八年級第六單元名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識清單習題（含答案）八年級第六單元名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識清單+習題

一、作者簡介

尼古拉·奧斯特洛夫斯基(1904-1936)，蘇聯作家。出生于工人家庭，15歲上戰場，16歲在戰斗中受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，完全失去了活動能力，但他絲毫沒有悲觀消沉，并開始學習文學創作。1933年小說《鋼鐵是怎樣煉成的》出版，獲得了巨大的成功。1936年12月，由于舊病復發，年僅32歲的奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

二、內容梗概

小說以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，成功塑造了一位個性倔強、充滿青春活力、勇敢堅強、意志堅定的人物形象，描寫了蘇聯從十月革命到經濟建設多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，生動地再現了十月革命后第一代蘇聯青年在布爾什維克黨的領導下，在革命斗爭和國家建設的考驗中艱難成長的歷程，塑造了以保爾為代表的一代英雄的光輝形象。

第一部分以國內戰爭為背景，敘寫保爾少年和青年時期的生活經歷;第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設，敘寫保爾參加蘇聯紅軍及轉業后在工廠工作的經歷，表現了熔鑄“鋼鐵"和“鋼鐵”的煉成，贊揚了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神。作品展現了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀主義精神，以及在和平建設時期無私奉獻的精神和忘我的工作熱情，揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。

三、藝術特色

(1)故事情節源于作者的親身經歷，但又不拘泥于生活事實，而是對人物和情節做了大量的典型化處理。

(2)圍繞主人公的成長展開情節，結構緊湊自然。在刻畫主人公性格的時候，從不同的側面來表現他的優秀品質。

(3)刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

(4)景物描寫、心理描寫、環境描寫生動，語言簡潔優美，富有表現力

四、人物辨識

人物辨識關鍵詞相關情節

保爾·柯察金當過童工、電工、鐵路工人、喜歡讀《牛虻》、第一批黨員苦難的童年(童工)→槍支風波(結識朱赫來)→初戀(與冬妮婭)→營救朱赫來→參軍→死里逃生→負傷→為祖國而戰(第一、二次死里逃生)→痛苦的抉擇(第三次死里逃生)→制止暴亂(第二段戀情，與麗達)→筑路(第四次死里逃生)→療養→保衛蘇維埃→入黨→革命的烈火→病重→車禍→與病魔抗爭(第三段戀情，與達雅)→重生

朱赫來黨員、紅軍戰士，保爾的革命引路人教導保爾教保爾打拳→營救猶太人→被捕→被救→戰斗中受傷→制止暴亂→筑路過程中教導保爾

冬妮婭保爾的初戀、林務官的女兒與保爾交流讀書心得做朋友→收留出獄的保爾(與他相戀)→與保爾參加同志聚會→與修鐵路的保爾重逢

麗達保爾第二個戀人、黨員與保爾等革命戰友相處→與保爾重逢→參加革命并引導保爾進行思想學習

達雅保爾的妻子與保爾結為終身伴侶→不離不棄照顧生病的保爾→加入婦女工會，走上革命道路

五、故事情節概括

苦難的童年保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他是窮人的孩子，時常不公平地對待他，就往神父家的復活節面團中撒煙末而被學校開除。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些欺壓窮人的店老板厭惡那些花天酒地的有錢人。

戰場上的搏殺戰場上沖鋒在前，英勇作戰，頭部受傷，右眼失明。手術后到冬妮婭親戚家療養，后因冬妮婭的小資產階級情調而與其產生裂痕，導致分手，緊接著保爾找到朱赫來，參加了剿匪肅反工作，繁重的工作影響了他的健康，后又被派到鐵路總廠擔任共青團書記。

工地上的磨煉為盡快修好鐵路，保爾帶著病瘋狂地工作著，忍受著泥濘、風雪、凍土等惡劣環境的折磨和武裝匪徒的威脅。傷寒奪走許多戰友的生命，保爾也染上了肺炎和傷寒，被送回家鄉治療。剛從病魔手中死里逃生，又因脊椎上的暗傷而摔倒，保爾的身體存在著嚴重的健康隱患。

投身創作保爾身受傷病折磨也不放棄革命信念，遭遇車禍癱瘓、失明等一系列重創后選擇投身文學創作，重新回到戰斗行列。

四次死里逃生第一次是在與波蘭白軍戰斗中保爾腿受了傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中，頭部受重傷:第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了他，他不得不離開崗位，回家養病;第四次是在修鐵路時，患了傷寒和大葉性肺炎。

