幼兒園小班特殊電話安全教育演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304基本認(rèn)知教育危險(xiǎn)場景識別緊急號碼使用安全接聽規(guī)范0506教學(xué)實(shí)施策略家校協(xié)同機(jī)制基本認(rèn)知教育01電話功能與外觀識別電話功能電話是一種通訊工具，可以用來和遠(yuǎn)方的人進(jìn)行語音交流，也可以撥打緊急電話尋求幫助。01外觀識別教會孩子識別電話的外觀，如電話的按鍵、聽筒、屏幕等基本構(gòu)造，并告訴孩子電話的正確使用方法。02讓孩子初步記憶一些緊急電話的號碼，如警察電話、消防電話、急救電話等，以備不時(shí)之需。緊急號碼緊急號碼初步記憶可以通過游戲、歌曲等方式幫助孩子記憶這些緊急號碼，同時(shí)告訴孩子這些號碼只能在緊急情況下使用。號碼記憶方法通話行為邊界設(shè)定01通話內(nèi)容告訴孩子在電話中不要透露自己的個(gè)人信息，如姓名、地址、電話號碼等，也不要隨意和陌生人聊天。02通話時(shí)間合理控制孩子的通話時(shí)間，避免孩子長時(shí)間占用電話，影響他人使用。同時(shí)告訴孩子在接到陌生人電話時(shí)，要保持警惕，不要輕信對方的話。安全接聽規(guī)范02家長/老師在場原則在任何情況下，小朋友都應(yīng)在家長或老師的陪同下接聽電話或使用電話，以確保通話的安全。家長或老師陪同接聽小朋友在接到電話后，應(yīng)立即將電話交給家長或老師，由他們進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。及時(shí)與家長或老師溝通陌生來電應(yīng)對方法不輕信陌生人的電話小朋友接到陌生來電時(shí)，要保持警惕，不要輕信對方的話，以免上當(dāng)受騙。01在確認(rèn)對方身份和目的之前，不要透露個(gè)人或家庭信息，也不要進(jìn)行任何操作。02立即掛斷并告知家長或老師如果不能確定對方身份或感到不安，應(yīng)立即掛斷電話，并告知家長或老師。03詢問對方身份和目的不透露個(gè)人信息不要向陌生人透露家庭情況，如家長姓名、工作單位、經(jīng)濟(jì)狀況等，以免引起不必要的麻煩。不透露家庭情況不隨意回答陌生問題對于陌生人的問題，要謹(jǐn)慎回答，不要隨意透露個(gè)人或家庭的相關(guān)信息。小朋友要牢記不要向陌生人透露個(gè)人信息，如姓名、年齡、家庭住址、電話號碼等。禁止透露個(gè)人信息緊急號碼使用03遇到壞人、走失或遇到其他緊急情況時(shí)，撥打110報(bào)警電話。110當(dāng)自己或他人受傷、生病需要急救時(shí)，撥打120急救電話。120遇到火災(zāi)或其他災(zāi)害時(shí)，撥打119消防電話。119110/120/119情景對應(yīng)模擬緊急呼叫訓(xùn)練玩具電話模擬老師和孩子一起模擬緊急呼叫場景，教孩子如何正確撥打緊急電話。行為演練角色扮演使用玩具電話或模擬電話，讓孩子熟悉緊急呼叫的過程。教孩子在遇到緊急情況時(shí)，如何快速找到電話并撥打緊急號碼。告訴孩子在與緊急電話接線員通話時(shí)，要盡量保持冷靜，簡短清晰地表達(dá)自己的需求。簡短清晰表達(dá)需求教育孩子說清自己的姓名、所在地點(diǎn)和緊急情況的簡單描述，以便接線員能迅速理解并提供幫助。強(qiáng)調(diào)孩子不要隨意撥打緊急電話，以免影響正常的緊急救援工作。危險(xiǎn)場景識別04涉及要求提供個(gè)人信息、銀行卡信息、密碼等敏感信息。語音內(nèi)容異常可能是惡意騷擾或非法電話。來電背景噪音雜亂01020304非正常號碼或陌生號碼，包括隱藏號碼、國外號碼等。