《彩塑》教學課件人教版（2024）初中美術九年級上冊彩塑是雕塑與繪畫結合的藝術，用泥土、石膏等材料塑形后，再彩繪裝飾，有立體造型與豐富色彩。什么是彩塑？宗教彩塑如佛像，是信仰具象化體現，承載人們美好向往，像敦煌佛像盡顯莊嚴慈悲。彩塑的文化意義-宗教領域民俗彩塑用于節日裝飾、民間玩具，記錄生活風貌，如“泥人張”展現市井百態。彩塑的文化意義-民俗領域先秦出現簡單彩塑雛形，漢代陶俑因色彩描繪，生動展現生活與軍事場景。彩塑的萌芽-先秦至漢代此時期佛教傳播，石窟彩塑融合西域與中原風格，面容清秀，服飾飄逸。佛教彩塑興起-魏晉南北朝唐代彩塑造型豐滿，色彩絢麗，將佛教莊嚴與世俗美好完美結合。彩塑藝術鼎盛-隋唐時期宋元寫實細膩，明清民間彩塑興起，“泥人張”“惠山泥人”各具特色。傳承與創新-宋元明清運用解剖、透視原理，精準塑造形態，“泥人張”作品細節栩栩如生。彩塑特點-造型逼真用鮮明色彩增強感染力，不同顏色有象征意義，注重搭配對比。彩塑特點-色彩絢麗經選料、制坯、塑形、彩繪等多道工序，每一步都需高超技藝。彩塑特點-工藝精湛北方豪邁厚重，南方細膩婉約，如山西彩塑粗獷，惠山泥人精巧。彩塑特點-地域風格常用材料，需處理提高粘性，“泥人張”用特殊紅膠泥塑造細膩形象。制作材料-泥土凝固快、硬度高，可制模具或直接塑形，方便大型彩塑制作。制作材料-石膏現代材料，強度高、易調色，用于現代風格作品和仿真模型。制作材料-樹脂棉花、麻繩加固結構，顏料、金箔裝飾，清漆保護作品。輔助材料塑刀、塑形棒等，用于捏、搓、揉、刻，塑造形狀與細節。塑形工具刻刀、鑿子刻畫面部、服飾、毛發等細節，讓作品更生動。雕刻工具毛筆、排筆、噴槍用于彩繪，不同毛筆對應不同技法。彩繪工具水桶、砂紙、吹風機等，輔助材料調和、打磨、干燥。其他工具確定主題、形象、風格，可繪圖、參考資料，如設計佛像需了解造像規范。制作工藝-設計構思揉勻泥土，手工捏塑，大型彩塑需搭骨架，增強結構強度。制作工藝-泥土制坯石膏粉加水調和，倒入模具或直接塑造，凝固后成型。制作工藝-石膏制坯進一步塑形，刻畫人物、動物細節，注意線條流暢自然。制作工藝-塑形雕刻泥土彩塑自然晾干防干裂，石膏、樹脂彩塑按特性烘干。制作工藝-晾干烘干打磨表面后彩繪，先勾線，再涂色渲染，可加金箔提升質感。制作工藝-彩繪裝飾涂清漆或光油，保護色彩，防止顏料脫落，增加作品光澤。制作工藝-上光保護PARTONE觀察造型比例、動態，如佛像的莊嚴姿態是否生動展現。欣賞要點-造型之美分析色彩搭配是否和諧，是否體現物體質感與氛圍。欣賞要點-色彩之美查看塑形、雕刻、彩繪細節，感受藝人精湛技藝。欣賞要點-工藝之美了解作品背景、題材寓意，體會其中文化與情感表達。欣賞要點-文化內涵看造型、色彩等是否具獨特風格，能否帶來藝術享受。評價標準-藝術性考量材料運用、工藝水平，結構是否牢固，細節是否精細。評價標準-工藝性分析是否體現文化內涵，傳承地域特色與風俗習慣。評價標準-文化性關注是否融入現代元素，在題材、工藝上有無創新突破。評價標準-創新性展示敦煌佛像彩塑，解讀其造型、色彩與宗教文化內涵。經典作品賞析-敦煌彩塑分析“泥人張”作品，感受市井人物的生動刻畫與民俗風情。經典作品賞析-泥人張欣賞惠山泥人，體會南方彩塑的精巧造型與鮮艷色彩。經典作品賞析-惠山泥人用黏土嘗試簡單彩塑造型，發揮創意，體驗制作樂趣。課堂小實踐今天學習了彩塑的定義、歷史、工藝、欣賞與評價，領略傳統藝術魅力。課堂總結