第五單元單元測試題小學語文統編版四年級下冊

第五單元單元測試題

2024--2025學年小學語文統編版四年級下冊

一、基礎知識綜合

沿著蜿（）蜒（）的道路前往浙（）江的雙龍洞景區，路邊開滿了①dù②juān花，燦③làn的花兒們正簇（）擁在一起④nǔ力地綻放著，好像鑲（）在草地上的⑤zǐ色寶石。進入洞內，我們看到許多形狀各異的石鐘⑥rǔ和石⑦sǔn……

1．景點介紹中的有些字甜甜不認識，請你為加點字注音。

2．撰寫介紹語時有些字你不會寫，請你查閱字典和課本寫出生字。

①②③④⑤⑥⑦

3．介紹語中“形狀各異"的“異”的意思是（）

A．不相同的B．分開C．另外的，別的D．特別的

二、選擇題

4．下列加點字的讀音有誤的一項是（）

A．擴大（kuò）代替（tì）B．鑲嵌（xiānɡ）重荷（hé）

C．浙江（zhè）憂郁（yù）D．蜿蜒（wān）漆黑（qī）

5．下列詞組中沒有錯別字的一項是（）

A．奇關

不僅

甚致

重圍

B．光芒

奪目

重荷

清靜

C．范圍

漸漸

油烔

結晶

D．仿佛

擁濟

石璧

仰臥

6．對下面句子所用的修辭手法表述錯誤的一項是（）

A．在那個地方出現了太陽的小半邊臉。（擬人）

B．我好像看到了天邊的燦爛的云霞。（比喻）

C．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。（排比）

D．這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）

三、填空題

7．先把下面的詞語補充完整，再完成練習。

①金碧()()②五()斑()

③()()發光④神清()()

⑤變()多()⑥()()不一

（1）雨后，空氣清新，令人___。（選詞填空）

（2）我能寫出詞語②的近義詞___。

（3）我能寫出詞語③類似的詞語___、___。

四、句子訓練

8．這不是偉大的奇觀嗎(改為陳述句)

9．太陽把一片片黑云染成了紫色或者紅色。（改為“被"字句）

10．在水天相接的地方出現一道紅霞。（改變詞序，句子意思不變）

五、現代文閱讀

①天亮了，東方天際露出魚肚白，漸漸地，魚肚白變成了淡紅色，好像人們喝了點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成了深紅，再由深紅變成了金色。這時候，周圍的白云仿佛涂上了繽紛的色彩。啊，多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪下來。

②我爬上山頂，凝視那遙遠的天際，彩云在不斷地變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又像紫葡萄，一會兒仿佛又變成了藍寶石……瑰麗無比的朝霞，變幻莫測。

③沒過多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時間，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一樣，晶瑩閃爍，好看極了。我第一次登山，真沒想到，日出的景色竟是這樣的美麗！

④原野的風徐徐地吹拂著，我盡情地呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，盡情地沐浴著清晨的陽光雨露。我不由得喃喃自語：“大自然啊，你是多么偉大，多么美麗！”

11．給短文加一個適當的題目，寫在文前的橫線上。

12．填空。

(

)的朝霞(

)的景色(

)的天際(

)的色彩

13．用“﹏﹏﹏"畫出文中的一個比喻句；用“”畫出文中的一個排比句。

14．概括第四自然段段意。

段意：

15．本文贊頌了_____________，抒發了____________。

登泰山觀日出（節選）

①我沒有在南天門停留。7點10分，我終于到達了日觀峰。

②我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。大約過了七八分鐘，東方天際出現了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發白了……

③我目不轉睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發亮。這時，東方的天空發紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。

