2024年高二化學工作總結

高二化學工作總結1

一學期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感

慨……本學期，我們教研工作本著"求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業

業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結

如下；

一、堅持理論學習，提高自身業務水平。

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為"無

本之木，無源之水"。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》教學

理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂致學，

不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養提高學生綜合素質的學習實踐基地。

為此，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學

錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；另外，為了掌握利用多媒體技術，我

組老師積極參加課件的學習和制作，初步掌握了制作動畫的'基本技能。

三、實踐課程改革，積極參加教研活動

曾記得參加培訓的T立專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想

改革進行到底才能獎課程改革落到實處！"因此，本學期，我們組積極參加省、市縣等教研部門

組織的教研活動，研討教材教法，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我

們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周有人專門說課，開

展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯系，講述突出重點、化解

難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規律和方法、技巧等，

我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們

組將在下一學期工作中，繼續發揚"求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。

高二化學工作總結2

本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學"到"高效教學"過渡

及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組教師的群體素質，提高

教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方

法和手段，創出化學教學工作的新成績。現簡要總結如下：

一、勤學一新課程標準為指針

1、積極參加市、區組織、以及我校本教研組組織的教學教研活動。

2、主動學習課標及考試說明，使老師們明確《化學課程標準》鮮明的理念、全新的框架、

明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材的意圖，做到教學伊始，整體把握，

有的放矢。

3、認真研究歷年高考化學試題，把握命題方向及命題特點，同時研究新教材和新課程標準

的變化。這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握教

學的方向和深難度，有利于增強教學的目的性、針對性和有效性。

4、高二化學備課組認真研究課程標準，能做到優化分層教學方法，提高教學的實效性，

組織教師認真學習"化學新課程標準"的精神和內容，重點做到以下幾個方面：

(1)針對學生制定不司的分層教學目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要

求為教學目標、知識體系較高為教學目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學科知識體

系完整為教學目標。

(2)教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真備課、備作業、備學生、備教法、備學

法、做作業；課堂講課時做實驗、討論的問題設計、選擇的例題要求符合本班學生要求，課后學

生作業必須要讓學生積極參與課堂學習后的成就感。

(3)堅持分層次使用數學資料，做到有的放矢：16班網播班教學資料，難度較大，指向高

考，由李敏老師負責；5、7、8、10、11、12理科班根據"起點低、多層次、夠得著"的原則，

選擇基礎知識題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質檢考試的

重難點，做到夯實基礎、重點突出。

二.善查一認真對待每次常規工作檢查

高二化學備課組認真落實學校要求,做到認真集體備誤，認真完成教案、教學流程、課后反

思和導學案的編制,認真規范地批閱作業，并能做到組織好備課組內的教學"試驗課"、"常態課二

"研討課”等聽課和評課等常規工作

三、善思一教學水平提高的捷徑

1、認真進行了每節課后進行詳盡的教學反思。

2、堅持課題論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。

四、善教一三維目標為教學目標

1、高二化學備課組做到每周周四第一、二節集體備一周的課，明確一周所要教學內容的三

維目標和教學方式與方法，力求發揮集體的智慧和力量把每一學時教學內容，并隨時交流聽課、

評課、并一起提出改進意見和重新實施.

2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是化學教學的"總綱"，不僅要讀，而且要深

入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難

度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個教學過程中要不斷閱讀，進一步增強目

的性，隨時調整教學的方向。

3、積極開展化學實驗，做到將化學教學回歸到化學實驗中。教學大綱中要求的演示實驗和

學生分組實驗能在現有的實驗條件下認真完成。不能進行的實驗采用播放視頻，盡量創造條件安

排創新實驗及探究實驗，在實驗中學好化學。

4、本組教師利用補差或課間或面批作業等時機積極與學生交流，有效建立了師生關系。

四、實干一常規教學持之以恒

1、備課深入細致。立時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把

握重、難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經

驗教訓I。

2、注重課堂教學的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學生為主體，教師為主導、

教學為主線，注重講練結合、精講精練。在教學中注意抓重點，突破難點，利用每周六早自習作

為限時記時間來讓學生將本周的基礎過細過手，從而達到夯實撤出。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面出發，同時兼顧了優生與差生的需求，