三段戀情保爾與冬妮婭:保爾釣魚時偶遇冬妮婭，互生好感，但因為崇高的革命理想，他與初戀情人冬妮婭產生了感情上的裂痕，最終，他不得不犧牲愛情。保爾與麗達:因為兩人的不同追求而產生了感情上的裂痕，最終，他不得不犧牲愛情。保爾與達雅:保爾在療養時認識了達雅，并與她真誠地結為終身伴侶。在達雅的幫助下，保爾一次又一次地戰勝了自我，獲得了新生。

六、試題精選（后附答案）

（一）填空

1.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息。作者是蘇聯的作家___，主人公

在

的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質--

的精神、鋼鐵般的意志和___的高貴品質。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部不朽之作，作者是蘇聯作家_尼古拉·奧斯特洛夫斯基作品的主人公是保爾·柯察金，影響他生活的三名女性朋友是_____________、

和_________________。

3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友

參軍了，當了團區委書記。

4.保爾最愛讀小說《

》，他敬佩小說主人公的斗爭精神。

5.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的"是___到修鐵路的工地視察時說的。

二、選擇題

1.下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）

A《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基以自己為原型創作的長篇小說。

B.保爾和冬妮婭曾經是一對戀人，后來由于階級觀點不同，不結婚。

C《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分。第一部分描寫經濟恢復和社會主義建設，第二部分描寫國內戰爭。

D.小說中有很多人對保爾影響很大，如阿爾焦姆、朱赫來、麗達等，受這些人的影響，他成長為一個堅強的共產主義戰士。

2.下列選項是與《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關的內容，其中兩項有錯誤，請你找出來。（

）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。

B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C.保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。

D.這部小說在藝術上取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白，格言警句等，使人物形象有血有肉。

3.下列表述有誤的一項是（

）

A.在麥納克療養院中，保爾最親近、最尊敬的人是列杰尼奧夫。

B.保爾在蘇維埃政權建立后，懷著烈火般的激情，英勇地戰斗著。一次戰斗中，他的大腿受了傷，又得了傷寒病。

C.保爾在哥哥阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路，并把自己的一生都獻給了革命事業。

D.文中保爾在失明和全身癱瘓后找到了“新的武器”，“新的武器"是指寫作。

4.根據下面描述，選擇恰當的人物。(只填序號)

(1)他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區委書記，在一次戰斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（

）

(2)他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩無產階級革命者的杰出代表。（

）

(3)她是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。（

）

①朱赫來②阿爾焦姆③謝廖沙④冬妮婭⑤達雅

5經典名著的閱讀，我們可以設計專題閱讀任務，請選擇以下不符合《鋼鐵是怎樣煉成的》文本特質的專題任務。（

）

A.給保爾寫小傳

B.研讀小說中的沖突

C.探究小說的諷刺藝術D.話說環境描寫

6.下面對名著的說法有誤的一項是（

）

A《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了以奧斯特洛夫斯基為核心的英雄群像。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》表現了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的革命精神。

三、主觀閱讀

1.名著閱讀。

當醫生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。“不用了。我已經做夠了。我已經把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧。”

(1)這段話中“派點別的用場"具體指___。

(2)你對保爾生動幽默的回答有什么感悟

____________

2.閱讀下面的材料，回答問題。

他，A，現在已經是一個布爾什維克了。他十次八次地從衣袋里掏出那張蓋著烏克蘭共產黨印章的白紙片，那上面寫著:A，共產主義青年團團員，區委員會書記。要是有誰懷疑這一點，那么，在他的緊身制服外面的皮帶上還掛著一支帶帆布槍套的“曼利赫爾”手槍，--這是他的好朋友保爾送給他的禮物。這是最可靠的證件。唉，可惜保爾不在這兒!

(節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

(1)A處的人名是_________。

(2)保爾是怎樣弄到那只“曼利赫爾"手槍的，請你簡述相關情節。

____________

3.閱讀下面的文段，回答問題。

“呵，小弟弟，我小時候也跟你一樣。”朱赫來說，“我生來就有一種反抗的勁頭兒，只是不知道把渾身的力氣往哪兒施展。我家里很窮。有時候，我一看到老爺們那些養得又白又胖的孩子，我就恨他們。我時常不留情地把他們揍一頓，可是除了換來父親一頓狠打以外沒有別的好處。單槍匹馬去斗爭，是不能改變現狀的。保爾，你滿可以成為一個獻身工人階級事業的優秀戰士，一切條件你都有，只是年紀還輕，而且對階級斗爭的意義還不大明了。現在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣。現在整個世界都著了火。奴隸們造反了，他們要把舊社會推翻。但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養的寶貝蛋兒;需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。"

