江油市八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）2025年春季八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，其中試題卷由第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分組成，共8頁(yè)；答題卷共6頁(yè)。滿分100分。考試時(shí)間：120分鐘。

2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都解答在答題卷上，考試結(jié)束后請(qǐng)將答題卷交回。

第Ⅰ卷(選擇題，共14分)

一、（10分，每小題2分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是()

A．兩棲（xī）桕樹(jiù)行輩(hánɡ)星火燎原(liáo)

B．砂礫（lì）枯燥(zào)翩然(piān)草長(zhǎng)鶯飛(chǎnɡ)

C．神龕（kān）瞳仁(tónɡ)喧嚷(rǎnɡ)戛然而止(jiá)

糜子（mí）凋零(diāo)溝壑(hè)大徹大悟(chè)

2.下列語(yǔ)句中，書寫全部正確的一句是()

A.冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次遞開放。

B.那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。

C.最惹眼的是訖立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。

D.但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧藹時(shí)，春天就來到了。

3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是()

A.季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長(zhǎng)榮枯，周而復(fù)始，年年如此。

B.首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽"如期隆重舉行，通過觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。

C.這套衣服并非粗制濫造，而是用橡膠制成的，幾乎天衣無縫，可以承受強(qiáng)大的壓力是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。

D.他在這里活躍了幾個(gè)月，深受大家喜愛，但突然間，他又蹤影全無，銷聲匿跡了。

4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()

A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

B.合理使用空調(diào)不僅有利于身體健康，更是減污降碳、改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑。

C.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。

D.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

5.為下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①所謂描寫，就是畫。

②中國(guó)的第一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》有詩(shī)三百零五首。

③所謂敘述，就是說。畫一畫，說一說，一首詩(shī)就出來了。

④所以，在這些詩(shī)里，敘述的成分多，描寫的成分少，也就是說，說得多，畫得少。

⑤一首詩(shī)，就其結(jié)構(gòu)而言，可以分成描寫和敘述兩部分。

⑥察其內(nèi)容，或訴苦，或娛樂，或求愛，或敬神，都有其實(shí)際用途，沒有什么“為藝術(shù)而藝術(shù)”的。

A．⑤①③②⑥④B．②⑥⑤①③④C．⑤①③②④⑥D(zhuǎn)．②⑥④①③⑤

二、(6分，每小題2分)

閱讀下面的文言文，完成6—9題。

始入雁山觀石梁記

李孝光①

①予家距雁山五里，歲率②三四至山中，每一至，常如遇故人萬里外。

②泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復(fù)來。從兩家僮，持衾裯杖屨。冬日妍燠③，黃葉布地，客行望見山北立石，髡④然如浮屠氏⑤，腰隆起，若世之游方僧自襆被⑥者，客囅然⑦而笑。時(shí)落日正射東南山山氣盡紫鳥相呼如歸入宿石梁。

③石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌，類腐木根，檐端有子樹長(zhǎng)尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，始見謂是躑躅花⑧，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客至俱醉。月已沒，白云西來如流水；風(fēng)吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴⑨中出，擊地上積葉，鏗鏜宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語(yǔ)。夜將半，設(shè)兩榻對(duì)臥。子約沾醉，比曉，猶呼其門生，不知巖下宿也。

（選自《五峰集》卷一）

【注釋】①李孝光，字季和，號(hào)五峰，元代文學(xué)家，溫州樂清人。早年隱居在雁蕩五峰山下，四方之士，遠(yuǎn)來受學(xué)。②率：都。③妍燠：暖和。④髡[kūn]：古代男子剃去頭發(fā)的刑罰。⑤浮屠氏：即佛陀，也指和尚。⑥自襆[fú]被：自帶行李被臥。⑦囅[chǎn]然：笑的樣子。⑧躑躅花：杜鵑花。⑨瓴：瓦溝。

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

陳叔夏復(fù)來___復(fù)：再，又

上如大梯，倚屋檐端

上：上邊

中可容千人___容：容納

燈下相顧___顧：看

7.下列給文中畫波浪線的句子斷句正確的是()

A.時(shí)/落日正射東南山/山氣盡紫/鳥相呼如歸入宿石梁

B.時(shí)落日正射東南山/山氣盡紫/鳥相呼/如歸入宿石梁

C.時(shí)/落日正射東南山山氣盡紫/鳥相呼如歸/入宿石梁

D.時(shí)落日正射東南山/山氣盡紫/鳥相呼如歸/入宿石梁

第Ⅱ卷(非選擇題，共86分)

三、（18分）

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯Ⅰ卷文中畫橫線的句子。（每小題2分，共4分）

（1）始見謂是躑躅花，絕可愛。

（2）殆非世間金石音。

9.文人們常寄情山水，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析作者所寄之情。(2分)

10．閱讀下邊這首唐詩(shī)，然后回答問題。（4分）

不第后賦菊①

黃巢

待到秋來九月八，我花開后百花殺。

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

【注釋】①黃巢(820年～884年)：唐朝曹州(山東省菏澤)人，世為鹽商。廣明元年（公元880年），巢為農(nóng)民軍領(lǐng)袖，攻陷洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，發(fā)動(dòng)了長(zhǎng)達(dá)十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱為黃巢之亂。不第：科舉考試未中。