使優生更優，差生能過關，通過各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學預賽的學生獲一等

獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學備課組積極開展保優輔差工作,本組內每位老師

利用課間或晚三的時間對學生進行個別輔導。

存在問題：存在的問題及改進措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依然是參差不齊，學困

生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學生的分析能力，對知識的‘理解能力、運用能力以及綜合

解題能力還需要提高。③學生實驗條件創造有待加強，學生練的時間少，教師講的多等。

改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好,在做好尖

子生的培養工作、力口強后進生的轉化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層

次。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業水平測試，后進生難度較大。

五、教學反思不夠。

(1)針對部分學生學習化學的積極性不高，以后要加大對學生的感情投入，多和學生談心，

激發他們的學習熱情及對化學學習的興趣。

(2)教師對于“蹲下來"教學，教學生能掌握的，做得不夠常態，沒能讓全體學生動起來。

(3)在后一段工作中要加大提高教學有效性，爭取縮短與同類學校間的差距，力爭同類學

校第一，使我校的化學教學成績能更上一個新臺階。一份耕耘，T分收獲，我校在生源質量差

的情況下，本學期的化學成績在同類學校名列第二,與第一名的差距很小，已經很不錯了。

高二化學工作總結3

高二化學備課組由6人組成，半年來，在化學組的指導下、充分發揮團結協作的精神，努

力做好教學研究和集體備課功能，使高二化學教學質量有較大的提高。具體工作如下：

一、認真學習教材，著眼于學生

我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點;根據教學

內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式.全面啟動信息化教學資源，利

用網上的化學實驗資源把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統一統一進度、

統一教學目標、統一典型例題和演示及學生實驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。

二、相互聽課、研課，促進教學

我們通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探注到小組討論，十分活躍，不但在教學

上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的

形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭

并進、整體水平不斷提高。

三、向45分鐘要質量

半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數學生中it一步

體現出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發揮學生的學習主動性，備課組內部加

強教學方法研究，向40分鐘要質量。

四、資源共享

本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的.或在別處得到的教學資料，都努力做

到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學

相長。我們組內的教研氣氛常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平

時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提

高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

五、今后努力的方向

更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精

益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數學課教學。

高二化學工作總結4

本學期，我擔任高二（4）、（5）、（6）班化學教學工作.現就一學期來的主要工作做以下總結:

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進

學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究

能力;在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱爰祖國、熱爰生活、熱爰集體的情操;引導學

生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互

作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度;培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，

提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉

變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐,聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生感

受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與

原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學

期的課程實踐中，我在盡力做到"溝通"與"合作"，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲

取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知

識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

高二化學要在本學年實施與高三復習接軌，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教

學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地

學習,已紹II頁利完成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟

與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發

展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建

立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。

教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體

特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根

本要求。知識與能力的關系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能氧出之上的，所以，學

科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、

輕松又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我

會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難

度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建

立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實

驗教學的實踐與訓練賒了教材中安排的演示實驗保證高質量完成還結合知識系統的具體情況,

適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品，發動學生自己想辦法，

使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、

勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生"收集不同種類的材料，并制成材料

實物標本"，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活

的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中指導學生對家庭燃料的構成、性能、

價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在

分數的高低,而在于學生自身的反思與評價,教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學

作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學

習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積

累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評

價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值

得改進的地方：

1.新課程的'實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念.只有

思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效

率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二化學第二學期工作總結三：

本學期按照學校的安排，我擔任高二年(5)(6)班的化學教學任務，每周每班五個課時。按照

教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《實

驗化學》的教學內容期末復習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中

教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世

界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對學生

的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對

這種情況我采取以下分層教學對策：

一、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，在不同層次學生有不同要求。若要求過

高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，

不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，

進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫

兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信

心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利于學生積

極思維，形成良好的學習習慣和方法.