(1)朱赫來說，保爾與他一樣“生來就有一種反抗的勁頭兒”，這種反抗勁頭表現在哪些方面請舉例說明。

____________

(2)朱赫來的話給了保爾怎樣的影響

____________

4.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個令人尊敬的英雄，但他也有普通人的一面。請你結合原著內容進行舉例分析、評價。

____________

5.請你仿照示例，根據《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內容，簡述閱讀方法，談談閱讀體會。(示例中分析部分的內容不得再用)

示例:魯迅《朝花夕拾》→分類閱讀→借助目錄，對文章進行分類。如:寫人的篇目:《阿長與〈山海經》》《藤野先生》《范愛農》;記事的篇目《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》等→從長媽媽對“我"的愛，藤野先生對“我”的幫助中，我讀出了作者對普通人身上優秀品質的贊頌;“我"對五猖會心馳神往，正要出發時父親卻讓“我”背出《鑒略》，我讀出了作者對封建教育的批判。

____________

6.假如某個節目組打算為《鋼鐵是怎樣煉成的》做一期節目，并就節目中的場景畫面設計征集同學們的意見，你準備向編導推薦哪個場景請選擇一項，結合小說內容和你的閱讀感受簡要說明理由。

A.苦難的童年B.筑路C.四次死里逃生D.自殺之浴火重生

____________

7.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物(寫出人名)+事件+性格特點"的方式解說文段內容。

他緩緩地，一行又一行地，寫成許多頁。他全心全意地去刻畫他書中人物的形象，有時候，那些生動的、難忘的景象那么清晰地重現了出來，但是他卻不能用文字加以表現，寫出的字句是那樣呆板、無力和缺乏感情，這時候他才初次體驗到了創作的痛苦。

他寫的每一件事、每一句、每一個字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂傷地關心著兒子的工作。

在寫作過程中，他時常必須憑借記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時候以為她兒子發瘋了……他看見她這樣擔心，就笑起來了，并且安慰她說，他還沒有到完全“發瘋”的地步。

________________________

8.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

當醫生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。

“不用了。我已經做夠了。我已經把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧。"

這段話中“派點別的用場”具體指什么你對保爾生動幽默的回答有什么感悟

____________

答案：

（一）填空

1.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息。作者是蘇聯的作家奧斯特洛夫斯基，主人公保爾·柯察金在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質--為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部不朽之作，作者是蘇聯作家_尼古拉·奧斯特洛夫斯基作品的主人公是保爾·柯察金，影響他生活的三名女性朋友是冬妮婭、麗達和達雅。

3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了，當了團區委書記。

4.保爾最愛讀小說《牛虻》，他敬佩小說主人公的斗爭精神。

5.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的"是朱赫來到修鐵路的工地視察時說的。

二、選擇題

1.下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是(C)

A《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基以自己為原型創作的長篇小說。

B.保爾和冬妮婭曾經是一對戀人，后來由于階級觀點不同，不結婚。

C《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分。第一部分描寫經濟恢復和社會主義建設，第二部分描寫國內戰爭。

D.小說中有很多人對保爾影響很大，如阿爾焦姆、朱赫來、麗達等，受這些人的影響，他成長為一個堅強的共產主義戰士。

2.下列選項是與《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關的內容，其中兩項有錯誤，請你找出來。

(BC)

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。

B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C.保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。

D.這部小說在藝術上取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白，格言警句等，使人物形象有血有肉。

3.下列表述有誤的一項是C

A.在麥納克療養院中，保爾最親近、最尊敬的人是列杰尼奧夫。

B.保爾在蘇維埃政權建立后，懷著烈火般的激情，英勇地戰斗著。一次戰斗中，他的大腿受了傷，又得了傷寒病。

C.保爾在哥哥阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路，并把自己的一生都獻給了革命事業。

D.文中保爾在失明和全身癱瘓后找到了“新的武器”，“新的武器"是指寫作。

4.根據下面描述，選擇恰當的人物。(只填序號)

(1)他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區委書記，在一次戰斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。(③)(2)他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩無產階級革命者的杰出代表。(①)

(3)她是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人

的政治觀點不同而分手。(④)

①朱赫來②阿爾焦姆③謝廖沙④冬妮婭⑤達雅

5經典名著的閱讀，我們可以設計專題閱讀任務，請選擇以下不符合《鋼鐵是怎樣煉

成的》文本特質的專題任務。(C)