④“?。√柍鰜砹?，太陽出來了！"我情不自禁地喊了起來。

16．下面的選項中描述日出前后天空顏色變化正確的一項是（）

A．魚肚白→淡紅色→火紅色B．魚肚白→火紅色→淡紅色

17．讀一讀文中畫線的句子，填空。

①這句話運用了

的修辭方法，把

比作_____________，寫出了太陽的形態特點。

②“不斷”“越來越圓"終于”這些詞語體現了太陽上升過程中的

和太陽_________________。

18．判斷對錯。

①日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊→半圓形→火球。()

②本文抓住日出前后天空顏色的變化和觀看時的感受這兩方面寫了泰山的日出。()

閱讀課外短文，完成練習。

九曲溪漂流（節選）

①但凡去過武夷山的朋友，回來后都會滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之趣。當我也如愿踏上九曲溪的竹筏時，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風光所震撼。

②九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學家朱熹游覽而寫出膾炙人口的《九曲棹歌》聞名于世。

③端坐竹筏，只覺兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過，那些剛剛登臨過的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風蕩漾，撲朔迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動靜結合、山隨水動的景致。再看兩岸群山，有的虎躍龍騰，風骨剛??；有的雄踞一方，威武凜然；有的玉女插云，亭亭玉立；有的則直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙“偷懶”，但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏們自覺形成一線，時而迎著聳立的峭壁，沖過湍急的險灘；時而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，低首可視清流，側耳能聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然生出。

④心隨景動，景隨舟移，我也由新奇興奮轉而沉靜深思。

19．九曲溪因“___”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和___；順水漂流，一路經過了

→

→

→_________________。

20．文中畫橫線的句子運用了和的修辭手法。請你用“有的……有的……有的……有的……"再寫一句話。

21．短文通過寫九曲溪的奇景和作者的感受，表達了作者怎樣的思想感情？

六、書面表達

22．寫作。

你游覽過哪些地方？請以“游___________”為題，寫一篇作文。

要求：1．把題目補充完整；

2．語句通順，不少于300字。

參考答案

1．wānyánzhè

cù

xiāng2．3．A

1．本題考查字音。

蜿蜒：wānyán，意思是蛇類行走的樣子，也有曲折延伸的意思。

浙江：zhèjiāng，水名。即錢塘江。

簇擁：cùyōng，意思是很多人緊緊圍繞著或衛護著。

鑲：xiāng，把東西嵌入另一物體或在另一物體周圍加邊兒。

2．本題考查看拼音寫詞語。

根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“鵑"紫”“乳"筍”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。

3．本題考查字詞解釋。

“形狀各異”，指很多事物在形狀、姿態、形式等方面不盡相同，,各有特色。其中，“異”表示特別、不一樣，強調事物之間的差異性。

故選A。

4．B

本題主要考查對字音的識記。

B．“重荷"的“荷”讀音為hè。

故選B。

5．B

本題考查的是字形易錯字，注意平時對易錯字積累和辨析。本題中沒有錯別字的是B項。

A項：奇關——奇觀甚致——甚至

C項：油烔——油桐

D項：擁濟——擁擠石璧——石壁

6．B

本題考查修辭手法，學生注意仔細閱讀句子分析。

A項，把太陽當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。故正確。

擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。

B項錯誤，句子中沒有出現本體和喻體，并沒有使用修辭手法。故錯誤。

C項，三個以上“時而……"的句式，是使用了排比的修辭手法。故正確。

D項，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。句子表達的意思是這是偉大的奇觀。屬于反問的修辭手法。

7．

輝

煌

彩

斕

閃

閃

氣

爽

化

端

姿

態

神清氣爽

五彩繽紛

歷歷在目

栩栩如生

本題考查補充詞語、反義詞、選詞填空、仿寫詞語。

金碧輝煌，形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設華麗。

五彩斑斕，意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼。

閃閃發光，形容物體會發光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。

神清氣爽，意思是形容人神志清爽，心情舒暢；也形容人長得神態清明，氣質爽朗。

變化多端，意思是形容變化極多，也指變化很大。

姿態不一，形容不整齊或不一致。

（1）本題考查選詞填空。

讀句子根據語境可知雨后的空氣非常清新讓人神志清爽，心情舒暢，所以選用神清氣爽一詞。

（2）本題考查近義詞。

五彩斑斕，近義詞：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕、色彩繽紛。

（3）本題考查類似詞語。

閃閃發光是AABC詞語，就是指前兩個字相同，后面是兩個不同的字。這種結構組成的詞語或成語。如：息息相關、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜。