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直

接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根

據化學學科的特點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件

加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導,

以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積吸認真地做好課前的備課資料穗集工作。每周至少四次的學生作業，

全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全

體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;堅持編寫使用導學案，要求題目要有

一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

五、編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順利完成競賽輔導任務。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老教師學習請教，

爭取更大的進步。

高二化學工作總結5

高二化學上學期的教學工作，在全體老師們的共同努力下，順利的完成了學校下達的教學任

務，如今已接近尾聲，開始進入總結階段。回顧這個學期的工作，收獲頗多，現把這學期工作總

結如下：

一、全組教師認真學習課程目標

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進

學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究

能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導

學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相

互作用形成科學的價值觀和實事求是的科學態度培養學生的合作精神激發學生的創新潛能，

提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講,我們的思考是：以素質教育為前提,

轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生

感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情

與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一

學期的課程實踐中，我們盡力做到"溝通"與"合作"，即建立一種平等、互助、協商、接納、

汲取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在

知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

二、去組對教學的研究

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握

難重點。在制定教學目的行，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教

訓I。

2、注重課堂教學效果，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教

學中注意抓住重點，突破爛點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。

三、全組教師注重課程研究

面臨新課改，對我們而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的.教學理念，這就需要緊緊圍

繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹

了民主教學的思想構建了一種民主和諧平等的新型師生關系使尊重學生人格尊重學生觀點，

承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處.本學期在認直

教學的鄲出上，堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓I,堅持

向同行學習，全組教市積極聽課，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對

于生成性的資源及時反思和積累。

四、我們工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。

5、教學反思不夠。

五、今后我們努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度，

5、加強教學反思，加大教學投入。

高二化學工作總結6

時光飛逝，轉眼間，高二上學期的學習就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮,

心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。

在學習方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績并不理想，這就反映出了我學

習的真實情況。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的

科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本為最重要

生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來.而中學時代是學

習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用

知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間,調整好作息時間，分配好學習、

工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的

完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真

完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經

常提出問題，與同學討論，向老師請教力高好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習

一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離

心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無

止境，我還有很多的知識需要學習。

寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會，為了提高成績，我改進了學習方法。給自己制定

了一個寒假期間的學習計劃：Q）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容

先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正

確理解課文內容。（2）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓

家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（3）要多讀一些課外書。每

天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的

發展目標，我對未來充滿信心。

高二化學工作總結7

本期按照教學計劃規定的任務，我組教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。現總結

如下：

1.按照學校相關部門的要求，備課組認真開展各項工作，針對每章節內容，由一位教師作為

中心負責人，組織備課說課活動.俗國I進度統一、教案統一、學案統一、考案統一“每T立教師

在工作中認真負責，從備課聽課到上課、從批改作業到輔導學生，每個環節都積極主動完成，平

等對待每一位學生，得到了所有學生的高度認可。

2.按照學校的統一要求，組織階段考試的命題工作（共計2次）和閱卷工作以及試卷分析

和講評工作。認真對待考試中反映出來的問題，在以后的教學實踐中加以改進。

3.在化學課教學中，各位教師都十分重視差生轉化、優生扶優工作。

4.針對新課改，本組老師從思想上到行動上積極響應：將新、舊教材進行對比，找出知識體

系的'異同；課堂設計上更加注重以學生為主體，引導學生自主探究；評價體系上更加注重學生

能力的提高。不斷培養學生分析問題、解決問題的能力和探索精神。

通過全體教師的共同努力，本學期化學備課組如期完成了各項教學任務，成績良好。

高二化學工作總結8

高二化學備課組成員由我和楊虎老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各

成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學

生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作

計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分

的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學有機化學基礎一共三章內容，本學期保質保量的

完成。在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討

論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高二化學備課組/雁IJ了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大

的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學

教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的

準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知

不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作。每周至少兩次的學生作業，

要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要

求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要

求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也

由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處

推進本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們

學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習，學會學習的方法。

能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為

主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期

完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲,創造更輝煌

的成績。

高二化學工作總結9

本學期我擔任高二年級文科班和理科班的化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本

人已經如期地完成了高二化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作。為了總結經驗，尋找不

足.現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

帶文科班的會考，經驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那

里獲得很多有用會考的資料及教學經驗。通過會考這次的歷練，使我在業務水平上獲得很大的收

獲。

二、主要工作

(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就

利用第八節課進行及時扶差工作。我將班中基礎差的學生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，

在班級里實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

(2)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真

地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外

練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一

次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效其。

(3)積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的‘酸堿性

這節公開課，能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現

以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

Q)在分層次教學方面存在不足之處。

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各］王課教師多多引導及鼓勵。

(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。

四、今后努力方向

Q)因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業對于

優秀的學生教鋪《學海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學生，有選擇性的做;較差的學生特

別是文科班的學生只要做課本上的習題。

(2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一

類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二類是肯學，但由于能力不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要

