高尚、業務精良的優秀教師。3、學校目標—學校有特色，形成鮮明的辦學藝術，創新學校特色德育教育的模式，建設新型的書香校園。四、研究內容：1、研究學校特色的弘揚傳統文化與誠信教育相結合德育模式-----運用學校德育模式創新提高實效性的辨證研究。把“弘揚傳統文化與誠信教育相結合”，就是教師引導學生或學生自主從本地的人才文化、人文歷史、設施環境、德育基地、人文社會資源中選取感興趣的內容開展研究性學習，并在研究過程中，充分發掘與利用本地區德育資源，形成有鮮明地方特色的德育內容體系。2、研究家庭社區德育環境與校本德育實踐相結合德育模式。充分挖掘學生身邊的家庭社區德育課程資源，如資源的開發與利用，這些都將有利于增強學校創新德育的實效性。讓學校德育與學生的生活環境——家庭社區聯系起來，直面變化著的生活，積極開發和利用身邊鮮活的德育資源，充分調用家鄉的各種德育要素，激活家鄉家庭社區德育資源，建立學校、家庭、社會的良性互動機制，使學生思想道德教育真正收到實效。五、需要解決問題由于認識上的偏差，以及方式、方法的淺薄單一，我們的德育教育有時只停留在某個點，沒有落實到行動，實效性不高。教改實踐迫切要求整合多種教育因素，創新德育多途徑教育模式，進行德育發展的研究。課題“特色學校創建與德育創新研究”對廣大教師開展德育實效性研究具有指導意義。將為廣大教師整合多種德育元素，創新德育教育模式，開展德育模式的創新與發展研究，在教育觀念、理論指導、途徑方法等方面提供可選擇的新思路。我們開展的創新模式德育育課例、德育教育教學故事；課題培訓、活動資料；教師讀書活動情況；學生作品、活動；課題獲獎情況等文字資料、多媒體資料的收集和整理；課題活動照片的拍攝、課題研究活動的記錄。九、預期成果、1.預期成果1)課題開題報告；2)論文集；3)教案集；4)校本教材；5)德育教育主題班會設計選集；6)德育模式創新主題活動方案選集；7)德育教育實踐活動方案選集；8)多種因素整合的德育教育模式理論活動研究照片；9)德育有效性情況分析報告；10)課題結題報告；11）學生參加德育實踐活動體會集；12）課題活動成果匯報。十、經費保障為了保障學校德育實踐健康有序進行下去，不斷提高全體教師的研究意識，扎實創新的開展德育活動，使教育真正收到實效。我們為此采取以下一些措施：1、學校成立課題領導小組，課題組人員定期與不定期的召開各種類型的研究會議，分析學校前階段課題研究的情況、總結成績、商量下階段工作，及時出臺有關實踐措施，引領全體教師開展實踐研究工作。2、學校還利用校本課程研訓以及各種學習機會，組織教師學習，如開好行政會、課題組研究會、教師培訓會、經驗介紹會，引導和鼓勵教師積極投身實踐、撰寫德育教育體會、寫論文，多開展征文比賽活動。3、學校采用“走出去、請進來”的辦法，組織教師到外地學習培訓；邀請有關專家進行講座。4、每年向學校申報一次課題活動經費，我校的課題每年每個課題都有一定的活動經費保障，因此，課題組能確保課題的研究經費。（3000元）7、課