8．這是偉大的奇觀。

本題考查學生句式轉換的能力，由于這方面的訓練較多，所以學生能夠順利將句子轉換成肯定的稱述句，解決這個問題。

9．一片片黑云被太陽染成了紫色或者紅色。

本題主要考查了改為“把”字句和“被"字句互換。

首先，找出“事物1”、“事物2"與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1"和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣"不變，照搬下來。本句“一片片黑云”和“太陽"交換位置，把、被兩字互換，其他不變，即：一片片黑云被太陽染成了紫色或者紅色。

10．一道紅霞出現在水天相接的地方。

本題考查改寫句子。

句子通常由“主語、謂語、賓語、狀語”等組成，因此改變語序使句子意思不變時，只要將這幾部分內容重新排序即可?！霸谒煜嘟拥牡胤匠霈F了一道紅霞"是狀語+謂語+賓語的形式，改句子時可以將狀語后置，賓語提前，句子意思不變。因此可改為“一道紅霞出現在水天相接的地方。”故答案為：一道紅霞出現在水天相接的地方。

11．日出美景12．

艷麗

美麗

遙遠

繽紛13．火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了

我爬上山頂，凝視那遙遠的天際，彩云在不斷地變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又像紫葡萄，一會兒仿佛又變成了藍寶石……14．日出時的美麗景色。15．

大自然的美麗

作者對大自然的熱愛和贊美之情

這篇散文以細膩的筆觸描繪了日出時分的壯麗景象，通過色彩變化和云霞形態的層層遞進，展現了大自然的瑰麗神奇。作者巧妙運用視覺意象、排比句式和直抒胸臆的感嘆，將景物描寫與情感抒發自然融合。文本以登山觀日為線索，最終升華為對自然之美的禮贊，體現了“一切景語皆情語"的審美特質，具有鮮明的畫面感和抒情性。

11．本題考查擬寫標題能力。

短文圍繞日出前后天空色彩變化、朝霞及自然景色展開，突出清晨美景，題目需簡潔概括核心內容。如：《美麗的日出》《山頂觀日出》等。

12．本題考查詞語搭配。

結合文章第①自然段“啊，多么艷麗的朝霞！”可知，“艷麗"可用來修飾“朝霞”。故填“艷麗"。

結合文章第①自然段“我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪下來”可知，“美麗"能修飾“景色”。故填“美麗"。

結合文章第②自然段“我爬上山頂，凝視那遙遠的天際”可知，“遙遠"可用來修飾“天際”。故填“遙遠"。

結合文章第①自然段“這時候，周圍的白云仿佛涂上了繽紛的色彩”可知，“繽紛"適合修飾“色彩”。故填“繽紛"。

13．本題考查找關鍵句。

比喻句：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

仔細閱讀文章，結合文章第③自然段“尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一樣，晶瑩閃爍，好看極了”可知，“露珠"是本體，“鑲了邊的金剛鉆”是喻體，“像"是比喻詞，符合比喻句特點。

排比句：由三個或三個以上結構相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列組成。

仔細閱讀文章，結合文章第④自然段“我盡情地呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，盡情地沐浴著清晨的陽光雨露。”可知，句子中“盡情地……盡情地……盡情地……"結構相似，語氣一致，從不同方面強調了“我”對清晨美好事物的享受，增強了語勢，符合排比句要求。

