PAGEPAGE2教案(課時單元備課)授課題目(或主題)：第五章幼兒智力游戲授課類型理論與實踐課2課時授課時間第周第節教學目標或要求：通過兩節課的學習和實踐，使學生掌握幼兒智力游戲的定義及相關理論知識，讓學生對幼兒智力游戲的基本常識有一個整體了解；認識幼兒智力游戲的應用研究現狀。在書面知識的學習基礎上，能應用到實際的游戲實踐中，培養學生的實際組織能力。教學要點及教學進程：教學要點：“幼兒智力游戲”的含義；幼兒智力游戲的目標和類型、教育作用。教學進程：本內容計劃用2學時，教學進程設計如下：游戲案例舉例，分析和討論。第五章幼兒智力游戲第一節幼兒智力游戲概述智力游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力和思維敏捷性。值得一提的是，優秀的智力游戲娛樂性也十分強，既好玩又耐玩。一、幼兒智力游戲的結構和要求二、幼兒智力游戲的目標和類型㈠幼兒智力游戲的目標㈡各年齡班幼兒智力游戲的目標㈢幼兒智力游戲的類型三、幼兒智力游戲的教育作用㈠通過智力游戲能促進幼兒觀察力的發展㈡通過益智游戲培養幼兒注意力㈢通過智力游戲促進幼兒思維能力發展㈣通過智力游戲發展幼兒言語能力㈤通過智力游戲培養幼兒記憶力㈥通過智力游戲促進幼兒創造力的發展四、幼兒智力游戲的指導方法㈠編選和創設合適的智力游戲㈡教會幼兒正確的游戲㈢使每個幼兒在參與游戲中得到充分發展五、幼兒智力游戲的觀察與評價㈠智力游戲的觀察㈡）智力游戲的評價第二節幼兒智力游戲案例分析一、小班㈠特點及指導㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：二、中班㈠特點及指導㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：三、大班㈠特點及指導㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：教學重點和難點幼兒智力游戲的定義；幼兒智力游戲的目標和分類；3、幼兒智力游戲的游戲的教育作用；4、幼兒智力游戲的指導方法。教學手段與方法：本章采用的教學方法有：講授法、討論法，采用的輔助手段有板書、多媒體演示。本章內容理論性較強，比較抽象，在講授時要注意聯系實際，使學生更容易理解并接受；大學生已經具備了一定的獨立思考能力，通過讓學生自己思考并討論，能夠使他們對相關理論理解得更深入，學生的積極參與也能有效激起學習興趣。板書的內容主要是章節要點，通過板書，使學生更好地把握教材內容體系及相關概念和理論的涵義。思考題、討論題、作業：一、名詞解釋智力游戲二、簡答題（1）幼兒智力游戲的活動目標是什么？（2）幼兒智力游戲的分類有哪些？（3）幼兒智力游戲的教育作用有哪些？（4）幼兒智力游戲的指導方法主要有哪些？參考資料(含參考書、文獻等)：參考書：[1]《幼兒游戲理論》，華愛華著，上海教育出版社，1998年。[2]《幼兒游戲理論與指導》，李淑賢姚偉主編，華東師范大學出版社，1996年。[3]《學前兒童游戲》，楊楓主編，高等教育出版社，2006年。[4]《幼兒園游戲指導》，課題組編，北京師范大學出版社，2004年。[5]《游戲與兒童早期發展》，華愛華、郭立軍譯著，華東師范大學出版社，2006年。[6]《學前游戲理論》，丁海東編著，山東人民出版社，2001年