（1）下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“待到秋來九月八”，點(diǎn)明菊花開放的季節(jié)是在秋季。

B．“我花”指菊花，“殺"在本詩(shī)中是凋謝的意思。

C．黃金甲實(shí)指菊花，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．“香”、“黃金"等詞可以看出長(zhǎng)安城遍布菊花。

（2）詩(shī)中“沖”“盡"二字運(yùn)用精妙，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。

11.默寫。(8分)

（1）樹梢樹枝樹根根，___。

（賀敬之《回延安》）

（2）_____________，在水一方。___（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）

（3）八月湖水平,___________。

（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）___________，兒女共沾巾

（王勃的《送杜少府之任蜀州》）

（5）面對(duì)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游的美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:“_____________，_。”

（6）《桃花源記》一文中描寫漁人來到桃花源，看到平坦廣闊，整齊井然景象的句子:“_，___。"

四、(7分)

12.班級(jí)開展“低碳生活，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

【材料】為了讓大家了解此次活動(dòng)的意義，宣傳委員特意找了一些資料。

生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

事項(xiàng)名稱(以年計(jì)算)減排量(千克)

每年少買兩件不必要的衣服5

隨手關(guān)燈4.7

夏季每臺(tái)空調(diào)在26°C基礎(chǔ)上調(diào)高1°C21

少用50個(gè)塑料袋5

五層以下，用爬樓梯代替電梯216

手洗衣物108

每月少開一天車98

相關(guān)鏈接：隨著全球氣候的日益變暖、海平面的不斷上升，降低二氧化碳的排放量已經(jīng)成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的重要課題。在丹麥的哥本哈根世界氣候大會(huì)上，作為發(fā)展中的大國(guó)，中國(guó)也積極制定了減排40%的目標(biāo)，提倡國(guó)民進(jìn)行低碳生活，節(jié)能減排，降低二氧化碳的排放量。有資料顯示，如今城市每戶家庭二氧化碳的年排放量約2.7噸，作為普通的居民，我們應(yīng)該從大處著眼，從小處著手，養(yǎng)成了良好的節(jié)能生活習(xí)慣。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上表格和鏈接材料，寫出你從中得到的啟示。(至少2點(diǎn))（2分）

（2）請(qǐng)你為“低碳生活"擬寫一句公益廣告語(yǔ)。(15字以內(nèi))（2分）

（3）閱讀名著

造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月"等字。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無形的事類，如“刃"字，在刀形上加一點(diǎn)，指示“刃”之所在。三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的，如“止戈為武”，“人言為信"等。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲，如“江"河”兩字，“氵"（水）是形，“工”“可"是聲。五是“轉(zhuǎn)注”，兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部相同或一部分相同，可以互相解釋，如“考"老”等字。六是“假借”，語(yǔ)言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當(dāng)做那個(gè)意義用，如“令”，本義是“發(fā)號(hào)"借為縣令的“令”。(節(jié)選自《經(jīng)典常談》)

①這段文字選自的《經(jīng)典常談》。該書共13篇，介紹了《周易》《史記》等經(jīng)典著作。（1分）

②結(jié)合選段內(nèi)容，觀察下面的文字，“火"屬于___，“眾”屬于___(造字法)（2分）

五、(21分)

閱讀下面的文字，回答13—20題。

(一)(12分)

漓江情韻

從維熙

①雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)。它們?cè)谟觎F漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。

②我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——"我頓時(shí)愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對(duì)我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。"我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。

③于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)，順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。

④果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”

⑤上了船，我才看清。他的臉清癯瘦削，讓我想起《西游記》中的孫猴子，他的身?xiàng)l和那張臉一樣瘦削。讓我吃驚的是，他長(zhǎng)了一只永遠(yuǎn)“路不平"的跛腳。我的興致頓時(shí)跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕。”

⑥我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。“那么，你登船的意思是……"他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖槳人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。

⑦他的笑聲從高空跌落了下來，瞬間變得肅穆無聲，歷經(jīng)了片刻的等待，他才對(duì)我說起他的故事：他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。

⑧“那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的？"我問。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了。”“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？"兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。

⑨我沉默了。此時(shí)，一艘豪華的游輪，從江心疾駛而過。昨天我就是乘這樣的游輪，遠(yuǎn)行陽(yáng)朔的。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我人殘志不殘……"

⑩回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……

（有刪改）

13.下面對(duì)作品理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章主要寫了在漓江邊，我被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。

B.鸚鵡口中的“江作青羅帶，山如碧玉簪”寫出了漓江的情韻。作者著力描寫這只會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡，意在設(shè)置懸念，引出對(duì)鸚鵡主人的好奇。

C.看到搖槳人的跛腳，我的興致頓時(shí)跌落了下來。我期待著見到一位風(fēng)趣文雅的“妙人”，看到現(xiàn)實(shí)如此，頓感失望。

D.“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”看到這只鸚鵡這么快就學(xué)會(huì)了招攬客人的技巧，能多掙錢，搖槳人感到非常滿意。