來電號碼異常以禮品、獎(jiǎng)金等名義引誘孩子提供信息或執(zhí)行某種行為。語音內(nèi)容誘惑性強(qiáng)可疑來電特征辨別威脅性語言處理保持冷靜不要被威脅性語言嚇倒，保持冷靜思考。拒絕透露個(gè)人信息堅(jiān)決不向陌生人透露個(gè)人姓名、家庭住址、電話號碼等重要信息。尋求幫助及時(shí)向家長、老師或其他可信賴的成人尋求幫助。識別并掛斷學(xué)會識別威脅性語言，并立即掛斷電話。通話中突發(fā)狀況應(yīng)對告訴孩子不要隨意與陌生人交談，并立即掛斷電話。陌生人詢問孩子信息保持冷靜，不要回應(yīng)對方，并立即掛斷電話。遇到騷擾電話告訴孩子這是正常現(xiàn)象，不要驚慌，再次撥打?qū)Ψ诫娫挻_認(rèn)。通話中出現(xiàn)雜音或斷線告訴孩子不要害怕，立即掛斷電話并向家長或老師報(bào)告。通話過程中被恐嚇家校協(xié)同機(jī)制05家庭場景模擬演練設(shè)定模擬情境反復(fù)練習(xí)角色扮演家長與幼兒一起設(shè)定一些常見的電話使用場景，如接到陌生人電話、需要求助等，模擬真實(shí)情境進(jìn)行演練。通過角色扮演的方式，讓孩子親身體驗(yàn)如何處理這些電話情境，提高孩子的應(yīng)對能力。在家庭環(huán)境中多次進(jìn)行模擬演練，確保孩子在遇到類似情況時(shí)能夠從容應(yīng)對。幼兒園定期強(qiáng)化指導(dǎo)專題教育幼兒園定期開展特殊電話安全教育專題活動，向孩子們普及電話安全知識。01情境模擬幼兒園設(shè)置模擬電話，讓孩子在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會正確使用電話。02家園互動幼兒園邀請家長參與相關(guān)活動，共同加強(qiáng)孩子的電話安全教育。03家長和幼兒園建立及時(shí)溝通機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)孩子接到異常電話或有不當(dāng)行為，立即進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。及時(shí)溝通異常情況聯(lián)動反饋聯(lián)動處理幼兒園與相關(guān)部門建立聯(lián)動機(jī)制，對涉及孩子電話安全的問題及時(shí)進(jìn)行處理和解決。跟蹤反饋對孩子出現(xiàn)的電話安全問題，家長和幼兒園要持續(xù)跟蹤，確保問題得到妥善解決，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)防范。教學(xué)實(shí)施策略06卡通動畫輔助教學(xué)制作生動有趣的安全教育動畫通過卡通角色和故事情節(jié)，向幼兒展示正確使用電話和緊急求助的知識。動畫情節(jié)模擬真實(shí)場景動畫歌曲強(qiáng)化記憶模擬孩子可能遇到的電話情況，如陌生人來電、求助電話等，引導(dǎo)幼兒正確處理。創(chuàng)作與電話安全教育相關(guān)的歌曲，通過歡快的旋律和簡單的歌詞，幫助幼兒記住安全知識。123角色扮演互動設(shè)計(jì)設(shè)定角色與情境為幼兒設(shè)定不同的角色，如家庭成員、警察、消防員等，模擬電話交流場景。01設(shè)計(jì)互動游戲，讓幼兒在游戲中扮演不同角色，學(xué)會如何正確撥打和接聽電話。02實(shí)時(shí)指導(dǎo)與反饋在角色扮演過程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化安全意識。03互動游戲增強(qiáng)參與感安全勛章獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)制定明確的安全