他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分

人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來

學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規定時間

內做練習卷并做簡單的講評。

高二化學工作總結10

本學年我擔任高二（9、10、xx）三個班的化學課（下學期教10、xx班），同時承擔了高

二備課組組長。在領導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，并帶領高二化

學組全體老師在會考中取得了良好的成績。現總結如下：

一、備課組取得的成績

1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在20xx年春季會考中，我校化學科不及格的學生

為23人，及格率96。17%,僅比二中低0。3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集

體備課，努力改革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中。

2、我精心指導高二化學組教師參加市、區兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，

教學設計上勇于創新，反復聽課并修改。在"白板"錄課比賽、"網絡整合”教學實錄比賽中，

我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。在順義區基本功筆試中，全組成績合格，丁立平老

師還被選拔到區里參加培訓，為參加市級比賽做準備.

二、個人取得的教學成績

1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班（1個實驗班,2個平行班），取得了會考及格

率100%的好成績，得到了領導和老師們的好評。

2、20xx年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生張迪獲市級一等

獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來,我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在20xx年5月26

日，我在階梯教室上了一節"全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、

老師的贊賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參加順義區名師工作室

我是第二屆"順義區名師工作室"的一員，在趙向軍老師的帶領下，工作室的.工作緊張、

有序地進行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學

設計任務。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究。我們聽講座、開研記會、

課堂設計和實踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實，我的教學能力得到了大幅度提高。

2、參加順義區骨干班主任研修班

20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區聯合舉辦的“骨干班主任研修班"，

每周六都要參加研修培訓。在眾多專家和優秀班主任的引領下，我的教育觀、學生觀與時俱進,

理念引導了方法，做學生思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

20xx年4月，我撰寫的教學設計《"鹽類水解”的教學設計》獲第五屆"全國實驗區高中

化學新課程實施成果”二等獎。

20xx年1月，我的文章《做專業、智慧的班主任》獲全國"和諧德育與班主任治班方略"

論文評比一等獎。

20xx年六月，我被評為順義區"十一五"繼續教育"先進培訓教師”。

這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的取得都離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后

的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業做更大的貢獻。

一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些

小小的失誤，但我想這都是寶貴的經驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那名屯真的笑臉的時

候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續努力前進，因為他們就是未來，就是希望！

反思一學期的教學經歷，有許多的收獲,現做總結如下：

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神,認真反思

自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起

以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學

生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方

法、以感知—探究一反思一延伸為主線的重點篇目學習法、以合作—探究—創造一創新為核心的

語文活動課等，收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養

學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終

極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有

利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終

采用整體——感知——合作探究——反思質疑一拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設

計問題，組織課堂教學.

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，

教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充

分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流.或挑戰權威。師生互動，生生互動，

組組互動，環境互動，在有限的時間內，每T立學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師

生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地

掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它

應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦

法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每苴我走進教室的時候，總能看到孩子們

在認真地朗讀自己喜歡的書,每天早晨的.晨讀課，總會聽到孩子的瑯瑯讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分

調動孩召門的積極性來進行表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和

風箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、注重平時的積累與寫作

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累"，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積

累內容上，興趣有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，

在積累的同時,孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當

地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前

我讓孩子進了"課前積累"，孩子的多樣積累內容及出色表現，現在我班孩子之所以在寫作及回

答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關系。

在寫作上，我經常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：在學完“坐井觀天"后，我會讓孩

不門寫寫青蛙跳出井口的后記；學完"假如"后，讓孩子CM方照課文寫寫假如自己有只馬良的神

筆會畫些什么.

4、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動

根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和

家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成

自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的

長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教

學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

本學期，我擔任高二C236,C243,C251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作

做以下總：

1、課前準備：備好課，

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思

維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的

志向相合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

2、認真鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，掌

握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量。

他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節

課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為

本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才助的根本要求.

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，

對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維

的聯點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除

了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗,

保證學生實驗的做出率100%，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實

驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習

了知識，又增長了才干。鼓勵學生"收集不同種類的材料，并制成材料實物標本"，使他們通過

自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化

學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影

響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定

性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病課堂提問面向全體學生注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練合，

布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對

這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對

學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握

握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先

談談自己工作的不足.

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅

持向同行學習，聽課23節，參加教研活動11次，充分利用學校各

種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反

思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識

水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。