14．本題考查段落內容概括能力。

仔細閱讀文章第④自然段，主要描述了“我"在原野上的體驗與感悟。開篇“原野的風徐徐地吹拂著”點明環境，“我盡情地呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，盡情地沐浴著清晨的陽光雨露”，通過三個“盡情地”排比句式，細致描繪出“我"全身心沉浸在清晨的美好之中，享受著空氣、美景與陽光雨露。隨后“我不由得喃喃自語：‘大自然啊，你是多么偉大，多么美麗！’”直抒胸臆，表達出“我"對大自然由衷的贊嘆。

故段意為：“我”在山頂看美麗的日出景色。

15．本題考查分析主旨情感。

文中詳細描寫了日出時天空顏色的變化，如東方天際從魚肚白到淡紅、深紅再到金色的轉變，以及彩云的變幻莫測和紅日升起后萬物被晨曦籠罩的美景，這些都體現了日出景色的美麗，進而贊頌了大自然的偉大。而作者在描述過程中，使用了第①段“啊，多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪下來"和第④段“大自然啊，你是多么偉大，多么美麗”等語句，直接抒發了對大自然景色的熱愛與贊美之情。

16．A17．

比喻

太陽

火球

艱辛

頑強的生命力18．

√

×

16．本題考查對文章信息的篩選。

從第②自然段“東方天際出現了魚肚白"它的底部則微露著淡紅色”和第③自然段“東方的天空發紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。"可知，日出前后天空顏色變化是魚肚白→淡紅色→火紅色。

故選A。

17．本題考查修辭手法與句子的賞析。

①從第③自然段“那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面?！笨芍?，運用了比喻的修辭，把“太陽"比作“火球”。

②從“不斷"越來越圓”“終于"這些詞語可知，寫了太陽上升的過程，讓我們體會到這個過程并不是很快就能完成的，可見過程的艱辛，但是太陽沒有放棄，生命力頑強。

18．本題考查對文章內容的理解。

①從“太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形、像一個火球在天邊跳動著”可知，日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊→半圓形→火球。故此題判斷為正確。

②結合短文內容可知，本文寫了日出前后天空顏色變化“魚肚白→淡紅色→火紅色"和日出時太陽的形狀變化順序“一條弧形的邊→半圓形→火球”，故此題判斷為錯誤。

19．

九曲十八彎兩岸青山

峭壁

險灘

峽谷

深潭20．

比喻

排比

雨滴有點落在屋檐上，有的灑在田野里，有的掛在樹枝上，有的跟著溪流奔進大海。21．表達了作者對可供自己親近自然、融入自然、放逐心靈的九曲溪的喜愛之情。

19．本題考查對內容的理解。

第②段，讀句子“九曲溪，顧名思義，九曲十八彎”，第③段，讀句子“端坐竹筏，只覺兩岸青山聳峙”，“時而迎著聳立的峭壁，沖過湍急的險灘；時而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。"可知，九曲溪因“九曲十八彎”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和“兩岸青山"；順水漂流，一路經過了“峭壁、險灘、峽谷、深潭”。

20．本題考查修辭手法辨析。

第③段，讀畫線句子可知，句子連用了四個“有的……"這種結構相同，內容相近的句式，可知運用了排比的修辭手法；同時將群山比作“虎、龍”可知運用了比喻；從“雄踞一方、亭亭玉立、俯瞰"這些詞語中，可見作者將群山當作了人來寫，運用了擬人的修辭手法。任選其二即可。

用“有的……有的……有的……有的……”寫一個排比的句子即可。如：天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山。

21．本題考查思想感情的理解。

第①段，讀句子“當我也如愿踏上九曲溪的竹筏時，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風光所震撼。"到第③段乘竹筏隨著碧水穿谷繞峰，欣賞兩岸風光，再結合文中表達作者情感的關鍵句“那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生”，可以感受到作者對九曲溪的喜愛，對大自然的熱愛和贊美之情。

22．例文：

游黃山

旅行家徐霞客說過：“五