【備課無憂】人教版四下-4.9 高級單位向低級單位換算（教學設計含反思）_第1頁
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人教版小學數學四年級下冊教學設計4.9高級單位向低級單位換算教學內容人教版小學數學四年級下冊教材P47.例2教材分析本節課學習的換算出現了小數，是在學習了小數相關知識基礎上學習的，需要借助小數點位置移動引起小數大小變化的規律得到結果，需要用到小數的性質進行化簡。單位換算問題是學生學習的一個難點，所以課上老師要引導孩子借助原有經驗理解，還可以借助形象的人民幣等熟悉的現象理解換算道理。學情分析學生從一年級開始就在學習計量單位，在計量單位的學習中都會學習單位換算，所以學生對單位換算并不陌生。比如：一年級學習人民幣單位；二年級學習長度單位、時間單位、質量單位；三年級學習更大的長度單位、面積單位等等，都涉及到了單位換算。核心素養在換算過程中鞏固小數的相關知識，感受小數的應用價值。教學目標1.會利用單位間的進率將高級單位名數向低級單位名數進行改寫。2.培養遷移、類推和歸納概括的能力，能應用所學知識解決實際問題。3.通過數學學習活動，培養學生良好的學習習慣。教學重點掌握將高級單位名數化為低級單位名數的方法。教學難點理解單名數和復名數相互改寫的原理。教學方法實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發引導等。教學準備多媒體課件教學過程教學環節師生雙邊活動設計意圖一、知識鏈接1.引導學生回顧本節課相關知識。（1）填空。（2）按照高矮順序，給小朋友排排隊。2.小結，引出課題。對舊知識的回顧，喚醒已有的知識經驗，做好前測，為探究新知做好準備。二、探究新知學習例2.出示例2中4位小朋友身高：提問：上次我們是將低級單位厘米化成高級單位米給他們進行排位的，你能把它們都化成厘米，再來排位嗎？學生獨立完成，班級匯報交流。提問：0.95米＝（）厘米1.32米=()厘米1米45厘米＝（）厘米小結：這是一道高級單位改寫成低級單位的數，應乘以進率。1米=100厘米，所以0.95米＝95厘米。1.32米=1.32×100厘米＝132厘米。1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米。提問：說說如何將高級單位名數化為低級單位名數？小結：將高級單位名數化為低級單位名數，要乘單位之間的進率，實際上也就是向右移動小數點。引導學生通過獨立探索和合作交流的方式,探究解決問題的方法,激發學生參與學習的熱情,培養學生合作的能力,同時通過交流還培養了學生歸納概括的能力和語言表達能力。三、課堂演練基礎演練：1.完成教材第47頁“做一做”第1題。2.完成教材第47頁“做一做”第2題。拓展延伸：分層次的鞏固練習有助于對學生知識掌握和能力發展進行評價。四、總結評價1.這節課你學會了什么，怎么學會的？引導學生總結梳理所學知識，養成良好的數學學習習慣。板書設計高級單位向低級單位換算0.95米＝95厘米1.32米=1.32×100厘米＝132厘米。1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米高級單位名數→乘進率→低級單位名數課后作業1.從課本習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反思本節課的教學過程充分

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