A.給保爾寫小傳

B.研讀小說中的沖突

C.探究小說的諷刺藝術

D.話說環境描寫

6.下面對名著的說法有誤的一項是(A）

A《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了以奧斯特洛夫斯基為核心的英雄群像。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》表現了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的革命精神。

【解析】A.塑造了以保爾為核心的英雄群像。

三、主觀閱讀

1.名著閱讀。

當醫生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。“不用了。我已經做夠了。我已經把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧。”

(1)這段話中“派點別的用場"具體指_從事文學創作。

(2)你對保爾生動幽默的回答有什么感悟

答：保爾擁有樂觀豁達的態度，這告訴我們，不管遇到怎樣的困難和磨難，都要堅強樂觀地生活。

2.閱讀下面的材料，回答問題。

他，A，現在已經是一個布爾什維克了。他十次八次地從衣袋里掏出那張蓋著烏克蘭共產黨印章的白紙片，那上面寫著:A，共產主義青年團團員，區委員會書記。要是有誰懷疑這一點，那么，在他的緊身制服外面的皮帶上還掛著一支帶帆布槍套的“曼利赫爾”手槍，--這是他的好朋友保爾送給他的禮物。這是最可靠的證件。唉，可惜保爾不在這兒!

(節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

(1)A處的人名是_謝廖沙·勃魯扎克(謝廖沙)。

(2)保爾是怎樣弄到那只“曼利赫爾"手槍的，請你簡述相關情節。

答：保爾溜到列辛斯基家附近看到德國中尉在房間中放了一把手槍，在經過短暫的心理斗爭后，他溜進房子，拿走了這支手槍。

3.閱讀下面的文段，回答問題。

“呵，小弟弟，我小時候也跟你一樣。”朱赫來說，“我生來就有一種反抗的勁頭兒，只是不知道把渾身的力氣往哪兒施展。我家里很窮。有時候，我一看到老爺們那些養得又白又胖的孩子，我就恨他們。我時常不留情地把他們揍一頓，可是除了換來父親一頓狠打以外沒有別的好處。單槍匹馬去斗爭，是不能改變現狀的。保爾，你滿可以成為一個獻身工人階級事業的優秀戰士，一切條件你都有，只是年紀還輕，而且對階級斗爭的意義還不大明了。現在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣。現在整個世界都著了火。奴隸們造反了，他們要把舊社會推翻。但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養的寶貝蛋兒;需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。"

(1)朱赫來說，保爾與他一樣“生來就有一種反抗的勁頭兒”，這種反抗勁頭表現在哪些方面請舉例說明。

示例:①不滿神父的無禮羞辱，在他的面團中撒煙末;②在飯店工作時，有人想欺負他，他強硬地懟回去;③面對蘇哈里科的無禮挑釁，他用拳頭打了回去。

(2)朱赫來的話給了保爾怎樣的影響

答：保爾因此勇敢地走上了反抗的道路，明白了反抗的對象及反抗的意義，在他的一生中，始終不忘做一個堅決斗爭的頑強戰士。

4.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個令人

尊敬的英雄，但他也有普通人的一面。請你結合原著內容進行舉例分析、評價。

鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾十二歲在復活節時，把一小撮煙末撒在神父做蛋糕的面團上被學校開除;保爾對冬妮婭一定要穿著漂亮的衣服去參加共青團大會感到“看不慣”，這些偏激、狹隘、急躁的情緒，也使得他在處理自己和麗達的關系上顯得簡單和片面，就“決然”地中斷了他們的情誼;保爾在后來完全被病魔擊倒，永遠沒有歸隊希望的時候，他曾經產生了絕望的心情，甚至想用手槍來結束自己的生命……可見他在性格特點，情息問題等方面都有香通人的一面，英雄并不完全是神話般的存在

5.請你仿照示例，根據《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內容，簡述閱讀方法，談談閱讀體會。(示例中分析部分的內容不得再用)

示例:魯迅《朝花夕拾》→分類閱讀→借助目錄，對文章進行分類。如:寫人的篇目:《阿長與〈山海經》》《藤野先生》《范愛農》;記事的篇目《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》等→從長媽媽對“我"的愛，藤野先生對“我”的幫助中，我讀出了作者對普通人身上優秀品質的贊頌;“我"對五猖會心馳神往，正要出發時父親卻讓“我”背出《鑒略》，我讀出了作者對封建教育的批判。

答案:示例:奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》→批注閱讀→小說里有大量的人物心理活動描寫。閱讀時，注意勾畫出心理描寫的句子，進行批注賞析，以便準確把握人物的性格和深入理解作品的主題