英語素養作業設計八年級上冊第三單元I’mmoreoutgoingthanmysister.1.作業設計內容人教版八年級上冊第三單元鞏固訓練2.作業設計類型單元作業（以形容詞和副詞最高級的基本用法為框架展開作業設計）3.作業設計目標熟練掌握單音節、雙音節和多音節的形容詞和副詞比較級的構成規律與用法學會運用相關短語如moreoutgoing

更加外向careabout關心/留意/關注

aslongas只要；與…...一樣長enjoydoingsth:喜歡做某事begoodwith與…和睦相處reachfor伸手達到/到touchone’sheart感動belike像as.....as和...一樣.....bedifferentfrom與....不同bethesameas“越來越”的兩種表達方式等學會運用句型=1\*GB3①A+be動詞+形容詞的比較級+than+B“A比B更……”（注意：A與B必須是同級的，即必須是人與人，物與物進行對比）②“A+實意動詞+副詞比較級+than+B”表示“A比B…”=3\*GB3③A+謂+as....as+B(注意：變否定句時第一個“as”可以換成“so”)=4\*GB3④疑問詞+be/do+比較級，AorB?(比較A和B中哪一個較......)=5\*GB3⑤The+比較級....,the+比較級....（越......越......，themore,thebetter）=6\*GB3⑥主+be/do+the+比較級+ofthetwo（主語是兩者中較........的）等讓學生感知并學會用英語的不同句型來表達身邊的實例對比，逐步培養學生的邏輯表達能力，促使學生互相理解，增強人際交往，形成良好的人際關系，從而提高學生對英語的學習興趣和體驗感

4.作業設計方案復習作業（必做）寫出下列形容詞或副詞的比較級并按順序朗讀打卡=1\*GB3①tallshortsmall=2\*GB3②thinfatbig=3\*GB3③heavyeasyearly=4\*GB3④latelargenice=5\*GB3⑤deliciousimportantcomfortable=6\*GB3⑥good/wellbad/badlylittle參考答案：tallershortersmaller;thinnerfatterbigger;heaviereasierearlier;Laterlagernicer;moredeliciousmoreimportantmorecomfortableBetterworseless設計目標：復習鞏固本單元的重難點——比較級的變化規律，用書寫的方式可以加強學生的思維能力，在做題中再次找規律，形成思維的反復練習，鞏固記憶，從而為接下來做書面練習題做鋪墊。比一比，誰寫的多。（結合本單元的重點句）參考答案：①RoseistallerthanLisa.②LisaisshorterthanRose.③LisaisalittlethinnertheRose.④RoseisalittleheavierthanLisa.⑤LisaisasoldasRose.⑥LisalikesdancingasmuchasRose.設計目標：以圖片的方式吸引學生的注意力，引導學生將圖片中的內容結合本單元的語法——比較級將其描述并書寫出來，既鍛煉了學生的讀圖能力，又培養學生獨立思考的習慣，通過學生對圖片的闡述，教師可以了解其對重要句型的掌握程度，從而進行查缺補漏。單項選擇=1\*GB3①Therearemorebooksbuinourlibrarythan________.theirs

B.thoseintheirsC.thatintheirs

D.thoseintheir=2\*GB3②Thisoneistoolarge.Canyoushowmea_____one?largerB.largeC.smallD.smaller=3\*GB3③Whichdoyoulike____,teaorcoffee?goodB.betterC.bestD.thebetter=4\*GB3④.Ifyouwanttobethinnerandhealthier,you’dbettereat___foodandtake____exercise.more,fewerB.more,lessC.fewer,moreD.less,more=5\*GB3⑤DoyouthinkMarchis____thanJanuary?--Yes,it’s____warmer.better,alittle B.well,much C.worse,veryD.nicer,quite參考答案:BABDA設計目標：觀察學生的做基礎題的正確率從而了解學生們對本單元基礎語法的掌握程度，從而反饋學生的對本單元重難點的認知和運用能力，為后期教師進行查缺補漏工作提供依據！鞏固練習（必做）短文填空Ihaveabestfriend-----Helen.Weliketodo________(same)thingswhilewealsohavesome_______(different).Atschool,HelenthinksEnglishis_______(interesting)thanMath,andsheis________(good)atEnglishthanme.Sosheoftenhelpsme________it.Withthehelpofher,Englishisbecoming__________and_________(easy)forme.Afterschool,Webothlikeplaytennis.I’m________(talent)than__________(she),butsheworks__________(hard)andruns_________(quick)thanme.Weplayandmakeprogresstogether.參考答案：thesame;differences;moreinteresting;better;with;easier;easier;moretalented;her;harder;morequickly設計目標：引導學生在特定的語境下，結合生活實際，理解詞匯的含義并且熟練應用，考察學生的觀察能力和對形容詞副詞比較級的轉換與掌握，從而培養學生的綜合能力！找搭檔，6人一組討論并歸納第3單元關于比較級的基本構成、重要句型以及易錯題。派代表發言總結，在班內評比，設置獎勵制度，選出優勝小組，將其成果展示在班級內，供同學們參考學習！設計目標：通過設計合作探究型作業任務，培養學生的自主能力和協作能力，鼓勵學生們在自主探究的過程中發現問題，解決問題，從而更好的加強對基礎知識的理解與記憶，了解學生對人際交往的看法，從而實現以學生為主體，符合新課標的要求！看我說的對不對。以家庭為單位錄制一個短視頻，要求不少于3名家庭成員參與，第一名家庭成員用中文一句話介紹自己的長相、體格或者性格，第二名成員在此基礎上用比較的方式來介紹自己，以此類推......(注意：在每名成員介紹完自己后，學生緊接著翻譯，最后學生用自己的話來介紹自己的家庭成員之間的對比)，次日課上播放短視頻，同學們投票選出最佳翻譯官。設計目標：通過設計實踐性作業，增強學生的動手能力，設計親子間的互動環節，也有利于培養親子間的感情，從而構建和諧幸福的家庭關系；同時將練習與實踐聯系起來，有利于加深學生對知識點的理解與掌握，積極相應了新課標的要求。拓展作業（選做題2選1）1、用所給提示翻譯句子=1\*GB3①Linda和Jack一樣努力學習（as.....as）=2\*GB3②你越細心，你犯的錯誤就越少（the+比較級....,the+比較級....）=3\*GB3③學英語變得越來越有趣（moreandmore+原級）=4\*GB3④你的電腦比我的貴（expensive）參考答案：LindaworksashardasJack;Themorecarefulyouare,thefewmistakesyouwillmake;LearningEnglishisgettingmoreandmoreinteresting;Yourcomputerismoreexpensivethanmine設計目標：用經典句型提示引發發學生思考，結合生活中的相關句型，提高學生的語言學習和應用的能力，為接下來的書面表達積累知識儲備！2、書面表達。請以“Mybestfriend