幼兒園中班科學《我的好幫手—刷子》教案【教材簡析】刷子是每個家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著，于是，我結合中班主題活動“我們身邊的科學”，設計了此活動，讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來的方便。本活動貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經驗和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，也激發(fā)了幼兒多種感官參與，對生活中的刷子產生了興趣和探索欲望，懂得了以物代物，使幼兒真正成為活動的主體。【目標預設】1、運用多種感官主動探索，了解刷子的不同名稱外形特征及用途。2、對生活中的小工具產生興趣，體驗工具給人們生活帶來的便利。【活動重難點】讓幼兒了解刷子的名稱及用途，能在生活中巧妙運用刷子。【設計理念】刷子是日常生活中的常見物品,對于我們的生活有著不可缺少的幫助.而現(xiàn)在的孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經失去認識,操作,使用這些常見生活用品的機會,以至于除了知道牙刷,其他長柄刷,地板刷,廁所刷,衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過.為了豐富幼兒的認識,提高生活自立能力,在此基礎上設計本次活動,讓幼兒對刷子有一個全新的認識,了解其相應的用途,同時增加幼兒的一些生活經驗。【設計思路】活動以情景導入，通過兔媽媽的刷子店今天開張、白雪公主要去參加舞會，游戲情節(jié)的創(chuàng)設，讓幼兒在游戲中探索，在游戲中勞動，在游戲中獲得成功的體驗。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、有趣的動作……讓幼兒在玩中學，樂中學，分享了他人探索的智慧，增強了合作意識和動手操作能力，給幼兒帶來了無限的快樂體驗。【活動準備】1、發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、撣塵刷等。2、有標記的筐若干。【活動過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。師：小朋友，兔媽媽的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（小朋友我們去參觀的時候，要有秩序，安靜一點哦，不然兔媽媽會不高興的。師：哦，刷子店到了，請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）二、通過比較、操作，了解其名稱、外形特征及用途。今天白雪公主要去參加舞會了，我們一起來把她打扮的漂漂亮亮的。1、誰先來給她化化妝，到兔媽媽的刷子店去選一把刷子。（幼兒操作）小朋友你真能干，白雪公主說這把刷子刷在臉上軟軟的真舒服，你來試一試，你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）2、看白雪公主的衣服上還有灰塵呢,誰來幫她刷干凈。（幼兒操作）它和這把化妝刷子有什么不同？（幼兒回答：這把刷子的柄長長的，刷毛有點硬）你知道這把刷子叫什么名字？（它有一個好聽的名字叫塵刷，它專門刷灰塵的），它還能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墻上、桌上）3、誰來幫白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼兒操作）你為什么選這把刷子？（我看到爸爸這樣刷皮鞋的）小朋友剛才我們給白雪公主打扮好了，白雪公主說很滿意，她說謝謝你們，中二班的小朋友，再見，我去參加舞會了。三、遷移生活經驗，探索刷子的使用方法。（1）平時你們還見過哪些刷子？它們有什么用？板刷（洗衣服，洗布鞋、習牛仔褲等）。油漆刷（刷墻壁、刷柜子刷門）刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，撣塵刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。）（2）今天我們在兔媽媽的店里認識了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫我們做許多事，我們一起到兔媽媽店里拿一把你喜歡的刷子去試一試吧！四、游戲：送刷子回家。剛才小朋友做了很多事情都累了，我們來休息一會兒吧。（幼兒回到座位）誰來告訴老師你用了什么刷子做了