14.第①段在文中起什么作用？（3分）

15.請(qǐng)分析第③段中畫橫線比喻句的表達(dá)效果。（3分）

在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)，順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。

16.文章開篇的“絕美"與結(jié)尾處的“美麗”遙相呼應(yīng)，結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說作者心中的漓江之美在哪里。（4分）

(二)(9分)

為什么蜂蜜能千年不腐？

①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)梗鐾廖奈镏校钐貏e的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)樗强脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。

②食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。微生物在高滲高糖溶液中的細(xì)胞會(huì)失水，因得不到足夠的水分維持生命活動(dòng)而無法生存，最后脫水而死。

③同時(shí)，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜pH值在7.2-7.4之間，而蜂蜜的pH值大約介于3-4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌。

④此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)"。

⑤在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%-80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時(shí)，會(huì)將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會(huì)用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。

⑥另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會(huì)和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點(diǎn)陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會(huì)非常熟悉。過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌。

⑦在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國(guó)，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一。現(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。

⑧當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會(huì)變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。

（有刪改）

17.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文是一篇事理說明文。

B.本文以考古發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入主題，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.第⑦自然段中提到的內(nèi)容，與題目無關(guān)，應(yīng)該略去不寫。

D.蜂蜜雖然有千年不腐的特點(diǎn)，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會(huì)變質(zhì)的。

18.下邊句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（3分）

大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜pH值在7.2-7.4之間。

19.請(qǐng)概括密封好的蜂蜜能夠千年不腐的具體原因有哪些？（每條原因不超過20個(gè)字）（4分）

六、（40分）

20.請(qǐng)以“禮物"為題，寫一篇文章。

要求：

①感情真摯，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；

②要有自己的體驗(yàn)和感悟；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；

④書寫正確、工整，卷面整潔。

2025年春季八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見

第Ⅰ卷(選擇題，共14分)

一、（10分，每小題2分）

1.C（A.兩棲—qī；B．草長(zhǎng)鶯飛—zhǎnɡ；D.糜子—méi）

2.B（A.次遞開放—第；C.訖立—屹；D.霧藹—靄）

3.C（“天衣無縫”：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。題干中指衣服沒有縫隙，可見不符合題意）

4.B（A.成分殘缺，缺主語(yǔ)，可刪去“隨著"或“使”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛"調(diào)到“應(yīng)用于”前面，并將“廣泛"后的“的”刪去；D.否定不當(dāng)，刪去“不"。）

5.A

二、（4分，每小題2分）

6.B[上：向上（看）]7.D

第Ⅱ卷(非選擇題，共86分)

三、（18分）

8.（劃線處為給分點(diǎn)，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)氣一致，意思相近均可得分。每小題2分，共4分）

（1）剛看見時(shí)，以為是杜鵑花，十分可愛。

（2）幾乎不像塵世間敲擊金石的聲音。

9.從“葉著霜正紅，絕可愛”“客主俱醉"子約沾醉，比曉，猶呼其門生”等語(yǔ)句可以看出作者一行人在冬日爬山、賞景、喝酒、宿在寺廟，盡情的享受山水之樂，/表現(xiàn)了作者縱情山水、熱愛自然的感情。(2分)

10.（共4分）

（1）D（“香"、“黃金”看不出遍布菊花，而應(yīng)該是“透"、“滿城”等詞體現(xiàn)）(2分)

（2）“沖"寫出了菊花香氣濃郁、直沖云天的非凡氣勢(shì);“盡”字，則狀摹出菊花開遍整個(gè)長(zhǎng)安城的瑰麗景象;表達(dá)了詩(shī)人戰(zhàn)斗的勇氣和勝利的信心。(2分)

11.（8分）

（1）親山親水有親人

（2）所謂伊人

（3）涵虛混太清___（4）無為在歧路

（5）凄神寒骨，悄愴幽邃

（6）土地平曠，屋舍儼然

（每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)字、別字、錯(cuò)位等，則該小題不得分）

四、（7分）

12.（1）【示例】①如果居民在日常生活中注重節(jié)約能源，低碳生活，將會(huì)少減少很多的二氧化碳排放量。②為實(shí)現(xiàn)全年減排二氧化碳40%的目標(biāo)，全社會(huì)要一起努力。（2分）

（2）【示例一】二氧化碳低一點(diǎn)，生活品質(zhì)高一點(diǎn)。【示例二】節(jié)能減排人人有責(zé)，低碳行動(dòng)利國(guó)利民。（2分）

①朱自清（1分）②象形；會(huì)意（2分）

五、(21分)

（一）（12分）

13.D(根據(jù)第②段和第⑦段可知，搖船人買下這只只有一條腿的鸚鵡，是感覺兩者之間有共同之處，他教鸚鵡這兩句話，也并非是為了多掙錢，而是想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他能夠不再只是靠低保過日子，這是一種精神上的追求，不是物質(zhì)上能夠衡量的)（2分）

14①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文